2019年秋七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2框深深浅浅话友谊课件新人教版.ppt

第二课时深深浅浅话友谊 学习目标 珍视友谊 在相处中体验积极的情感 以积极的态度交友 学会正确对待友谊 能正确处理交友中出现的问题 坚持自己的道德底线 了解友谊的特质 澄清我们对友谊的认识 重点 友谊的特质难点 友谊的澄清 学习目标 新课导航 1 友谊的特质体现在哪些方面 2 对于友谊 我们澄清的认识有哪些 3 怎样理解 友谊不是一成不变的 4 怎样理解友谊不能没有原则 运用你的经验 在友谊中 什么特质是最重要的呢 请选择你认为最重要的三项 并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色 与同学分享后 你发现哪些特质赢得的支持率较高 请把它们填写在下面的横线上 友谊是特别的 如诗如画 所有真挚的友谊都有着同样的特质 你来说一说 历史上有很多关于友谊的故事 你知道吗 请你向大家介绍故事的内容 刎颈之交 廉颇与蔺相如 管鲍之交 管仲和鲍叔牙 知音之交 俞伯牙与钟子期 生死之交 刘备 张飞和关羽 友谊是一种亲密的关系 每个人对友谊的理解和需要不尽相同 我们都希望在友谊中得到理解和支持 忠诚和信任 肯定和关心 和朋友在一起 这种感觉能让我们获得认可 在精神上得到满足 开学不久 上美术课的时候李鸣忘记带颜料 我看他急得满头大汗 就把自己的分了一半给他 他向我表示感谢 画画的时候少了一些颜料很不方便 但我还是很高兴 后来 我俩成为要好的朋友 一天 我和李鸣在图书馆复习迎考 一道数学题难倒了我 李鸣是数学高手 我同他求教 他却不耐烦地说 明天就要考试了 哪有时间给你讲 自己看参考书吧 我悻悻地回到座位上 心里很不是滋味 探究与分享一 思考 1 结合自己的经历 谈谈你如何理解 我心里的滋味 2 帮助朋友 是否会意味着自己会受到损失 友谊是平等的 双向的 接受帮助 也学习帮助对方 感受关怀 也学习关怀对方 我们共同分享 也相互分担 在相处中体验积极的情感 投我以木瓜 报之以琼琚 匪报也 永以为好也 投我以木桃 报之以琼瑶 匪报也 永以为好也 投我以木李 报之以琼玖 匪报也 永以为好也 你将木瓜投赠我 我拿琼琚作回报 不是为了答谢你 珍重情意永相好 你将木桃投赠我 我拿琼瑶作回报 不是为了答谢你 珍重情意永相好 你将木李投赠我 我拿琼玖作回报 不是为了答谢你 珍重情意永相好 思考 为什么相差55岁的两个人可以成为朋友 探究与分享二 你为什么找我做朋友 因为你的成绩好 可以帮助我 无语 古人云 君子之交淡如水 也有人说 多个朋友多条路 你如何看待这两种观点 友谊是一种心灵的相遇 友谊的美好就在于它可以超越物质条件 家庭背景 学习成绩等 志同道合 志趣相投的友谊 更能经得住时间的考验和风雨的洗礼 时间的流逝 生活的琐事 环境的改变 都在考验每一个人的友情 你是否有勇气面对所有的改变呢 自己变了 对方变了 或者环境变了 在这些改变中 有些友谊得到保持 而有些友谊则逐渐淡出 我们要学会接受一段友谊的淡出 坦然接受新的友谊 友谊不是一成不变的 探究与分享四 当你是一个失败者的时候 你会发现一些朋友离你远去了 竞争会激励我们共同进步 对手让我们变得更加强大 友谊 在竞争中的到升华 深化 真正的朋友 那是打也打不散的 他们会为对方着想 彼此体谅 思考 1 竞争会伤害友谊吗 2 如果朋友赢 是否就意味着自己输 竞争并不必然伤害友谊 关键是我们对待竞争的态度 在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就 做到自我反省和激励 我们会收获更多 友谊存在竞争 探究与分享五 小川带给我的烦恼 场景一 考试的时候 小川让我给他递纸条 小川认为我是 他 的好朋友 不允许我与其他朋友交往 场景二 小川和别人闹矛盾 约我一起去教训那人 场景四 场景三 放学后小川去网吧打游戏 邀请我一起去 还说我的费用他包了 思考 友谊需要信任和忠诚 这不等于不加分辨地为朋友做任何事 其实 当朋友误入歧途 不予规劝甚至推波助澜 反而会伤害朋友 伤害友谊 朋友不能没有原则 友谊可以带来快乐 让人向往 也会带来困扰 增添烦恼 在友谊的长河里 我们深深浅浅地跋涉着 经历着不同的体验 累积着各自的感受 梳理对友谊的感受 澄清对友谊的认识 是我们成长必经的路程 课堂小结 1 友谊的特质体现在哪些方面 2 对于友谊 我们澄清的认识有哪些 3 怎样理解 友谊不是一成不变的 4 怎样理解友谊不能没有原则 检视自己对你友谊的认识 看看自己是否 够 朋友 你对朋友的情谊会改变吗 你会跟自己的朋友竞争吗 你与朋友交往有哪些原则