宝宝周岁发言稿 .docx

宝宝周岁发言稿 1.一岁生日宴会致辞各位长辈，各位来宾，亲朋好友们：大家好！今天，我们欢聚在一起，共同祝贺我的爱子*的一周岁生日。首先，我代表我们全家向大家的光临表示衷心的感谢！一年前的今天，伴随着一声响亮的啼哭，我和我的另一半怀着喜悦的心情迎来了我们爱情的结晶，取名*。在亲戚、朋友、老师、同学们的关爱和帮助下，在我们的精心呵护和照料下，我的孩子生活幸福，茁壮成长，我为拥有这样一个活泼可爱、赋有爱心的儿子而感到高兴和骄傲。在此，我要对我的孩子说，今天你加了一岁，加了一份智慧，像小鸟初展新翅；明天，你就要像雄鹰一样展翅飞翔、鹏程万里！在你的人生道路上，爸爸妈妈永远支持你、祝福你！祝你生日快乐、早日成才！同时，我也代表我们全家将最美好的祝福送给大家，祝大家身体健康、生活幸福、万事如意！再次感谢大家在百忙之中的光临，希望大家在今天吃的舒心、喝的尽兴、玩的开心！谢谢。2.5岁幼儿寒假发言稿各位老师、小朋友们：大家早上好！有一首歌，它唱出了人们的肺腑之言，所以，会唱的人很多，留传了也很久，歌的名字叫世上只有妈妈好，幼儿园小朋友演讲稿。是啊，我们每个人能说出的最甜美的字眼是妈妈，能发出的最美好的呼唤是妈妈。妈妈，这个简单却又意味深长的字眼，充满了希望，充满了关爱，充满了抚慰，充满了所有的甜蜜和所有的美好感情。是妈妈，给了我们生命，也给了我们浓浓的爱。早晨，当我们还在被窝里时，是妈妈匆匆忙忙起来为我们做早饭；傍晚，当我们放学回家看动画片时，是妈妈在为我们洗衣服；晚上，当我们要上床睡觉时，又是妈妈为我们准备好了洗澡水；当我们学习、生活上遇到难题时，又是妈妈陪着我们一起想办法妈妈给了我们无私的爱，也赐予了我们那么多不能忘却的东西，我们从妈妈那里学会了宽容、学会了理解、学会了广博、更学会了为他人着想。可是我们又为妈妈做过什么呢？结合规范教育月，我们中三班开展了“我的好妈妈”系列德育活动，活动中通过让孩子讲述自己的好妈妈，为妈妈制作礼物并利用离园时间为妈妈献礼等活动，进一步增进了孩子和妈妈之间的情感。明天就是三月八日，你们知道它是谁的节日吗？妈妈的节日。小朋友回答的真棒，幼儿园小朋友演讲稿。3月8日不光是妈妈的节日，它也是奶奶、姥姥、老师、阿姨的节日。在这个平凡而又具有特殊意义的日子里，我衷心祝愿我们幼儿园已经当了妈妈、即将当上妈妈和终将成为妈妈的教师、阿姨们节日快乐！天天快乐！三八节，又是小朋友对妈妈表示感恩的日子。你们想为你的妈妈做些什么呢？幼儿回答：帮助妈妈洗衣服、做饭，给妈妈捶背，帮妈妈拿拖鞋，给妈妈倒杯水。是啊！让我们用自己的实际行动表达对妈妈的爱吧！用我们灵巧的小手画一幅美丽的图画，用我们清脆的嗓音唱一首优美的歌，带着甜美的微笑去问候一声，为妈妈端上一杯热气腾腾的茶水，用自己勤劳的双手在节日里为妈妈送上一个惊喜吧。现在，就让我们一起来演唱歌曲不再麻烦好妈妈。老师相信，所有的小朋友都会像歌中唱的那样，做个让妈妈省心的好孩子。谢谢大家。3.宝宝周岁宴父亲致辞首先对大家今天光临我儿子丛子燿的周岁宴会表示最热烈的欢迎和最诚挚的谢意！去年的今天，是我人生中最幸福、最难忘的时刻，十月守望的日日夜夜在丛子燿的一声啼哭中慢慢消逝，渐行渐远在过去的365天中，我和*（老婆）初尝了为人父母的幸福感和自豪感，但同时也真正体会到父母的辛劳。今天在座的有我的母亲，还有岳父岳母大人，对于他们的养育之恩，我们恐尽我们余生亦复无以为报。今天我谨借此机会向他们深切地道声：“谢谢了！衷心祝福你们健康幸福！”也祝福我们的宝贝儿子子燿能健健康康、幸福滴成长！谢谢大家。4.给儿子过一周岁的讲话稿,急亲爱的宝宝：非常感谢你一年来带给爸爸妈、爷爷奶奶所有家庭成员的快乐！不管是你的号啕大哭或者是可爱的笑声还有甜甜的睡态。都是我们所有家庭成员的对你的溺爱源泉。自从你成为我们家庭成员中的一员后，我与你爸爸的矛盾也减少了，这点也是要谢谢你哟。宝宝！亲爱的宝宝，今天是你的生日，也是我们全家的庆典日！好希望你快快长高、快快长个。越来越聪明可爱！你要加油哟。在幼儿园里有好多好多玩具与小朋友们等着你去参与玩乐呢。宝宝，你听到了爸爸妈妈的祝福了吗？笑一个，好吗？（就此再按照自己的意思修改下应该可用了。）5.5岁幼儿六一简短演讲稿幼儿园演讲稿：爱在心中爱的感悟爱的教育读后感意大利作家亚米契斯的爱的教育是一部在世界上广为流传的文学作品，它的每一章，每一节，都把“爱”表现得淋漓尽致，大至国家，社会，民族的大我之爱，小至父母，师长，朋友间的小我之爱，处处扣人心弦，感人肺腑。爱是人类最基本、最自然的情感，也是进行教育的基础。在幼儿教育中，爱更是教育的灵魂和生命，是沟通师生心灵的桥梁，因而也是教育成功的基石。这是我读了爱的教育中女教师一节后的感受。书中提到了几位深受学生欢迎和喜爱的女教师及师生们亲密无间的故事，几位女教师，有的文静慈祥，有的欢快活泼，但学生们都真诚地接受老师们的教诲，因为老师真心地喜欢和关心他们，用心灵呵护着他们的成长。读后掩卷长思，感人至深。这使我不由联想到法国著名启蒙思想家和教育家卢梭，他认为，只有进行以爱为基础的教育，培养情感，才会使儿童在充满爱的氛围中形成良好的情感，形成自尊和自信，学会爱自己，爱他人，爱社会。作为一名幼教工作者，我认为教师的主要职责，并不只在于向幼儿传递知识，而更在于对幼儿的整个精神世界施加影响，而影响幼儿精神世界的关键之一就是对幼儿的爱，通过给予幼儿真诚的关爱，促使幼儿学会如何接受爱以及如何施爱予人，并在与幼儿进行心灵与情感的接触过程中向幼儿传播知识，以达到教育之目的。我之所以这样想，原因在于：首先，爱的教育是幼儿普遍的一种心理需要，是进行教育的基础。爱是人类的一种心理需要和最基本、最自然的情感。人在群体环境中，通常既有别人爱自己的需求，又有爱别人的愿望。孩子在入园后，教师成为他们生活中最重要的人物，孩子们很自然地把他们与父母交往中产生的各种思想感情、期望与“爱的需求”转移到自己的老师身上，渴望老师也象父母那样关心照料他们，体贴爱护他们。由于幼儿大部分时间是和教师一起度过的，他们学习得好坏，生活得是否有趣，成长得是否健康，都和教师有极大的关系。因此，他们对教师有一种特殊的依恋心理，他们在学校里做的任何一件事都希望得到教师的赞许和肯定，即使是关注的一瞥、信任的点头，在他们眼里都是一种“爱”，都会使他们感到是一种安慰和鼓励。希望得到教师的爱甚至可以成为幼儿一切思想和行为的中心动机。他们常常怀着紧张的心情等待着教师对自己的评价，每天都希望从教师那里得到美好的东西。实践经验表明，幼儿在得到了教师的关心和爱护以后，常常会在学习、生活中产生更大的干劲。当他们遇到痛苦和挫折时，教师的同情和开导能使他们得到更大的安慰；当他们犯了错误以后，教师公正的评判和真诚的帮助能使他们感到获得了最大的谅解，从而鼓起前进的勇气。所以，当教师给幼儿以爱，当教师以自己热诚的感情去满足幼儿的情感需要时，则会收到预想的教学效果。