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人教版2019-2020学年七年级上学期第一次月考语文试题(I)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知: 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中没有语病的一项是( )A他爸爸手术做得很好。B他虽然病得很重,但并不是不可救药。C经过大家的再三解释,他怒气才逐渐安静,最后脸上勉强露出一丝笑容。D我校积极推进课程改革,开展多项综合实践活动,学生非常受欢迎。2 . 下列句子运用的修辞手法分析有误的一项是( ) (2分)A不到白洋淀,哪里去吃这样新鲜的东西?(反问)B老头子浑身没有多少肉,干瘦的像老鱼鹰。(拟人)C出淤泥而不染,濯清涟而不妖。(对偶)D没有仇恨,没有愤怒;只有悲哀,只有记忆,只有警告世间永远不能再有战争和屠杀了。(排比)3 . 下列句子不是用感叹语气朗读的是( )A只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!B白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!C我对自己说:有着纯正追求的青春岁月的确是人生最美好的岁月。D花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!4 . 下列句子中加点词语使用错误的一项是( )(3分)A语文老师每每讲到精彩处,会情不自禁地把衣袖越捋越高,连下课时间也忘了。B他知道最好的办法就是和大家保持一致,然而他不肯做一个随声附和的人。C西游记给人们提供了一个又一个神通广大、除恶灭邪、大快人心的英雄梦!D2008年北京成功举办了奥运会,这是多么骇人听闻的消息!5 . 下列句中加点字读音正确的一项是( )A宫中府中,俱为一体,陟罚臧否(fu)),不宜异同。(出师表诸葛亮)B便要 (yo)还家,设酒杀鸡作食。(桃花源记陶渊明)C当余之从师也,负箧(qi)曳屣行深山巨谷中。(送东阳马生序宋濂)D“往之女(n)家,必敬必戒,无违夫子!”(富贵不能淫)二、现代文阅读我爱燕园宗璞考究起来,我不是北大或燕京的学生,也从未在北大任教或兼个什么差事。我只是一名居民,在这里有了35年居住资历的居民。时光流逝,如水如烟,很少成绩;却留得一点刻骨铭心之情:我爱燕园。我爱燕园的颜色。五十年代,春天从粉红的桃花开始。看见那单薄的小花瓣在乍暖还寒的冷风中轻轻颤动,便总为强加于它轻薄之名而不平,它其实是仅次于梅的先行者。还没有来得及为它翻案,不要说花,连树都难逃斧钺之灾,砍掉了。于是便总由金黄的连翘迎来春天。因它可以入药,在校医院围保住了一片。紧接着是榆叶梅热闹地上场,花团锦簇,令人振奋。白丁香、紫丁香,幽远的甜香和着朦胧的月色,似乎把春天送到了每人心底。绿草间随意涂抹的二月兰,是值得大书特书的。那是野生的花,浅紫掺着乳白,仿佛有一层亮光从花中漾出,随着轻拂的微风起伏跳动充满了新鲜,充满了活力,充满了生机。简直让人不忍走开。紫色经过各种变迁,最后便是藤萝。藤萝的紫色较凝重,也有淡淡的光,在绿叶间缓缓流泻,这时便不兔惊悟,春天已老。夏日的主色是绿,深深浅浅浓浓淡淡的绿。从城里奔走一天回来,一进校门,绿色满眼,猛然一凉,便把烦恼都拋在校门外了。绿色好像是底子,可以融化一切的底子,那文眼则是红荷。夏日荷塘是我招待友人的保留节目。鸣鹤园原有大片荷花,红白相间,清香远播。动乱多年后,寻不到了。现在勺园附近、朗润园桥边都有红荷,最好的是镜春园内的一池,隐藏在小山之后,幽径曲折,豁然得见。红荷的红不同于桃、杏,鲜艳中显出端庄,就像白玉兰于素静中显出华贵一样。秋天的色彩令人感到充实和丰富。木槿的花有紫有白,紫薇的花有紫有红,美人蕉有各种颜色,玉簪花则是玉洁冰清,一片纯白。而最得秋意的是树叶的变化。临湖轩下池塘北侧一排高大的银杏树,秋来成为一面金色高墙,满地落叶也是金灿灺的,踩上去不由生岀无限遐想。池塘西侧一片灌木不知名字,一个叶柄上对称地生着秀长的叶子,着雨后红得格外鲜亮。一望皆白的雪景当然好看,但这几年很少下雪。冬天的颜色常常是灰蒙蒙的,很模糊。晴时站在未名湖边四顾,天空高处很蓝,愈往边上愈淡,亮亮地发白,枯树枝桠,房屋轮廓显出各种姿态。像是一幅没有着色只有线条的钢笔画。我爱燕园的线条。湖光塔影,常在从燕园离去的人的梦中。映在天空的塔身自不必说,投在水中的塔影,轮廓弯曲了,摇曳着,而线条还是那么美!湖心岛旁的白石舫,两头微微翘起,有一点弧度,显得既圆润又利落。据说几座仿古建筑的檐角,因为缺少了弧度,而成凡品。湖西侧小山上的钟亭,亭有亭的线条,钟有钟的线条,钟身上铸了十八条龙和八卦。那几条长短不同的横线做出的排列组合,几千年来研究不透。我爱燕园的气氛,那是人的活动造成的。每年秋天,新学年开始,园中添了许多稚气的脸庞。老师,六院在哪里?”“老师,一教怎样走?”他们问得专心,像是在问人生的道路。每年夏天,学年结束,道听途说则是:“你分在哪里?”“你哪天走?”布告牌上出现了转让车票、出让旧物的字条。毕业生要到社会上去了。不知他们四年里对原来糊涂的事明白了多少,也不知今后会有怎样的遭遇。我只觉得这一切和四季一样分明,这是人生的节奏。有时晚上在外面走,看见图书馆灯火通明,像一条夜航的大船,总是很兴奋。那凝聚着教师与学生心血的智慧之光,照亮着黑暗。这时我便知道,糊涂会变成明白。我爱燕园中属于我自己的记忆。我扫过自家门前雪,和满地扔瓜子壳儿的男士女士们争吵过。我为奉老抚幼,在衰草凄迷的园中奔走过。我记得室内冷如冰窖的寒冬,也记得新一代水暖工送来温暖的微笑。我那操劳一生的母亲怀着无限不安和惦念在校医院病逝,没有足够的人抬她下楼。当天,她所钟爱的狮子猫被人用鸟枪打死,留下一只尚末满月的小猫。这小猫如今已是十一岁,步入老年行列了。这些记忆,无论是美好的还是痛苦的,都同样珍贵。因为那属于我自己。我爱燕园。(选自宗璞散文选,有删改)6 . 阅读全文,说说作者依次从哪几个方面抒写了对燕园的爱。7 . 文中多次出现“我爱燕园”,有什么作用?8 . 阅读下面两段文字,回答问题。(甲)有时晚上在外面走,看见图书馆灯火通明,像一条夜航的大船,总是很兴奋。那凝聚着教师与学生心血的智慧之光,照亮着黑暗。这时我便知道,糊涂会变成明白。(宗璞我爱燕园)(乙)当我在图书馆里一排一排落上了些许灰尘的书架间徜徉,我觉得自己就像是童话里的女孩,怀着激动不安的心情启开了闪闪发光的仙宫大门。(田晓菲十三岁的际遇)(1)两段文字都写到北大图书馆,它们共同的语言特色是什么?(2)说说你对宗璞的“兴奋”与田晓菲的“激动不安”的理解。现代文阅读“儿子在等着我”1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震,在不到4分钟的时间里,使30万人受到伤害。在混乱的废墟中,一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子,使冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前,那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教室楼已经变成了一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼达,我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后,他猛地想起自己常对儿子说的一句话:“不论发生什么,我总会跟你在一起!”他坚定地站起身,向那片废墟走去。他知道儿子的教室在一层左后角处,他疾步走到那里,开始动手。在他清理挖掘时,不断有孩子的父母急匆匆地赶来,哭喊过后,他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲说:“太晚了,他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人,问道:“谁愿意来帮助我?”没人给他肯定的回答,他便埋头挖着。救火队长挡住他:“太危险了,随时可能起火爆炸,请你离开。”这位父亲问:“你是不是来帮助我?”警察走过来:“你很难过,难以控制自己,可这样不但不利于你自己,对他人也有危险,马上回家去吧。”“你是不是来帮助我?”人们都摇头叹息着走开了,都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。 这位父亲心中只有一个念头:“儿子在等着我。”他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,浑身上下破烂不堪,到处是血迹。到第38个小时,他突然听到底下传出孩子的声音:“爸爸,是你吗?”是儿子的声音!父亲大喊:”阿曼达,我的儿子!”“爸爸,真的是你吗?”“是我,是爸爸,我的儿子。”“我告诉同学们不要害怕,说只要我爸爸活着就一定来救我,也就能救出大家。因为你说过不论发生什么,你总会和我在一起!”“你现在怎么样?有几个孩子活着?”“我们这里有14个同学,都活着,我们都在教室的墙角,房顶塌下来架了个大三角形,我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊:“这里有14个孩子,都活着!快来人!”过路的几个人赶紧上前帮忙。50分钟后,一个安全的小出口开辟了出来。父亲声音颤抖地说:“出来吧!阿曼达。”“不,爸爸。先让别的同学出去吧!我知道你会跟我在一起,我不怕。不论发生什么,我知道你总会跟我在一起。”这对了不起的父子在经历了巨大的磨难后,无比幸福地紧紧地拥抱在一起。 9 . 写出下列各句人物描写的方法。这位父亲心中只有一个念头:“儿子在等我。”( )他满脸灰尘,双眼布满血丝,浑身上下破烂不堪,到处是血迹。( )10 . 文中写“他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时”,为什么不直接写“他挖到第38个小时”?_11 . “反复”是一种常见的修辞方法,文中反复出现“谁愿意来帮助我?”“你是不是来帮助我?”这些话强调了什么意思?突出了什么样的感情?_12 . 经近39个小时长长的煎熬,终于打开了安全的小出口,父亲召唤7岁的儿子出来时,小小年纪的儿子却说:“不,爸爸。先让别的同学出去吧!”请你联系本文内容,谈谈儿子这种先人后己的品德与父亲的爱有什么关系。_三、句子默写13 . 补写出下列诗句中的空缺部分。(1)_,往来无白丁。(刘禹锡陋室铭)(2)念天地之悠悠,_!(陈子昂登幽州台歌)(3)不畏浮云遮望眼,_(王安石登飞来峰)(4)莫笑农家腊酒浑,_。 (陆游游山西村)(5)落红不是无情物,_。 (龚自珍己亥杂诗(其五))(6)_,隔江犹唱后庭花。 (杜牧泊秦淮)(7)予独爱莲之出淤泥而不染,_。(周敦颐爱莲说)(8)黄梅时节家家雨,_。(赵师秀约客)(9)_,关山度若飞。_,寒光照铁衣。(木兰诗)(10)陋室铭以类比的方式开头,引出“_,_”的主旨,同时也为下文的赞颂埋下了伏笔。四、对比阅读文言文阅读(甲)至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒。泉香而酒冽,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。(乙)郑燮,号板桥。清乾隆元年进士,以画竹、兰为长。曾任范县令,爱民如子。室无贿赂,案无留牍,公之余辄与文士畅饮咏诗,至有忘其为长吏者。迁潍县,值岁荒,人相食,燮开仓赈济,或阻之,燮曰:“此何时?若辗转申报,民岂得活乎?上有谴,我任之。”即发谷与民,活万余人。去任之日,父老沿途送之。(注释)谴:谴责,责备。任:承担责任。14 . 下列语句中,对加点字解释不正确的一项是( )A即发谷与民,活万余人活:教助,使活B室无贿赂。案无留牍牍:书信C值岁荒,人相食值:遇到D去任之日,父老沿途送之去:离开15 . 下列加点字的意义和用法都相同的一项是( )A树林阴翳,鸣声上下/上有谴,我任之B太守归而宾客从也/微斯人,吾谁与归C醒能述以文者/以画竹、兰为长D我任之/操蛇之神闻之16 . 下列句子中,与“行者休于树”句式相同的一项是( )A南阳刘子骥,高尚士也(桃花源记)B屠惧,投以骨狼)C何陋之有(陋室铭)D其两膝相比者,各隐卷底衣裙中(核舟记)17 . 下面对两文段理解和分析不正确的一项是( )A欧阳修与滁人畅游山水,酒酣而醉此醉是为山水之乐而醉,更为能与民同乐而醉。B郑板桥因担心上级拒绝。没有经过申报就开仓赈济灾民,最终遭到了撤职处分。C郑板桥不仅为官清廉,勤政爱民,敢于担当,而且富有艺术才华,喜与文人雅士交游。D欧阳修和郑板桥担任官职,都能心系百姓,造福一方,因而都受到了老百姓的爱戴。18 . 将下面的句子翻译成现代汉语。(1)人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。(2)此何时?若辗转申报,民岂得活乎?五、诗歌鉴赏19 . 古诗阅读雁门太守行李 贺黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意,提携玉龙为君死。下列对诗作赏析有误的一项是( )A“雁门太守行”是古乐府曲名,“行”是古诗体裁,本诗以此作题写当时战事,充分体现李贺意象新奇,设色鲜明,想象奇特的特点。B首联既是写景也是写事,渲染战前敌军压境,我军英勇应战的危急、紧张气氛;暗示战斗的残酷,为下文描写战斗的惨烈做铺垫。C颈联中“鼓寒”指的是战鼓的声音低沉重浊,“不起”指的是战士们在这样沉重的鼓声中无力击鼓,斗志难振,精神颓废。D尾联化用典故,展现一位神采奕奕的主将形象。那为国捐躯的崇高精神和君主重用贤才的美德,给读者以强烈而美好的感受。六、作文20 . 阳光,是奔跑的方向;奔跑,是青春的激扬。朝向阳光,灵魂不会坠入黑暗;努力奔跑,生命始终一路芬芳。请以“朝着阳光奔跑”为题,写一篇不少于600字的作文。(提示与要求)(1)自定立意,写出你的经历、感悟、认识。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等。(4)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。第 10 页 共 10 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、对比阅读1、五、诗歌鉴赏1、六、作文1、
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