五年级上册期末质量检测语文试卷（二）

五年级上册期末质量检测语文试卷（二）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列词语中，加点字的读音与其他三项不同的一项是（ ）。A优待B待会儿C等待D待客2 . 下列词语中的“注”与“引人注目”的“注”意思相同的一项是（ ）。A孤注一掷B大雨如注C全神贯注3 . 在画横线字的正确读音上画“”。更赢(li yng)拉弦(xun xin)裂开(li li)二、填空题4 . 按要求填入对应的古诗词名句。（1）写一句抒写思念故乡、怀念亲友的诗：_（2）写一句借月抒怀的诗：_（3）时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王强就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：_。三、语言表达5 . 按要求完成句子练习。1在黎明前攻不下597.9高地的主峰。已经夺得的那些山头会全部丢失。（用关联词把两句话合在一起）_2沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。（缩句）_3人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。这句话运用了_的修辞手法，我能用相同的修辞手法写句子_四、现代文阅读阅读短文。教师节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花，卡片，千纸鹤一张张小脸蛋洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。一张用硬纸做成的礼物很特别，硬纸板上画着一双鞋。看得出纸是自己剪的周边很粗糙，图是自己画的图形很不规则，颜色是自己图的花花绿绿的，老师能穿这么花的鞋吗？上面歪歪扭扭地写着：“老师，这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩这个班级他刚接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就十天。他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情义重”啊！ 节日很快就过去了，一天他在批改作文的时候，看到了这个女同学送他这双“鞋”的理由。“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷，我做了一双很漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱一定会买一双真皮鞋给老师穿的。”这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，他怎么知道穿布鞋是穷人的标志？他想问问她。这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。他看到了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的这双布鞋不一样。于是有了下面的问话:“爸爸在哪里上班？” “爸爸在家，下岗了。” “妈妈呢？” “不知道走了。”他再一次看了她脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他感受出这双鞋的分量。她问老师你家里也穷吗他说老师家里不穷你家里也不穷同学都说我家里穷她说他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗？”她笑了。“和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”她用力地点点头。他带着她来到教室，他问大家：“老师为什么穿布鞋呢？”有的同学说，好看。有的说，透气，因为自己的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有人说他穷。他说穿布鞋是一种风格，透气、舒适、有益健康。后来这位老师告诉同学们，脚上穿着布鞋心里却装着别人，是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人，才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。她脸上的笑容很美。6 . 给短文拟一个合适的题目填在横线上：7 . 给文中缺标点的地方加上标点符号。8 . 仿照词语，自己也试着写几个“AABB”式的词语。花花绿绿：_、_、_9 . 写出下面词语的反义词高兴（_）给予（_）10 . 老师几次注意小女孩脚上的布鞋，他心里会想些什么？_11 . 文章让我们深受启发，你知道是什么吗？_阅读伞的故事看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家，就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把！”听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了”终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱喜眉笑目地说：“去吧，你要的伞！”啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。12 . 联系上下文解释下列词语。沉思良久：_欣喜之余：_13 . 读句子，注意划线部分的词句，联系课文，体会句子所表达的思想感情，用一个词写出来。我的泪水夺眶而出 ， 说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”_见了我，立即打开了印花包袱喜眉笑目地说：“去吧，你要的伞！”_欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸 ， 眼里涌出了泪水。_14 . 作者看见伞，“便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉”的原因是_。15 . “我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水这句话中“黄油布似的脸”说明_ ， 这句话表达了“我”_。16 . 课文已用“”分好段落，请写出第二、三段的段意。第二段：_第三段：_17 . 假如你就是文章中的作者，收到母亲的“伞”，你想对母亲说些什么？请写下来。_五、书面表达18 . 根据配图将村居这首诗所描绘的画面用自己的话写下来。_六、判断题19 . 我会判断，对的打“”，错的打“”。1、“张牙舞爪、口干舌燥、面红耳赤、五湖四海”四个成语有相同的特点。（_）2、“光/持石击瓮/破之。”这句话的停顿是正确的。（_）3、那一定会很好里种子经历了从一粒种子高大的树手推车椅子木地板的过程。（_）4、牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是消化食物的，只有第四个胃是贮藏食物的。（_）5、花的学校作者是印度作家泰戈尔，全文主要用了拟人的手法。（_）七、书写20 . 我会看拼音写词语。wi gu knjin b ba wn shng wn xio zhn sh fn qng hng du n l kn zhe xing lin bi hu hi sh sh tou din tu 第 8 页 共 8 页参考答案一、选择题1、2、3、二、填空题1、三、语言表达1、四、现代文阅读1、2、五、书面表达1、六、判断题1、七、书写1、