部编版语文三年级上册第六单元测试卷(一)

部编版语文三年级上册第六单元测试卷（一）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 请你献出好词来（描写家园方面的）。_2 . 我会写出意思相近的词语。著名（_）难过（_）在乎 （_） 特别（_）3 . 根据所学内容填空。1.悠悠天宇旷，_。2.裙裾微动摇，_。3.聒碎乡心梦不成，_。4.滴水能把石穿透，_。5王兵早自习时读书心不在焉，老师走过去用宋代学者朱熹的话劝他：读书有三到，_。6.秋思中，最能体现诗人对家书的重视和对亲人的思念之情的诗句是“复恐匆匆说不尽，_。”7.草长莺飞的春天，人们站在江边，忍不住想起宋代王安石的诗句：春风又绿江南岸，_。二、语言表达4 . 按要求完成句子。1、这条巷子真窄呀，_（把句子写具体）2、下雪了，地上白茫茫的一片。（改成比喻句）_3、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。（改成拟人句）_4、谈谦耗费毕生的心血写成了国榷，他的精神难道不值得我们学习吗？（换个说法意思不变 ）_5、王丽要设计两条公益用语。一条是保护环境的，一条是文明出行的。请你帮她设计其中一条。_三、现代文阅读课外阅读。我爱你，中国的汉字我写着写着，常常为我面前这一个个方块而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，。这时我真不忍将它们框在方格子里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”又闪着清丽的光辉，“轻”字使人有漂浮感，”重”字一望而沉坠，“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪，“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。当你落笔写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为“天”和“地”的创造赞叹不已。在书法家的笔下，它们更能发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。这些有影有形的图画，这些横竖勾勒的奇妙结合，在瞬间走向想象，然后又从想象中流出。它们自身就有一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。中华民族是诗的民族，这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用他的人带来了诗的灵性，这些有色彩，有声音，有气味的字和词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪啊!西方现在有少数诗人在追求“玩文字”，但他们怎能从26个字词的组合中找到“玩文字”的魅力呢!甚至在语文以外，开发人类的思维，并给人以感官的享受。在世界的文字之林中，中国的汉字确乎是异乎寻常的，它的创造显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方向。它是强有力的，自成系统的。它用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一个的大国的存在。不管这块东方的土地上有多少中不同的语言，讲着多少种互相听不懂的方言，但这汉字却成了交响队的总指挥!面对着科学的飞跃发展，人们在慨叹中国技术的落后，想在困惑中摆脱象形文字带来的同世界的阻隔，因而发出了”实行汉字拼音化”的震撼灵魂的呐喊。是的，这种呐喊曾经搅动得热血沸腾，但却有点堂.吉诃德打风车的憨态。中国的汉字以其魅力雄健的生命力证明了存在的价值，是电脑接受了汉字，而不是电脑改变了汉字。在科学攀向高峰所出现的复杂思维状态中，倒是那种拼音字需要不断地再造，以至到了不堪忍受的繁琐程度，唯中国的汉字却反而焕发出青春，轻而易举地用原有的词汇构成了新的概念和术语。真的，中国的方块字能消化各种外来的新创造，因为它拥有一个单字的海洋。在人们熟悉这种文字后，可寻求的新的组合和创造的天地是那样的简便和宽广。我真的是无限钟情于我赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的再生活力和奇特魅力。我想在人类历史的长河中，这种文字将越来越被世人所珍惜和喜爱。5 . 在第一段画线的句子后再仿造一句，写在横线上。_6 . 文章从哪几个方面谈了汉字的美，请依次写出。（1）（2）（3）（4）7 . 下面这句话是从第三段中抽出的，请根据作者的行文思路，放回原处。“只有中国的汉字，几万个不同的象形、几百万种奇妙的组合，足以产生遣使文字的快乐。”这句话应放在_之后。8 . 解释第五段中”中国的方块字能消化各种外来的新创造”一句中，”消化”一词的意思是：_。四、信息匹配9 . 选词填空。必须必需（1）开学前夕，爸爸带我买了几样（_）的学习用品。（2）你（_）把这件事弄个水落石出。10 . 给下列加点字选择正确的读音，画“”。1最喜小儿亡（wng w）赖，溪头卧剥（b bo）莲蓬。2您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼（ju jio）着从胃里倒（do do）出来的食物吗？11 . 用“”画去加点字不正确的读音。因为(wiwi)胳臂(bbei)除(cch)了栖(qx)息绽(zhndng)开蠕(rr)动海滨(bnbng)栽(zizhi)树五、书面表达12 . 写作小朋友，在前段的学习中我们跟随作者一起去感受了“小兴安岭”不同季节的美。你也一定留心观察了我们校园里不同季节的美，请以“_的校园真美”完成一篇习作吧。1请先把题目补充完整，可从“春天、秋天、夏天、冬天”中任选一个季节填在横线上。2写一写这个季节的校园里有些什么，是什么样子的。可以写这个季节校园整体的美，也可以写这个季节校园某一个地方的美。3试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。尽量做到语句通顺，叙述完整，能正确使用标点符号，最好能用上你积累的优美词句哟！六、判断题13 . 比较下面每组里的两个句子，在意思相同的句子后面打“”否则打“”。A一棵树和一只鸟儿是好朋友。一只鸟儿和一棵树是好朋友。_B树对鸟儿说：“再见了，小鸟！”鸟儿对树说：“再见了，树!” _C鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。鸟儿天天站在树枝上，给树唱歌。_七、书写14 . 看拼音，写词语。zhng ji no di yn shi dng zh sh xin hu tn mng xin m ci run yng gu fng bo k yn g ji bi f ro第 7 页 共 7 页参考答案一、填空题1、2、3、二、语言表达1、三、现代文阅读1、四、信息匹配1、2、3、五、书面表达1、六、判断题1、七、书写1、