人教版九年级第四次联考语文试题

人教版九年级第四次联考语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、字词书写1 . 阅读下面文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。语文的世界，是一个美的世界：美的景，美的人，美的物，美的情。这里有toto（_）的黄河，这里有用那sy（_）的喉咙歌唱的鸟儿，这里有四月早天里的云烟，那轻，那娉婷（_）亲近语文，你的思想会得到净化和升华，你的心灵将接受美的熏陶并放射出美的光彩！二、现代文阅读二以昆虫为食王笏华我们吃蔬菜、吃鱼肉，但昆虫却极少吃。其实，昆虫富含高蛋白，有的含量多达_%_%，有的甚至高达_%以上。氨基酸含量高且成分搭配合理，昆虫所含脂肪多为软脂肪与不饱和脂肪，消化性能良好，微量元素丰富。然而，昆虫缘何未能成为主流饮食呢？早在1885年，英国昆虫学家文森特M.霍特就在其著作中表达过疑惑：我们为何不以昆虫为食？而荷兰瓦赫宁根大学昆虫学教授马塞尔迪科，也在最近的TED大会中宣称：昆虫吃起来别具风味，可不亚于红肉、白肉。将蝗虫蒸煮后食用，在我国文献中早有记载。即使在今天，我国养蚕农区，炸蚕蛹仍是一道不罕见的菜肴，它香脆可口，和油炸花生米一样，曾是人们下酒的佐菜。在山东，蝉的幼虫也常被油炸后端上餐桌，用来招待客人。据一位品尝过其味的朋友介绍，味道确实不错。而法国昆虫学家巴蒂斯特在伦敦自然历史博物馆享受完昆虫佳宴后，感叹道：“不消古今费思量，蠖蚁蛭蛩实难嚼。”那次的昆虫佳宴，以碎炒黄粉虫幼虫和蝼蛄作前餐，主菜是炸蟋蟀配烤黄猄蚁和竹虫，甜点则是炸蚕蛹和巧克力蚂蚁薄饼。除了前菜的黄粉虫还不错，吃起来有点像“嘎吱脆”，其余味道都不敢恭维，透着一股“霉味”。竹虫和蚕蛹入口时像仿佛烂了的鱼或奶酪，嚼着一条蟋蟀腿时，巴蒂斯特不由想到这玩意肯定没法流行，而巧克力蚂蚁薄饼的苦味则毁了一块上好的巧克力。总而言之，巴蒂斯特实在不会再来一顿这样的昆虫宴，因而他对霍特提出问题的答案就是昆虫实在太难吃了。由于人口爆炸性增长带来的食品危机，最近以昆虫为食的话题再次被人提起。按照预计，2050年将有90亿人口需要供养。那么，既然昆虫富含蛋白质，随手可得，还非常便宜，为什么不能用它们来解决可能到来的食物短缺问题呢？原因恐怕就在于昆虫实在难以入口。世上从不缺乏喜爱冒险之徒，在伦敦一些高级饭店里，昆虫宴已然成为大胆食客的新欢，特别是包括炒蝗虫和蟋蟀在内的“爱爱小虫沙拉”。在墨西哥的高级餐馆里，人们也可以品尝到一种蝶类幼虫与蔬菜炒制而成的佐菜，大概是其材料来之不易，价格比牛排还贵。但据资料显示，昆虫的体表及肠内有很多微生物，有的还有寄生虫，从卫生角度来说，会给食用者带来危害，所以以昆虫为食并不值得提倡。 （选自知识窗2016年第11期）2 . 文章的说明对象是什么？3 . 第段画线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？4 . 说说第自然段中加点词语的表达效果。在墨西哥的高级餐馆里，人们也可以品尝到一种蝶类幼虫与蔬菜炒制而成的佐菜，大概是其材料来之不易，价格比牛排还贵。5 . 在作者看来，可以以昆虫为食吗？为什么？6 . 下列说法有误的一项是（ ）A昆虫氨基酸含量高且成分搭配合理，昆虫所含脂肪多为软脂肪与不饱和脂肪，消化性能良好，微量元素丰富。但却不能成为主流饮食。B荷兰瓦赫宁根大学昆虫学教授马塞尔迪科在最近的TED大会中宣称：昆虫吃起来别具风味，可不亚于红肉、白肉。C在山东，蝉的幼虫也常被油炸后端上餐桌，用来招待客人。D由于人口爆炸性增长带来的食品危机，再加上昆虫富含蛋白质，随手可得，还非常便宜，可以用它们来解决可能到来的食物短缺问题。阅读艾叶香中寻玉佩，完成下列小题。艾叶香中寻玉佩郑凤岭催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入晾过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框。那些往事愈加清晰。那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出崭新的一角纸币。又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全部分给了跟来的孩子们。奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲鸣鸣作响，好似远处隐约传来的竹笛声，我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。”那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到 玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做啥？”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。（选自做人与处世，有删改）7 . 作者回忆了奶奶的几件往事，请用简洁的语言把空缺的三件往事概括在横线上。_教“我”磨面作艾饼_荒年卖玉佩做艾饼_临终不说玉心佩的去向8 . 请结合语境按要求品析语言。（1）催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。（说说加线字的表达效果）（2）老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。（从修辞的角度赏析这句话的妙处）9 . 联系上下文，研读文中第段画线句，分析奶奶说这句话时的神态及情感。下面对文章理解与分析不正确的一项是A第段作者运用细节描写，再现了奶奶教“我”磨面做饼的情景，表达了“我”对奶奶的思念之情。B老旧的木箱子装着奶奶最珍贵的物品，承载着奶奶最美好的情感。C奶奶不说玉心佩的去向是因为玉心佩很值钱，担心家里后辈指责她。D文中为我们呈现了一个勤劳、善良、慈爱、坚韧、痴情的奶奶形象。10 . 玉心佩的去向，前文已有伏笔请将它找出来，并结合前后文分析其作用。三、文言文阅读阅读送东阳马生序，完成下面小题余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。11 . 解释文中加点的词语。（1）质：_（2）敝：_12 . 把下列语句翻译成现代汉语。（1）余幼时即嗜学。（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。13 . 作者为什么“不敢出一言以复”？四、句子默写14 . 名句默写。（1）皮之不存，_。（左传僖公十四年）（2）草树知春不久归，_。（韩愈晚春）（3）_，达则兼济天下。（孟子尽心上）（4）君子坦荡荡，_。（论语述而）（5）木兰诗中用夸张的手法，描写木兰身姿矫健、行军迅速的诗句：_，_。（6）光未然先生的黄河颂向黄河母亲唱出了豪迈的颂歌，请写出一句关于黄河的古诗句：_，_。五、名著阅读15 . （任选一题完成）。（1）请选出下面对长征表述不正确的一项（_）A、长征全景式的写法，使得作品有着史诗般的宏大与庄严。B、在众多以长征为题材的文学作品中，王树增的长篇纪实文学长征是非常突出的一部。C、作者带着强烈的感情来表现长征中的“人”，其中有些细节进行了必要的文学虚构。D、作者在创作中着力发掘长征精神，他认为：“坚定的信仰，是长征留给我们的精神遗产”（2）请选出下面对飞向太空港表述不正确的一项（_）A、飞向太空港是一部优秀的报告文学作品，刻画了一群默默耕耘的航天人形象。B、作品以历史的笔法勾勒概貌，烘托背景，以文学的手法讲述故事，塑造人物。C、作品描绘了中国航天人成功地用“长征三号”火箭将英国“亚洲一号”卫星送入太空的全过程。D、阅读作品，有助于我们了解几代航天人精神的实质，也能激励我们立志前进，砥砺前行。六、综合性学习16 . 请用简洁的语言概括下列这则新闻的主要信息。(不超过20字) 本报讯(记者 阿南)教育部、国家体育总局、共青团中央日前决定，于2008年10月26日至209年4月30日开展第二届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动，旨在落实党中央、国务院提出通过5年左右的时间使学生体质健康水中明显提高的工作目标。今年活动的主题为“阳光体育与祖国同行”。通知要求，中小学校在法定工作日每天以班级为单位组织学生进行长跑活动，节假口和寒假期间应要求学生自觉坚持长跑并做好记录。学校在此次活动中对学生的表彰应记入中小学生成长记录、素质报告书或档案。七、作文17 . 补充完整题目，写一篇不少于600字的作文。要求贴近生活，言之有物，禁止抄袭或套作；认真书写，力求工整规范，卷面整洁。那一次，我真_(补充一个表达情感的词语，例如：快乐、开心、感动、后悔、失落等)第 8 页 共 8 页参考答案一、字词书写1、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、名著阅读1、六、综合性学习1、七、作文1、