2019版部编版语文六年级下册7 汤姆·索亚历险记课时测评卷（I）卷

2019版部编版语文六年级下册7 汤姆索亚历险记课时测评卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列三句话中是比喻句的是（ ）。A蜜蜂胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动。B我的身体是那样轻盈，似乎想去哪里就能飞到哪里。C你会觉得非洲的蓝天似乎离我们更近些。二、填空题2 . 形近字组词。淘（_）惹（_）敞（_）饥（_）踪（_）掏（_）若（_）敝（_）讥（_）综（_）3 . 读句子，用“倾”字组词并填空。（不能重复）夜晚，坐在窗边的弟弟（_）着外面的动静。啊！外面下起了（_），妈妈还没回来，我们真替她担心。突然，屋里变得漆黑一团，我们害怕极了。姐姐说：“我们发一条短信，向妈妈（_）我们此时的感受吧。”4 . 1.课文用优美的语言和新奇的意境描绘了渔家孩子眼中的海:海就像是人多变的脸,有时是的脸,有时是的脸,有时是的脸;海就像渔家人的牧场,它驱走了海的,放牧着渔家人今日的,明日的,跳跃着我的一颗童稚的心;海更像一幅美丽的画。写出了海的美丽,海的,海的,表达了对大海的无限和无比。2.“我家门前挂着一幅画,从门口一直延伸到天边。画面有动有静,颜色有浓有淡。”(1)这句话采用的是的修辞方法,把大海比作,突出了大海的。(2)从“门口”到“天边”表现的是海的的特点,可以用“”这个词语来形容。(3)这个句子中有两组反义词是:（ ）（ ）、（ ）（ ）。这里从海面景物的动静和来描写大海。三、现代文阅读阅读名著老人与海（节选），完成练习。老人与海（节选）大约夜里十点的时候，他看见了城市的灯火映在天际的反光。起初只能依稀看出，就像月亮升起前天上的微光。然后一步步地看清楚了，就在此刻正被越来越大的风刮到波涛汹涌的海洋的另一边。他驶进了这反光的圈子，他想，要不了多久就能驶到湾流的边缘了。现在事情过去了，他想。它们也许还会再来袭击我。不过，一个人在黑夜里，没有武器，怎样能对付它们呢？他这时身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。但是到了午夜，他又搏斗了，而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的，朝那鱼直扑，他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线，还有它们的磷光。他朝它们的头打去，听到上下颚啪地咬住的声音，还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他看不清目标，只能感觉到，听到，就不顾死活地挥棍打去，他感到什么东西攫住了棍子，它就此丢了。他把舵把从舵上猛地扭下，用它又打又砍，双手攥住了一次次朝下戳去。可是它们此刻都在前面船头边，一条接一条地蹿上来，成群地一起来，咬下一块块鱼肉，当它们转身再来时，这些鱼肉在水面下发亮。最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，他知道这下子可完了。他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡去，打在它咬住厚实的鱼头的两颚上，那儿的肉咬不下来。他抡了一次，两次，又一次。他听见舵把啪的断了，就把断下的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去，知道它很尖利，就再把它扎进去。鲨鱼松了嘴，一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中最末的一条。它们再也没有什么可吃的了。老人这时简直喘不过气来，觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一时害怕起来，但是这味儿并不太浓。他回到船艄，船还是好好的，他想。“人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”5 . 文中的“他”指的是（ ）A渔夫B鲨鱼6 . 文中画横线的句子，分别运用了什么描写方法？请选一选。A语言描写B环境描写C动作描写D心理描写：_ ：_ ：_ ：_7 . 短文花了大量笔墨描写鲨鱼，作用是（ ）A表现这片海域不宜捕鱼，鲨鱼太多，困难很大。B说明海洋里鲨鱼很多，对人类的威胁很大。C从侧面衬托了渔夫顽强不屈、坚毅果敢的性格特点。D说明渔夫不怕危险，敢于冒险。8 . “一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这句话是全文的_句，这个句子的意思是：_第 4 页 共 4 页参考答案一、选择题1、二、填空题1、2、3、三、现代文阅读1、