人教版2020版八年级上学期期中语文试题B卷精编

人教版2020版八年级上学期期中语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 关于李逵的死因，下面说法正确的一项是（ ）A在宋江坟前自尽B被高俅等奸臣毒死C被宋江毒死D生病病死二、字词书写2 . 根据拼音写出汉字。（1）风qngqioqio_的，草软绵绵的。（2）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，h pngynbn_地卖弄清脆的喉咙，唱出wn zhun_的曲子，跟轻风流水应和着。（3）傍晚时候，上灯了，一点点hungyn_的光，烘托出一片安静而和平的夜。三、现代文阅读材料一：2019年4月15日傍晚，法国首都的巴黎圣母院发生大火，其塔尖倒塌，建筑损毁严重。经过500多名消防员的扑救，16日凌晨火势得到控制。巴黎消防队负责人表示，这座建筑主体结构幸存，但三分之二的屋顶被毁。法国消防队表示，巴黎圣母院大火可能与一项花费680万美元的翻新改造项目有“潜在联系”，且巴黎检察官办公室排除了人为纵火及恐袭可能性，具体原因仍在调查之中。材料二：巴黎圣母院大火发生后，法国总统马克龙表示，“这（巴黎圣母院）是我们的共有历史，现在她正在燃烧。但我仍想谈论希望。这座大教堂代表的是超过八百年的历史，我们亲手为她奠基，在随后的数个世纪里，又不断将她扩大修缮。我们将一起重建巴黎圣母院。”俄罗斯东正教会首席古迹保护负责人、宗主教文化理事会成员大司祭列昂尼德加里宁认为，巴黎圣母院的修复将至少需要10-12年。他表示：“从火灾的规模来看，损失十分巨大。不仅要恢复大教堂的外部环境，还要检查结构要素。这是一项细致复杂的工作：首先是在评估方面，然后是恢复方面。考虑到这是在法国发生的，一切都将一丝不苟地完成。我认为大教堂将在l0-12年内修复，不会再少。”材料三：在这场大火之前，巴黎圣母院已经显露出破旧与颓丧，内部设施已经不符合当下的建筑要求。滴水嘴兽残破不堪，掉落的栏杆柱被塑料管和木板替代，小尖塔要靠梁支撑，并用绑带做了固定。教堂发言人安德烈菲诺曾在2017年时表示，圣母院尚未面临坍塌的危险，但已经到了一个临界点，急需一次全面的修缮。法国政府从2017年开始计划修缮巴黎圣母院，但是政府无力承担修缮费用，寻求社会捐款。他们需要寄望于法国人对建筑寄托的爱国情怀。巴黎圣母院公共关系处负责人表示，若要保证两年的全面维修，至少需要1亿欧元。材料四：在巴黎圣母院火灾之前，巴西国家博物馆去年9月也遭遇大火，馆内藏有大约2000万件巴西和其他国家历史文物，包括古埃及、古希腊、古罗马时期的艺术品。大火之后，九成藏品遭焚毁。这座立世200年的宝库令人惋惜。像巴黎圣母院、巴西国家博物馆这样的百年古建筑，部分结构设计都采用木结构，而且易燃品较多，管理机制相对落后，容易引发火灾。同时，这些文化遗产的防火措施在实施过程中存在很多困难。其中最大的难点就是，配备先进的消防设备可能会对包括墙体和屋顶在内的古建筑结构造成破坏。而且，由于古建筑大多存有文物，因此会避免安装自动消防喷淋系统，防止意外情况的喷水对文物造成损坏。此外，古建筑需要长期修缮和维护，在此过程中可以排除相关隐患，然而修缮费用往往数额巨大，部分国家政府财政压力较大，无力支付，导致建筑处于年久失修的状态。加拿大保存技术研究院表示，古建筑和古老的文化遗产需要各国投入更多精力去维护，建筑内必须安装高灵敏度的火灾报警系统，可以第一时间知晓火情。关于防火设施的配备，消防喷淋系统可能损坏文物是很多部门担心的，不过与其冒着发生火灾的危险，潮湿对文物的破坏相对而言小得多。在设施安装过程中，可以选取一些巧妙的位置，避开对文物的破坏。3 . 分别概括四则材料的主要内容。4 . 结合材料一和材料四，分析引起火灾并很快蔓延的原因。5 . 你认为巴黎圣母院有必要重建吗？结合材料二和材料三谈理由。6 . 结合材料中的有关信息，为保护人类文化遗产提两条建议。阅读下面的文章，完成下列小题。碎暖一个午后，阳光透窗而入，照在一地的书上。我一边整理着杂乱的书籍，一边随着每一本书的入目而在心里生长着往事。忽然，便从一本书里落下一张纸条，那是一本十多年前的初中语文教材，正奇怪它怎么进入到我藏书的行列中。那张纸条已经泛黄，是从大笔记本上撕下的一条，蓝色的字迹已经极淡：“老师，我很喜欢听你讲课！”这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。那个时候，我刚刚到一个小镇的初中当语文老师。第一堂课讲得紧张无比，很是有些语无伦次，下课的时候，我简直羞愧难当，有一种巨大的挫败感。这个时候，一个小男生走到我身边，把一张纸条递给我。看着那些鼓励的话语，心中涌动着感动，仿佛刹那间春暖花开，还有希望在生生不息。上大学时，我在学生会的宣传部，有一次在布置一个会场时，我往黑板上写美术体大字。下面有一些学生在自习，会议快开始前，他们纷纷离开，忽然，一个女同学走到我身边，低着头，把一张纸条塞到我手里。我一看，上面写着：“誓言的誓错了！快改过来！”我一惊，仔细看黑板上的字，一时又惭愧又感动。善意的提醒，如同细碎的阳光，温柔洒下。我刚读初中的时候，班主任是一个很年轻的男老师，开始的时候，我们并不了解他，也不怎么怕他。况且他教我们地理，在他的课上，我们常会有一些小动作。有一次下午地理课，他在前面板书的时候，我便写了张纸条给前面隔了几排的一个好友：“放学去河边的草地上踢球，多叫几个人！”趁老师转身的时候，我拋了过去，好友接过后，便回抛了一个给我：“你再问问别人，看有多少人去！”于是我又写了多张纸条，团成团四处抛飞。谁知很不巧，向最前排拋去的那个纸团由于用力过猛，竟落在了老师的讲台上。而恰好老师转过身来，他很好奇地打开纸条看了看，却没说什么，继续讲课。过了一会儿，他让我们自行把课文默读一遍，记住一些数据。正低头读着，忽然发现老师走到我身边，悄悄地把一个纸条放在我桌上，上面写着：“我也去踢球，放学后记得叫上我！”那一瞬间，只觉心里暖洋洋，有一种说不出的感受。而自那以后，老师便融入我们之中，他也让我们明白，一个老师也完全可以不用绷着脸就能让学生从心里听从敬服。我坐在一堆书中间，沐浴着暖暖的阳光，任思绪飘飞于一张又一张纸条的往事之中。曾经在一个幼儿园的墙上，看到许多纸条粘贴在上面，都是父母写给自己孩子的只言片语。比如说：“宝贝，妈妈不求你以后能大富大贵出人头地，只要你一生平安就好！”每一字每一句，都浸润着父母真挚的期望。这家幼儿园把这些纸条都精心地收藏着，说等孩子们长大以后，让他们回来看。我想，当长大的孩子们重回幼儿园，找到父母当年写给自己的纸条，心里该是怎样的温暖和感动。我的一个朋友被亲生父母，她却从不悲伤黯然，也从没有怨恨过拋弃自己的父母，她说她也有亲情，她同样在母亲的爱中成长。有一天在她家里，她小心地拿出一张纸条，上面已经塑了封，急促的字迹，仿佛临时匆匆写就。开始是一串年月日时，估计是她的生日，然后有几句话：“妈妈会心痛一生，会爱你一生，你永远是妈妈最珍贵的宝贝”我恍然大悟，正是这爱的表白，始终温暖着她。记得一个高中同学跟我讲过，有一次他和家人呕气，便选择了离家出走，让他伤心的是，父母并没有阻拦他。及至在另一个城市走投无路，他偶然在衣服最里面的一个口袋里，发现一些钱和一张纸条，是母亲的笔体：“走够了就回家吧！”短短的几个字，母爱的召唤，瞬间消融了心里的坚冰，流淌着暖暖的感动。我常常流连于那些让人难忘的只言片语，那样的时刻，仿佛时光都走得那么轻缓。那些点点滴滴的温暖，汇聚成爱的海洋，无时无刻不在包围着我们，生命，才会于变迁中而不苍凉，生活，才会于坎坷中依然那么多情而美好。（选自2019年时文选粹，有删改）7 . 请阅读选文段，理清文脉，依据示例按顺序填入恰当内容。A_B_温暖地融入C_温暖地表白温暖地召唤8 . 请从修辞运用的角度，赏析文章第自然段的划线句子。这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。（结合加点词赏析）9 . 结合文章内容，说说第段文字在文中有何作用？10 . （1）文章以“碎暖”为题有何妙处。（2）请结合文章和下面的链接材料，用简洁的语言在横线上补充一个事例。“小确幸”一词出自村上春树的随笔，由翻译家林少华直译而进入现代汉语。它的意思是心中隐约期待的小事刚刚好发生在你身上时微小而确实的幸福与满足。生活中，小确幸就是这样一些东西：电话响了，拿起听筒发现就是刚才想念的人；你打算买的东西恰好降价了；排队时，你所在的队动得最快；完美地磕开了一个鸡蛋：当你运动完后，喝的冰镇透了的饮料“唔，是的，就是它”：很多事物都可以是“小确幸”，只要你用心去体会。四、句子默写11 . 按要求默写古诗词。（1）_，切问而近思。（论语十二章）（2）_，小桥流水人家，_。（马致远天净沙秋思）（3）僵卧孤村不自哀，_。（陆游十一月四日风雨大作）（4）次北固山下一诗中生动勾勒出北固山下长江壮阔图景的句子是_。（5）请完整默写刘禹锡的秋词。_，_。_，_。五、对比阅读阅读记承天寺夜游与游虎丘小记，完成下列小题。元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(（宋）苏轼记承天寺夜游)（乙）予初十日到郡，连夜游虎丘，月色甚美，游人尚稀，风亭月树间，以红粉笙歌一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜坐钓月矶，昏黑无往来，时闻风铎，及佛灯隐现林梢而已。又今年春中，与无际偕访仲和于此。夜半月出无人，相与坐石台，不复饮酒亦不复谈以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！友人徐声远诗云：“独有岁寒好，偏宜夜半游。”真知言哉！（明）李流芳游虎丘小记，有删改）（注）虎丘：苏州名胜。 红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。 钩月矶：在虎丘山顶。 风铎：悬于檐下的风铃。 无际、仲和：作者的朋友。12 . 解释下列加点字的含义。（1）念无与为乐者_（2）但少闲人如吾两人者耳_游人尚稀_（4）尝秋夜坐钓月矶_13 . 下列加点词意思不相同的一组是（ ）A月色人户木兰当户织B然终不若山空人静急湍甚箭，猛浪若奔C时闻风铎不闻爷娘唤女声D月色甚美途中两狼，缀行甚远14 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。_（2）生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！_15 . 用斜线()为（乙）文中画线的句子标出两处停顿。不 复 饮 酒 亦 不 复 谈 以 静 意 对 之16 . 苏轼通过_修辞来描写承天寺的夜色，承天寺的夜色与虎丘的夜色共同特点是_。六、课内阅读伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？17 . 解释加点词的意思。（1）忽啼求之_（2）即书诗四句_（3）自是指物作诗立就_（4）不能称前时之闻_18 . 翻译下面的句子。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。19 . 本文方仲永由天资过人变得“泯然众人”原因是什么？而孙权劝学中吕蒙才略的惊人长进的原因又是什么？结合文章用自己的话说一说，阅读两文后你又有什么感想？七、诗歌鉴赏（一）古诗赏析水龙吟次韵章质夫杨花词苏 轼似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起。不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。晓来雨过，遗踪何在，一池萍碎。春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花，点点是离人泪。20 . 下列对这首词的解说不恰当的一项是（ ）A这首词的押韵以及韵脚次序与章质夫的水龙吟相同。B这首词借杨花自开自罗的寂寞抒写了感时伤春的幽怨之情。C这首词借歌咏杨花，抒写了思妇难以耐受的别绪离愁。D这首词是一首咏物词，借写杨花抒写作者豪迈的情怀。21 . 下列对这首词的赏析不恰当的一项是（ ）A暮春之际杨花“抛家傍路”，花无人惜即喻人无人惜，暗示有情人天各一方的事实，情思幽怨缠绵而又空灵蕴藉。B“抛家傍路，思量却是，无情有思”，柳絮离开树枝落在路旁，看上去仿佛无情，其实有着深厚情意与愁思。无情有思，韩愈晚春：“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”苏轼也用其意，说杨花虽然飘离枝头，看似无情，实则也有愁思。C“春色”三句，想象奇妙，手法夸诞，巧妙的用三个数字传达出作者的惜花伤春之情。至此，杨花的无所归宿与词人满腔惜春之情水乳交融，将咏物抒情的题旨推向高潮。D“梦随风万里，寻郎去处，又还被莺呼起”，明写柳絮飘飞时起起落落、进退回旋的状态，暗写思妇在梦中追寻夫君，却又被黄莺的鸣叫声惊醒。用金昌绪春怨：“打起黄莺儿，莫叫枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西”诗意。E“ 萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭”，困酣娇眼，愁思扰人，令人慵懒得不愿睁眼。此句说，因柳絮而想到细长的柳叶仿佛思妇娇眼。此处用拟人手法，把初生的柳叶比喻成美人娇眼。八、名著阅读22 . 鲁滨孙漂流记、汤姆索亚历险记、格列弗游记这三本书你都读过了吗?请你从这三本书中选择一本推荐给大家，要把书名、内容简介和推荐理由写清楚。九、作文23 . 根据题目，按要求写作。从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。题目一：生活里总会遇到“山重水复疑无路”的困境，要想收获“柳暗花明”的欣喜，我们就需要坚守希望，勇于探索，团结协作请你根据自己的经历或思考，以“走向柳暗花明”为题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。题目二：不久的未来，学生的校服随着科技的进步会越来越智能化：身份识别、智能考勤、自动定位、自动温度调节、运动状态自动跟踪与分析假如有一天你穿上了这样的智能校服，将会有什么奇妙的事情发生呢？请你发挥想象，以“智能校服”为题目，写一篇记叙文。要求：（1）请将题目书写在答题纸上。（2）字数在600-800之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、句子默写1、五、对比阅读1、六、课内阅读1、七、诗歌鉴赏1、八、名著阅读1、九、作文1、