部编版语文五年级上册第四单元达标测试卷

部编版语文五年级上册第四单元达标测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 走进书里去选自（ ）版块？A读书趣话B幽默C寓言故事2 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。B老师布置的作业，我差不多都做完了。3 . 下面句子是比喻句的一项（ ）A啄木鸟寻找能发出响亮声音的枯树枝,这就是它们的鼓B没有好嗓子的动物,也不觉得难为情C森林里有好多会唱歌的黄莺二、填空题4 . 把下列词语补充完整,并选择恰当的词语填入下面的句子中。（ ）不讲理（ ）（ ）围住有（ ）无力一（ ）而上气势（ ）（ ）不由（ ）说1.公交车来了,焦急等待的人们（ ）。2.这群杂草（ ）,一拥而上,拼命地跟小稻秧抢营养。3.奶奶生病了,说起话来（ ）的。4.浪头（ ）地向岸边扑来。5 . 拼音写词。yn d n shu fn hu（_）（_）（_）6 . 读课文长城我会加标点。城墙顶上铺着方砖_十分平整_像很宽的马路_五六匹马可以并行_7 . 把下列诗句或名言补充完整。1洛阳亲友如相问，_。2_，朵朵花开淡墨痕。3天行健，君子以_。4_，自强者强。三、语言表达8 . 按要求写句子。(1)把下列句子改写成肯定句。铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道。_(2)把画横线的部分改写成拟人句。我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜笼罩着天空和对面的屋顶。_(3)照样子，写句子。教我纯洁的是北国的雪花，教我热烈的是南疆的红棉。教我_的是_，教我_的是_。(4)用修改符号修改下列句子。在一片欢笑声中，了解到这个西瓜不平常的来历。_四、现代文阅读阅读。丹丹学羊叫下课了，小朋友们在一起玩。丹丹会学小羊叫：“咩(mi)咩” 逗得小朋友们咯()咯直笑。珍珍说：“丹丹学得真像！”蓉蓉说：“真有趣！丹丹，再学一下。”丹丹高兴地说：“好，你们喜欢听，我就学！”上课了，小朋友们都在认真学习：有的看书，有的写字，有的做算术题。丹丹也打开了课本，看见书上画着一只山羊，就轻轻地叫了起来：“咩咩”小朋友们听到叫声，都忍不住笑了起来。老师见教室里乱哄哄的不禁皱(zhu)起了眉头问刚才你们听见了什么呀“小羊叫呀！”小朋友回答。“听见小羊叫，你们又都在做什么啊？”珍珍站起来说：“我光顾着笑，忘记了看书！”蓉蓉说：“我把生字写错了！”文文说：“我也把题目做错了！”“是吗？”老师看了丹丹一眼，只见她低下了头 下课了，老师领着大家做“跳山羊”的游戏，谁跳过了“山羊”，就请丹丹学一声小山羊叫。“咩咩”的叫声又响了起来。老师夸奖说：“这回呀，小羊的叫声才好听哩！”丹丹抿(mn)着嘴笑了。9 . 请给文中画横线的句子加上正确的标点符号。10 . 写出下列词语的反义词。乱哄哄（_）11 . 请你找出文中描写上课了，小朋友在认真学习的句子，用“”画出。看到小朋友们认真学习，我想到了成语（写两个）、。12 . 联系上下文想想句子的意思，在最合适的说法后面打“”。老师夸奖说：“这回呀，小羊的叫声才好听哩！”这句话是说：A老师称赞丹丹的声音好听。（ ）B老师表扬丹丹学羊叫真是时候。（ ）C老师表扬丹丹学小羊叫，学得很像。（ ）13 . “老师看了丹丹一眼，只见她低下了头”这时，丹丹会想些什么呢？请写下来。_阅读短文，回答问题。生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。14 . 选文是围绕哪一句话来写的？请用“_”画出来。15 . 夏天万物生长的特点是：_、_、_。16 . 文中表示时间的词语有：_、_、_、_、_、_、_，从这些词语中可以体会到_。五、信息匹配17 . 选择加点字正确的解释,把相应的序号填到括号里。1.独 :自私;容不得人。一个。特别独自。独木桥（_）独断专行（_）独特（_）2. 绝:极;最。独一无二的。断绝。走不通的 ; 没有路的。黄山四绝（_）绝处逢生（_）与世隔绝（_）18 . 选择正确的字填空。己已（1）我（_）经八岁了，会自（_）洗袜（w）子了。近进（2）校长走（_）离（l）办公室最（_）的一间教室，发现同学们正在安静地看书。再在（3）妈妈一（_）对我说，（_）公共场所不要大声讲话。六、书面表达19 . 作文任选一题，注意文面整洁，文题自拟，不是老三段，400字以上。1.读了上面的短文，你的感受一定很深吧？写一篇读后感，表明你的观点，并能联系经历或见闻等加以述说。2.同学们都熟悉揠苗助长守株待兔亡羊补牢这三则寓言故事吧？假如有一天，“揠苗助长”的张三、“守株待兔”的李四、“亡羊补牢”的王五其中两个人相遇了，会交谈些什么或发生什么故事呢？展开想象的翅膀，编一个小故事。第 7 页 共 7 页参考答案一、选择题1、2、3、二、填空题1、2、3、4、三、语言表达1、四、现代文阅读1、2、五、信息匹配1、2、六、书面表达1、