高考语文基础每日一练第2批答案.doc

每日一练2008年7月31日1 C(wi；A掀、仙均为xin，纤绳qin，鲜xin；B剿、脚，矫都读jio，姣读jio；D依次为：zhn、chn、chn、chn。)2 【参考答案】D【解析】：本题将实词和成语综合进行考查。要求正确使用词语(包括熟语) 。对实词的辨析应从以下几个方面考虑：辨析词义 包括词语的语意侧重点、词语的词意的轻重、词义范围的大小等。辨析色彩 包括词语的感情色彩跟语体色彩。辨析用法 包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。要正确理解成语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。特别陌生的成语往往是对的。另外要特别注意两用成语的意义和用法。“缓和”（局势、气氛等）变和缓：紧张的心情慢慢下来了。使和缓：空气紧张局势。药效一般与“平和”搭配。“整顿”使混乱的变为整齐，也指整齐：整顿交通整顿衣裳起敛容。使不健全的变为健全：整顿作风整顿领导班子。办理；安排：整顿斋饭整顿船只齐了，一同来到朱贵酒店里来相投。其主语一般是组织等，在这里词义过重，应用“整理”。神气十足，形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。刻骨铭心，铭刻在心灵深处，形容记忆深刻，永远不忘。3、【参考答案】D（A缺少主语B生活用品和床上用品 并列不当C不合逻辑）4【答案】A解析：本题所选文字是谈读书多与少的关系，中心意思是说读书少而精远运胜过多而不求甚解。抓住这一点就容易选出答案了。5.【解析】：答案：C。A项“归纳演译” 应写“归纳演绎”；B“自行其事”应写“自行其是”；C项全对；D“一愁莫展”应写“一筹莫展 ”。2008年8月1日114D稔音rn（A应yng，挫cu，冠gun；B摒bng，遂su，C估g，衣y）2 【参考答案】C（误用对象）【解析】（【考点】考查成语的用法A轻描淡写，原指用浅淡的颜色描画；今多指说话、作文时将某些事情轻轻带过。B喜闻乐见，喜欢听，乐意看。指很受欢迎。C焕然冰释，焕然：流散的样子，冰释：冰块消融。老子十五章：“涣兮若冰之将释。”后用“焕然冰释”比喻疑虑，误会等一下子完全消除。D另起炉灶，比喻重新做或独立另做。）3、【参考答案】C（歧义，“批评的人很多”一语有歧义，是“批评他的人”多，还是“被他批评的人”多，不清楚。）4、【答案】 A解析：总起来看，中心是“此时却仿佛只有我和我的书友存在”。景物“视而不见”“听而不闻”都是为了衬托出这一点。句“阳光”是窗外之景，句的“这”指“窗外”之景。5【解析】：答案：A。“集掖成裘”应写“集腋成裘”。2008年8月2日1A（B悴、萃、瘁均为cu；猝c。C孺、蠕、濡均为r；懦读nu。D项暄、喧、煊均为xun；渲读xun）。2 【参考答案】D【解析】（考查词语（含熟语）的运用。A泥沙俱下：泥土和沙子一起随河水流下来，比喻人或事物不论好坏都一齐显现出来；B鱼龙混杂：鱼和龙混合搀杂在一起。比喻坏人和好人或凡人与圣人混成一起，好坏难分。B清规戒律：清规佛教为僧尼规定的必须遵守的规则，戒律教徒必须遵守的生活准则，泛指规章制度，多指束缚人的死板的规章制度。金科玉律：比喻不能变更的信条或法律条文，多含贬义。C额手称庆：把手举到额头上，称说庆幸得很。形容人们在忧困中获得喜讯时高兴和喜悦的神态；弹冠相庆：弹冠掸去帽子上的尘土，将要入仕做官。庆贺喜，指即将做官而相互庆贺。多用于贬义。D顾此失彼：顾了这个，顾不了那个，形容头绪太多，不能兼顾，与“捉襟见肘”意思颇为相近；捉襟见肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘。形容衣服破烂；比喻困难重重，应付不过来）3、【参考答案】A（B歧义，“自己”既可以是“教师”又有可能是“我”。C歧义，“很高兴”既可以是“祁爱群”的感受，又有可能是“援藏干部”的神态。D歧义，句“因病住院”的既可以看作是黄昆一人；又有可能看成黄昆、姚明两人。）4、【答案】：B解析：本语段的题旨是取得成就要耐得住寂寞。A句把“才能”与“耐得寂寞”并列，未能突出本语段强调的重点（观点）。C句内容不够合理，为了突出“耐得寂寞”而否认了“才能”的作用。D句中把“耐得寂寞”放在第二位，未能突出本语段的中心。5【解析】：答案：A。A/调剂冥顽 B掂量 C砝码 D怦然2008年8月3日1B（拙zhu；茁zhu；绌ch；咄du）。2答案：D。A色彩不对，贬义词；B色彩不对，贬义词；C不合语境，首先遭难或受到攻击）3、【参考答案】A（B搭配不当，人不可能是单位。C成分赘余，“时”字多余，最后的“我”前加上“那么”。D句意不明，“羞辱”后缺宾语。）4、【答案】B解析：简明、连贯的语言要做到句与句间概念清楚、判断准确、前后一致、关系明了。给定的语句含有两个不同的问题，从语意上看：前一个问题的回答应该是否定的，后一个问题的回答应该是肯定的。再看给定的选项：A、D是完全否定的，C是完全肯定，显然与原句中的关键词“是否”“要不要”不照应，排除A、C、D三项，正确答案就只有B项了。5【答案】A诠释：B 项中“海尔波普”是彗星名，没有必要加引号，“金星”前的逗号应改为分号。C项中括号内内容是对全句的补充，而非对“地址”的解释，所以句末句号应移至“地址”后，或将括号去掉，“地址”后加逗号，使括号内内容成为句中部分。D项中“任务重”“工程难”“规模大”都是短语，中间应用逗号隔开而非顿号。2008年8月4日1D（A撷xi，余为ji；B藉ji，余为j；C读du，余为d）。2、答案：D。A不合语境，只和否定形式搭配；B色彩不对，贬义词；C不合语境，提别人冒险，自己没有得到好处）3、【参考答案】C（A歧义，是“投诉”雇主呢，还是“投诉”编辑部，宾语不明确。B引语缺主语，应在“一腔热血”后加“的人”，因为“一腔热血”不能作后面谓语“承认”的主语。D歧义，“她”不知是指“三妹”还是指“葛姐”。）4、【答案】B解析：给出的语句中，荒坟残碑，瘦水枯石，构成了一种凄冷沉寂的情调。而A项的五彩，C项的夕阳照射，都是暖色调，D项“透明的羽翼”则透着“亮”色，都跟原语境不合。只有B项无论从情景氛围，还是从描写景物的空间顺序上看，都是最恰当的。这一道试题，除情调问题外，也有事理逻辑上的问题：A项说石壁“夹江高矗”，C项、D项都说“对岸”，而原语境中交代的是坟前石碑“字迹模糊”，如果真在“对岸”，如何看得清“字迹模糊”?5【答案】D诠释：A项中“好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面三个并列分句的总括，应该把“交相辉映”后面的逗号改为冒号。B项中“月考核”“季评比”“年结算”都是并列关系，而“月考核、季评比、年结算制度”又与“能耗预测制度”“能源跟踪分析制度”又构成高一级的并列关系。现在有两个层级的并列关系，“月考核”“季评比”“年结算”低一个层级，彼此之间当然用顿号隔开，它们与“能耗预测制度”“能源跟踪分析制度”并列为高一个层级的关系，彼此之间不宜再用顿号，应该用逗号停顿。也就是说，“年结算制度”后面的顿号用错了，应改为逗号。C项中“是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去”是个选择问，在句中是“不知道”的宾语，整个句子的语气是陈述，不是疑问，句末的问号应改为句号。2008年8月5日1 C（A浜bng；浣hun。B臭xi。D霎sh）。2、答案：A。B对象不对，形容建筑物；C色彩不对，贬义词；D不合事理，前面说没有办好）3、【参考答案】D（搭配不当，主干为“生物入侵是指物种”，显然不对，可以把“的物种”去掉，在“那些”后面加入“物种”。）4、【答案】 辨析甲句中用“冰”和“草”做主语，与选项中的“柳”是同类事物，可初步选定，再按句式一致原则，排除用被动句式的第句，故甲处应选。乙句中用“阳光”和“细雨”做主语，“春风”与其为同类事物；再从句式来看，排除用“把”字句的，最后选定。5【答案】A诠释：B项中“秦山第二核电厂”与“国产化商业核电站”构成复指关系，“秦山第二核电厂”的双引号要么不用，要么改为破折号。C项中“经济的发展”“城市的扩大”“人口的猛增”和“生活质量的提高”都是并列关系，都是介词“随着”的宾语，通常情况下可以用逗号隔开。由于“人口的猛增”和“生活质量的提高”之间用“和”连接，致使“经济的发展”与“城市的扩大”之间的停顿缩小，所以“发展”“扩大”后面的逗号应为顿号。D项中“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”不是完整引用，不应在其前面用冒号，应该去掉这个冒号。2008年8月6日1 D（分别为xio、jio、xio、xio）。2、答案：B（A方兴未艾，事物正在发展，尚未达到止境。意思用对了，但只能指说话时的状态，与“年年”有矛盾。成语出自乡土情结；B大放厥词：厥，其，代词，他的。指大发议论，多是贬义。成语出自我有一个梦想； C不绝如缕：多形容局面危急或声音细微悠长。成语出自赤壁赋； D .“千载难逢”形容机会难得，不能指人；）、【参考答案】A（B歧义，“我一定说服教师和作一起去”。C“传统的满堂灌”属于教学方式，不是“教师角色”。D否定不当，“避免”与“不”重复，把句意说反。）4、【答案】B解析：注意陈述对象和针对性。5.【参考答案】 D “质对”意思是“对证，对质”，显然不合语境；“质询”的意思是“质疑询问”。“协约”指“双方或多方协商签订条约”或“协商订立的条约”，一般用于国与国之间；“协议”指“共同计议;协商”或“经过谈判、协商而制定的共同承认、共同遵守的文件”，这里是指一种文件。“翌日”是指“第二天”，“世界各地的校友启程”的时间不可能都是“第二天”；“不日”指“要不了几天”。2008年8月27日1 B（A沮j；咀j；C估g、沽g；D嗔chn、瞋chn）。2、答案：D。A不合语境，比喻人一旦失势或遭难，就会受到众人的趁火打劫；B不合事理，前面是“初春”后面是“春意将尽之意”； C不合事理，一个人不可能有七手八脚）、【参考答案】C（A搭配不当，“焕发芳香”。B搭配不当，高校学生的增产深受欢迎。D前后不照应，“抓不抓关系”4、【答案】B“隔岸”紧承上文“小河”，“靠左”与前文的“靠”相照应。注意描写的角度和语段的情境。4.【参考答案】 D（坦承、坦陈坦承:坦然承认。坦陈:坦然陈诉 题意为作为该市负责人说明和胶带本市存在的问题，又承认事实的意思；场所、场合“场所的词义较单纯具体，指活动的地点；而“场合”的词义范围要大一些，它是地点、时间、环境、情况的总合语境不强调实践环境等，只是说明地点；必须、必需必须:一定要。必需:一定要有的，不可少的题意强调的不是不可少而是一定要；必定、必然必定：重在强调说话人对事物的推测或判断，侧重主观。例：我们必定胜利。必然：强调事理上的确定不移或客观必然，侧重客观事实例：缺乏幻想的人，必然缺少创造力。题意说明“比赛”时人为主观控制的。）2008年8月28日1A【全解详析】A读音均读jng； B 锲qi，其余均读q； C 分别读ln ling lng lng lng；D分别读y gu y y y 。2、答案：A。色彩不对，好的方面没有人超过他）、【参考答案】C（A表意不明，原句想表达两层意思，一是说明“七彩瀑布群”的所在，而是解释“造就”“七彩瀑布群”“这一旷世奇观”的原因，去掉“七彩瀑布群”之后的逗号，让其作第一分句的主语即可。B搭配不当、结构混乱，“善意姿态”与“长远战略”中的“善意”、“长远”可作使动用法理解，但“历史方向”中的“历史”作使动用法就讲不通，可在“历史方向”之前加上“决定”之类的动词；同时，删去“在于”，去掉“历史方向”之后的都好。D词序不当，“不仅”调到“让人们”之前即可。）4、【答案】A 按时间顺序5【参考答案】 B（三组词语分别侧重考查辨析词语含义、语气色彩、使用习惯。“时间”是概念的总称，也可以表示一段或某一点时间，“瞬间”指极短的时间，从“被埋没前最后”可以看出，此处应是“极短的一段时间”，故为“瞬间”。“效劳”含有自谦语气，语句是以第三人称陈述客观事实，应为“效力”。“归属”一般不能与“于”连用，故此处应为“从属”。B项为本题正确选项。）2008年8月29日1. D【全解详析】D读音均为y；A搅、侥读jio；B鹄读h，其余均为g；C赦读sh，其余均为s。2、答案：B。A（对象不对，豪华奢靡的生活或繁华富丽的状况；C对象不对，十二三岁的女孩子；D对象不对，人或事物外表好，本质坏，表里不一）、【参考答案】C（A语意不明，“180多家”不知是修饰，其后在名词“医院、照相馆、出版社”中的哪一个。B各抒己见。D偷换主语，“既可以用来宰杀”的主语不知是“蒙古族”，还是“小刀”。）4、【答案】：B解析：本题考查语言连贯。做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。应该紧跟在“中国多年来”之后，以更好的与上文照应；是具体的做法，引出这一结果，应该在之后，因此选B。5【答案】D(A项应为“磕”碰，B项应为“缉”拿，C项应为：大有“裨”益，D选项摩“挲”、见风“使”舵。）2008年8月30日1. C【全解详析】A项中“镞”读“z”，其余都读“c”；B项中“殷红”读“yn”，其余都读“yn”；C项都读“shu”；D项中“疑窦”读“du”，其余都读“d”。2、答案：C。A对象不对，比喻才能全部显现出来；B对象不对，比喻轻而易举地摧毁腐朽力量；D望文生义，比喻对事物只是粗枝大叶、大略地观察一下）、【参考答案】B（A不合逻辑，“我们所缺乏的”应是“勇气”和“谋略”，此句将“缺乏”换为“表现出”亦可。C表意不明，“晚上来的”可有两种理解：“晚”和“上”连读，意与“白天”相对；“上”和“来”连读，“晚上来的”意即“后上来的”。D搭配不当，压缩后为“幸福是一个人对生活产生的愉快、欣慰的感受及对人生意义的理解评价”，“对生活产生的感受”搭配不当，另外，“幸福是理解和评价”也是搭配不当。）4、【答案】：B解析：本题考查语言连贯。做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。5.【答案】B(A视死如归 越俎代庖 B慰藉 弱不禁风C举步维艰D罄竹难书)2008年8月31日1. B【全解详析】B全读qioA“畸”读j；其余读q；C“殆”读di，其余读y；D“帷”读wi;其余读hu。2、答案：B（肝胆相照，比喻以真心相见。情不自禁，指抑制不住自己的感情。上行下效，（多指不好的事）上面或上辈的人怎样做，下面的人就学者怎样做。）、【参考答案】D（A“服用”动词误用，删除。“依靠含碘量”搭配不当，应去掉“含量”两字。B介词误用，造成主语残缺，去掉“在中”。C“是否”与“富强”不对称，去掉“是否”。）4、【答案】D【解析】先用排除法排除，是人格本质属性，是人格的具体内容，根据逻辑顺序，先排除，答案在C与D中选。再根据文体是议论文，注意论点、论据的关系，这段文字是总-分-总的关系，再根据议论文的论证结构，提出分析解决可得出答案。5【答案】C。A项“名信片”的“名”应为“明”，“能曲能伸”的“曲”应为“屈”；B项“泊来品”的“泊”应为“舶”，“班马”的“班”应为“斑”；D项“针贬”的“贬”应为“砭”，“挖墙角”的“角”应为“脚”。2008年9月1日1. D【全解详析】D均读m。A依次读fi fi fi fi；B依次读yng yng yng yng；C依次读zng cng zng zng。2、答案：B（言不由衷：说的不是真心话。A当面鼓对面锣：比喻面对面的谈判或交换意见。C皇帝的女儿不愁嫁：指自恃某一外部条件优越而不思主观努力，用以批评因循守旧、自负的思想。D数典忘祖：谈论祖上的典章制度或经历时，却忘掉了祖先的职守。现多比喻忘记自己本来的情况或事物的本源。）3、【参考答案】C（A语顺不当，应该修改为“南昌八一纪念馆里陈列着周恩来当年使用过的好多种东西”。B不合逻辑，或者说因为词语使用不当而将表达的意思搞反了，应该删除“伪”字。D搭配不当，压缩一下就是“乒乓馆是团体”。）4、【答案】C解析：通观这五个句子，“信念”这个词语出现的频率最高，那么可以判定这一组句子的陈述对象就是“信念”这个话题，其它各句都是围绕“信念”来说的。第句是这个句群的中心句，因其末尾有“一种信念驱使我们”，此句应放在句首；第句的“这个信念”紧接这个话题，正好与之相衔接；第句的“这个世界的合理性”与第句的“世界是合理的”衔接；第句谈古代，第句谈现代，按时间顺序来排列，相连。因此可得出答案为C。5【答案】C诠释：A项中“赛前表示”后面的逗号应该为冒号，表示提起下文。如果把下引号内的句号移到引号外面，也可以。B项中“健康秩序、健康生活”的书名号误用，应改为引号，引号主要用于“行文中直接引用的话”，“需要着重论述的对象”或“具有特殊含义的词语”，“健康秩序、健康生活”是电视宣传活动的主题，属于具有特殊含义的词语，因此用引号，不能用书名号。D项中“人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置”是一个陈述句，句末的问号应改为句号。2008年9月2日1C【全解详析】A都读作cu；B读音为j z j j z；C项读音分别为ku u u u q；D项读音为jng jng jng jng jng。2、答案：B(厉兵秣马：喂饱马磨快兵器指作好战斗准备。昭然若揭：昭然：明显、显著的样子；揭：原意为高举,现也指揭开。形容真相全部暴露，一切都明明白白。当仁不让：原指以仁为任。无所谦让。后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。与时俱进：指与时代一起前进。)3、【参考答案】A（B搭配不当，改为“生产的食品一直倍受新老顾客信赖”C指代不明，“否认”内容不明，到底是收门票，还是不收门票，不明确 D成分残缺，在“向”后面加“接受”）4、【答案】：baedcf解析：根据所给句子标点符号的位置及句式结构一致的原则，可以得知：和处应是“这是一个的小城”这种句式，又由于后边的句子有“清澈的多瑙河水”可以选定处应是d，才能符合前文迷人的景色，理所当然处是b；第三句话是“人口不过”可推出处应是“面积不过”确定选a；c项的“偎倚在白雪皑皑的”正好和“枕着清澈的”句式一致，所以处选c；当然只剩下e项只能放在处。5【答案】D项。诠释：A项的书名号使用错误，因其不是书籍，而是一种考试形式，所以应该用双引号。B项两处问号使用错误，后面的内容是陈述她忘记的内容，不是疑问。正确的用法是第一问号处用逗号，句末用句号。C项错误最多。两处冒号不当，这是转述别人的话，且成为句子的有机组成部分，因而引号也不当。分号是在分句中，逗号不足以表明层次时使用，此处没必要。“幸运52”是电视台的栏目名称，不可使用书名号。2008年9月3日1D【全解详析】项中“剂”和“霁”均读j；B项中“睑”和“俭”均读jn；C项中“箪”和“殚”均读dn。2、答案：B（寸草不留：连小草都不留下，形容遭到天灾人祸后破坏得非常严重的景象；“息息相关”呼吸相关联，喻关系密切；“呼之欲出”形容人像等画得逼真，泛指文学作品的人物的描写十分生动；见微知著：指见到一点苗头就能知道将来的发展或问题的实质。）3、【参考答案】D（A搭配不当，“建立”后缺少宾语，应在后加上“的制度”B搭配不当，“被清晰思路深深地感染”搭配不当C语序不当，“不容令人乐观”应该为“令人不容乐观”）4、【答案】A解析：根据前文“它时而在水上遨游”，可确定“时而到岸旁嬉戏”与之衔接，从而排除BC；的“沿着水边”和的“到岸旁”照应；“离开它的幽居”和“藏到灯芯草丛中”照应，同时又和“回到有人的地方”相呼应；“回到有人的地方”和“享受着与人相处的乐趣”相呼应，因此可确定正确答案为A。5【答案】A诠释：B项的冒号只管引号中的内容，即“这样”的复指成份；冒号必须管到句末，现在仅仅管辖一个成分是错误的。C项误用了书名号，中央电视台与维汉传播公司推出的是“计划”，不能用书名号。D项问号用错了，因为“他们的思想道德和精神风貌如何”不是一个完整的单句，只是后面两句的主语，应该用句中停顿的逗号表示；该选项中的分号并没用错，这是逗号活用为分号，以强调“他们的思想道德和精神风貌”的重要性。2008年9月4日1 A 【全解详析】B项“盅”读g，C项“挣”读zhng，D项“凫”读f。2、答案：C（A项“一文不名”：一个钱也没有。名，占有。B项“黄发垂髫”：黄发，指老年人；垂髫，指儿童。C项“敬谢不敏”：表示推辞做某件事。自谦之词，恭敬地表示能力不够，不能够接手。D项“明日黄花”：比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。）3、【参考答案】C（A语序不当，应改为“营造、抚育、管理、保护”。B搭配不当，应把“进步”改成“发展过程”。D成分残缺，在“不折不扣”后加“的态度”。）4、【答案】： 解析：根据前文“身体禁锢在轮椅中”这个语境，后文可衔接“思维却遨游于广袤的太空”，前后构成语意的对比；那么随后就应衔接在太空 “寻求着”；之后在太空“发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘”；最后由于“发现奥秘”而“震动了整个理论物理学界”，如此才能衔接紧密。5【参考答案】 A（“考察”和“考查”两词有相同的地方：都可以指用一定的标准、手段了解和弄清事物的情况。但它们也各有侧重和不同：“考察”着重指观察、调查、研究，目的是取得材料，研究事物，如山川、地形、地质、工程、运动、科学研究的对象等等；而“考查”着重指依据一定的标准检查、衡量，目的是评定或审核，对象常是非重大的、多半是人们的所作所为，如成绩、学习、业务、工作、活动、行动、言论等。根据语境可以排除、D。）2008年9月5日1 D【全解详析】ng，A“间”“槛”读jin，其余读jin。B“惚”读h，其余读h。C“矍”读ju，其余读ji。2、答案：D(A意为“非常容易得到”，此处误为“容易实现”；B意为“零零碎碎的话语”，此处误为“语言简洁”；C意为“人的本领全部显露出来，错误地形容办学成绩。)3、【参考答案】B（A搭配不当，“一本杂志编的”“野性大地”定语与中心语不搭配，应为“一家杂志社编的野性大地”。C语序不当，“一排排、一行行、一树树”应改为“一树树、一排排、一行行”，这样才符合“漫步桃园”的空间顺序。D结构混乱，“利用中小学生具有好奇心理和在考试作弊并不鲜见的情况下”应为“利用中小学生具有的好奇心理和考试作弊并不鲜见的情况”）4、【答案】 解析：注意所给语境及所选六个句子的承上启下作用的词语。前文说“紫禁城位于北京的中心”，后边应是衔接“周围”更为紧密，那么随后应是“背后是景山”，再说“山上”的亭台，其后是亭台“顶上的瓦”与之衔接，接着写站在景山亭“可以看到北京的中轴”“还可以看到附近的鼓楼”。5【参考答案】C（“监测”侧重测算、测量，针对某种事物或问题；“监控”侧重控制，针对某种现象或行为，语境说明的是测算数据得出结果。“私自”侧重“私”只顾个人；“擅自”侧重“擅”随意、不按规定或要求做，语境有提示“不认真履行职责。”“充斥”多用贬义；“充溢”多用褒义，语境用的是褒义。）2008年9月6日1 B【全解详析】B项都读f。A. 鳜读gu，其余读ju； C. 讦读ji，其余读hn；D. 涎读xin，其余读yn。2、答案：A（发轫：比喻新事物或某种局面开始出现。惠存：是敬辞，请保存（多用于送人相片、书籍等纪念品是所题的上款）。不能用来说自己。“人满为患”指人太多带来了麻烦，不能修饰“人”，也不能单纯表示“人多” 。手不释卷：手里的书舍不得放下，形容读书勤奋或看书入迷。此处犯了望文生义的错误。）3、【参考答案】D（A搭配不当，题干的主干是“人物是作者自己”。B搭配不当，“下降了九倍”不对，倍数不能下降。C介词使用不当，“对基础设施建设经费的管理上”去掉“上”或改为“在对农村基础设施建设经费的管理上”。）4、【答案】：解析：先总说“从古至今”的乡愁，然后再谈不能排解这种思情可从诗文中寻找，即为首句其后接；随之而来的当然是句的“诗云”，紧承上文的“往诗文中寻”；第句中的“亦有”是个标志词，衔接，第句中的“这么美丽的文字”指的就是王维的诗句，衔接第句中的“来日绮窗前，寒梅着花未”。5.【参考答案】 B（“也”表并列，“更”表递进。“躬身”意思是亲自，副词；“躬行”意思是亲身体验、做，动词。“发挥”侧重人的主观行为，“体现”侧重客观表现。）