部编版语文六年级上册第一单元课外阅读专项卷

部编版语文六年级上册第一单元课外阅读专项卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读阅读下面的短文，完成练习。宁静的周庄小街两旁的房子大多虚掩着，在街头漫步，听不见任何家禽、电器的嘈杂声；镇上开着许多饭馆与店面，也不闻拉客的喧哗声；时而也有卖青团与麻糕的小贩吆喝，却是富有柔性的吴语，悠扬的声调在小巷里飘飘忽忽，如一段抒情的小夜曲；时见三两老人坐在河边长条石凳上或屋檐前喃喃细语。那声音仿佛是故意放低的，像怕惊醒梦中的婴儿。小河两旁树丛、石凳、屋边，星星点点散坐着美术学院的穿红戴绿的学生，他们屏气敛息，用笔描绘着周庄的小桥、屋宇、木船、街道、流水、行人踱到南湖边，更静得出奇、静得别致。岸上树影浓郁，绿草茵茵，一个老渔翁盘坐草地默默地补着渔网，小虫在草地上悠悠蠕动偌大的湖面上，波光粼粼，在阳光下闪闪烁烁。远处，几条渔船在水面上无声无息地漂浮，偶尔传来几下“哒、哒、哒”的船声，越发使周庄显得宁静。 远离喧嚣繁华的都市，闲游于这有着900年历史的古朴、简雅的安宁之地，使人顿觉心旷神怡。我沉浸在这日光桨影的静土中，犹如置身梦里1 . 照样子，写词语，越多越好。飘飘忽忽：喃喃细语：绿草如茵：2 . 用“”标出文中的一个比喻句，并仿照写出一个这样的比喻句。_3 . 周庄给“我”最大的感受是什么？_4 . 最能表现“我”的心情的一个词语是：_5 . 宁静的周庄主要有哪些特点？自己总结一下。_6 . 周庄与本单元中体现的哪些方面相吻合，简单的说说自己的看法。_我会读一读，做一做。小蜻蜓田野上，长满了青青的草，开着许多不知名的花儿，这是小蜻蜓快乐的家。小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过着悠闲的日子。我喜欢小蜻蜓。7 . 短文共有（_）个自然段。8 . 小蜻蜓快乐的家在哪里?（在括号里打“”）小河边（ ）大树下（ ）田野上（ ）迎春花你见过迎春花吗？我见过。今天清晨，我和爸爸走在青岛鲁迅公园的小路上，忽然，我发现远处有一簇簇黄色的小花。“爸爸，你看那是什么？”我一边惊奇地问爸爸，一边挣脱爸爸的手跑过去。到那儿一看，原来是一朵朵鹅黄色的花，花朵并不大，好像一个个小喇叭。这花的技条长而细，从根到花瓣儿，多得几乎把花枝盖了起来。枝头上的花蕾含苞欲放。青枝黄花，搭配得多么美丽！我一边抚摸着花朵，一边问：“爸爸，这是什么花呀？”爸爸笑呵呵地告诉我：“这是迎春花。尽管它没有月季花那样艳丽多，也没有茉莉花那诱人的芳香，可它不畏严寒，顶着寒风，惊人的毅力泛绿、吐蕾、开花，第一个向人们报告春天的来临，给大地增添了金色的光彩听到这里，我仿佛看见了千万朵迎春花变成了真的小喇叭，在向人们大声宣告：“春天来了！春天来了！”百鸟听到了它们的呼唤，唱着歌儿飞来了；树木听到了它们的呼唤，；小河听到了它们的呼唤，欢笑着解冻了；而百花听到了它们的呼唤，也绽蕾开放了。啊！迎春花，你是报春花啊！是你把绿色的春天唤回了人间.9 . “含苞欲放”中的“欲”的意思是（ ）A欲望B将要C需要D想要，希望10 . 第三自然段中画横线的句子写了迎春花的_、_、_。11 . 根据短文内容填空。文中把迎春花比喻成_，并将它与_、_对比，突出了迎春花不畏_，第一个向人们报告春天的来临。12 . 用第四自然段的加点词“尽管，可”说一句话。_13 . 给文中第六自然段的横线上添一句话，要和上下文一致。14 . 文中的“抚摸”一词流露了“我”怎样的感情？你喜欢迎春花吗？为什么？ _阅读秋天的怀念片段节选，完成有关练习。双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我是动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打着两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她经常肝疼得整宿（xi）翻来覆去的睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”她憔悴的脸上显出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会站起来：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我的身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们去仿善，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也决没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她艰难的一生。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妺推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，活泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妺妹也懂。我俩在一块儿，好好儿活15 . 文中有三处插叙的内容，请找出来，用“”画出相关句子。16 . 将第三段“她憔悴的脸上显出央求般的神色。”句中的“央求”换成“期待”好吗？为什么？_17 . 第一段中母亲为什么“悄悄地躲出去”又“偷偷地听我的动静”呢？下面说法不正确的是（ ）A母亲“悄悄地躲出去”是为了让儿子彻底发泄心中的痛苦。B“悄悄地躲出去”表现了母亲对儿子痛苦心情的充分体谅。C“偷偷地听”是因为母亲想知道儿子的秘密。D从“偷偷地听”可以看出母亲对儿子的细心与关爱。18 . 文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？下面说法错误的项是（ ）A懂了，因为文章结尾说“我俩在一块儿，好好儿活”B懂了，因为母亲死了，“我”没有了生活的依靠，只能自立自强。C懂了，因为“我”已经可以和妹妹一起去北海赏菊花了。D懂了，因为母亲的死给了“我”很大的打击，让“我”决心和妹妹一起积极面对生活。19 . 文章结尾着重描写了“秋风中正开得烂漫”的菊花，这样的景物描写有什么作用？_第 6 页 共 6 页参考答案一、现代文阅读1、2、3、4、