2020年(春秋版)部编版六年级下册小升初模拟测试语文试卷(三)B卷

2020年（春秋版）部编版六年级下册小升初模拟测试语文试卷（三）B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 给多音字选择正确的读音，把序号填在括号内。(1)jinjin将军（ ） 将士（ ） 将来（ ） 麻将（ ）(2)tio tio 挑战（ ） 挑水（ ） 挑逗（ ） 挑选（ ）我会根据课文内容选择。2 . 草芽对（ ）说，他是春天。A青蛙B谷穗C小鸟D雪人3 . （猴子）的尾巴（ ）。A弯B扁C短D长4 . 早晨起来，面向太阳，后面是（ ）。A东B西C南D北5 . 下列句子是排比句的一项是（ ）A燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。B去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？C天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。D我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。6 . 选择恰当的关联词语填空。又又一边一边(1)枫叶下面（ ）阴凉， （ ）安静。如果就因为所以(2)（ ）天下雨，明天（ ）不去公园。一会儿一会儿一边一边(3)小力（ ）弹琴， （ ）唱歌。既然就如果就(4)（ ）你选择了， （ ）应该坚持到底。7 . 下面哪个成语与秦始皇有关? （ ）A指鹿为马B奇货可居C图穷匕见8 . 下列语句没有运用比喻修辞手法的是（ ）。A破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。B老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。C教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是- -道道豁开的裂缝,像黄河长江。D有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。二、填空题9 . 古往今来，多少文人墨客游览过庐山、赞美过庐山，除了这首诗之外，你还知道哪些描写过庐山旳诗。三、语言表达10 . 综合实践题。新闻报道，日前，有一位农民用衣服驱赶蜜蜂离开茂密的菜花园，后来蜜蜂陆续赶到，群起围攻这位农民，咬得农民头上满是包。读完上面的新闻，你觉得这位农民的做法对吗?为什么? _。四、现代文阅读挪树院子里那株腊梅奄奄一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。“人挪活，树挪死。”有人说。“腊梅会挪死吗？”我怕。老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株己经成熟的腊梅啊！它的根须长长的在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了！他又轮起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。我的心一阵悸动：“它会死吗？”“死不了！”老花匠漫不经心地回答。“可不能把它的主根砍断！”“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。腊梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗？晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。又过了几天。叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝腊梅新生了！尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！树也挪活！会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”11 . 把下面词语补充完整。_一息风姿飘_有声_不经心丰_秀美万花_谢12 . 文中第段有四个错别字，找出来并改正。A_B_C_D_13 . 文中出的一句俗语是_。14 . “零落成泥碾作尘”出自古诗_，作者是_。15 . 没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加点词的意思。像断裂的骨骼，白得骇人。（_）哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。（_）晚上，雷电大作，大雨下了个透。（_）这里的风物一定会（_）16 . “我劝老花匠挪一挪那株衰弱的千金。”句中的“千金”在文中指_。17 . 按要求概括。（1）第段到第段，这一段主要写的是_（2）本文的主要内容是_（3）你认为本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情？_18 . 朗读第“腊梅新生了”一句，应重读的词语是_，应读出_的感情。先阅读，再回答问题。向日葵春天来了，雪化冰消，山青了，水绿了。农民伯伯开始播种了。他们把玉米、大豆、谷子等优良种(zhn zhn)子种(zhn zhn)进了责任田，也把乌黑发亮的葵花籽儿，撒进肥沃的泥土里。一阵春风，一场春雨，玉米出来了，大豆出来了，谷子也出来了。葵花呢？葵花用它那两片有力的嫩芽举着“人”字形的种子硬壳也出来了。阵阵春风，场场春雨，向日葵长高了，已经有五六片叶子了。它像一个欢乐的孩子，无忧无虑地生长着。夏天到了，在这生长的季节里，向日葵已经告别了自己的幼年，长成了一个“小伙子”了。你看，它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊!头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵小小的绿色的花盆。它的花盆一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣。花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳。早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉(rn rn)冉升起的太阳，中午太阳当空，葵花总是扬起那金色的脸庞(pn bn)。傍晚，太阳徐徐落山了。向日葵又面向西方，恋恋不舍地和太阳告别。啊!多美的葵花呀!金色的阳光照进它们的心里了。秋天来临，在这收获的季节里，向日葵度过了它朝气蓬勃的青年时代，渐渐成熟了。习习秋风，丝丝秋雨，向日葵的叶子由绿变黄，花盆外的花瓣也慢慢凋谢了。但是花喷里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实葵花籽儿。这时，向日葵谦虚地悄悄地低下了头。好像在向人们暗示，该收获了。农民伯伯开始秋收了，他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留给自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。向日葵对人们的贡献多大呀!到了冬天，向日葵的一生虽然结束了，但它留下的丰收果实，却给人们带来了欢乐。由于向日葵时时刻刻接受阳光的哺育，它的果实才格外饱满，格外香。是的，我们少年儿童也正像葵花一样，在党的阳光下，天天向上，茁壮成长。19 . 用“/”画去文中括号内不正确的读音。20 . 从文中找出你最喜欢的四个词写下来，再写出你从课外想到的四个词。_21 . “冉冉”是慢慢的意思，请你在文中找出三个和“冉冉”意思相近的词。_22 . 用波浪线画出描写向日葵外形特点的一段话；用“”画出描写向日葵作用的句子。23 . 作者抓住了向日葵的特点，写出了“果实格外饱满，格外香”并且产生了联想，这联想是_。24 . 作者是按什么顺序来写向日葵的？请在正确的答案后的（ ）里打“”。A按时间顺序。（ ）B按事情的发展、变化顺序。（ ）C按事物的特点、类别顺序。（ ）D按空间顺序。（ ）五、书面表达25 . 习作训练。生活中，你一定有喜欢的东西或喜欢做的事情，其中也一定发生了许多有趣的故事请你以“我喜欢”为题目，写一篇不少于400字的作文，把你喜欢的事物或喜欢做的事情写出来。第 10 页 共 10 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、二、填空题1、三、语言表达1、四、现代文阅读1、2、五、书面表达1、