部编版语文五年级上册第三单元评价测试卷

部编版语文五年级上册第三单元评价测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 我能给加点字选择正确的读音。记载( zi zi )间隔( jin jin )仓颉( j ji )剖开( po pu )薄皮( b bo )苦闷( mn mn )支撑(zhn chn)教练(jio jio )2 . 下列句子中加点字的字音或字形有错误的一项是（ ）A那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲（xun）染，不用墨线钩勒（l）的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。B饭后，小伙子们表演套马，摔跤（jio），姑娘们表演了民族舞蹈（do）。C人也似乎轻灵得多，不那样浑浊笨拙（zhu）了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差（cn c）的绿，然后才见那两扇红窗。D我饮着朝霞酿（ning）成的琼浆，听着小鸟的鸣啭（zhun）、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。3 . 国际禁毒日是每年的（ ）A3月22日B6月26日C8月10日二、填空题4 . 把下列词语补充完整。华夏（_）（_）炎（_）子（_）（_）（_）大地巍巍（_）（_）（_）（_）奔腾民族（_）（_）世界（_）（_）图强（_）（_）5 . 给下面的形近字组词。方（_）全（_）伙（_）情（_）样（_）万（_）金（_）火（_）请（_）伴（_）三、语言表达6 . 语言运用读下面的句子，并根据要求完成练习。妹妹找不到爸爸妈妈心里非常着急。（修改病句）_生活中的每个人，都需要来自母亲的力量。（改为反问句）_蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他。”（改为转述句）_7 . 口语交际。林林：我们班的班干部是由同学轮流担任的，大家对这种做法有什么看法？东东：我认为这种做法很好，_丽丽：我不同意这种做法，_林林：_四、现代文阅读我的伯父鲁迅先生（节选）就在伯（b bi）父逝世那一年的正（zhng zhng）月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起水浒传里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了水浒传，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读水浒传不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠(gun gun)李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨(i i)打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。那天临走的时候伯父送我两本书一本是表一本是 小约翰伯父已经去世多年了这两本书我还保存着8 . 给加点字选择正确的读音。9 . 给第二自然段加上标点符号。10 . 用波浪线画出具体写“我”读书“囫囵吞枣”的句子，用横线画出具体写“我”读书“张冠李戴”的句子。11 . 读画双横线的句子并填空。这句话通过对鲁迅的_和_描写，表现了鲁_的性格特点。“哈哈！还是我的记性好。”这句话表面看是_，实际是_。12 . 概括短文的主要内容：_课内精彩阅读。他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。牛郎把老牛指给织女看，说它就是从小到大相依为命的伴儿。织女拍拍老牛的脖子，用腮帮挨挨它的耳朵，算是跟它行见面礼。老牛眉开眼笑地朝她看，仿佛说：“正是这个新娘子。”13 . 用“_”画出织女和老牛亲近的词语，这些词语表现出织女的_。14 . “牛郎把老牛指给织女看，说它就是从小到大相依为命的伴儿。”这一情节写得很简略，请你发挥想象，以牛郎的口吻把它说具体。_五、书面表达15 . 习作。同学们，你喜欢武松打虎里的武松吗？他敢赤手空拳与猛虎搏斗，真勇敢呀！文中描写武松打虎的场面很精彩，下面就让我们把这篇课文进行缩写吧，记得要留住精彩内容哟！六、连线题16 . 传统文化积累。劝君莫打枝头鸟两行清泪为思亲于谦立春日感怀鸟飞反故乡兮知所先后，则近道矣屈原楚辞物有本末，事有始终子在巢中望母归唐白居易鸟一寸丹心图报国狐死必首丘礼记大学第 6 页 共 6 页参考答案一、选择题1、2、3、二、填空题1、2、三、语言表达1、2、四、现代文阅读1、2、五、书面表达1、六、连线题1、