人教版七年级语文第二单元检测语文试题

人教版七年级语文第二单元检测语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、现代文阅读1 . 预习课文，思考下列问题。(1)作者以为“根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药”是什么？_(2)阅读课文思考:奥林匹克精神的意义在于什么?_(3)对本课内容，我还有这样的疑惑:_阅读下文，完成后面小题他不是我们的家人古保祥王一松到教室里报到时，我嗤之以鼻，与我一起不屑一顾的，大有人在。他名声不好，之所以从他班移至我班，是因为他的父亲苦口婆心的结果，老师原谅了他，却过不了我们这一关。那个冬天，异常寒冷，他穿着破旧的棉袄，有些地方甚至露出了发黄的棉花，有一次上体育课，我恶作剧地用铁丝将那些旧棉花掏了出来，博得了许多同学的哈哈大笑。但那天放学路上，王一松却被冻僵在半路上。他请了好几天的假，我的心中过意不去，每每回过头去，都想看到他矮小的身影。他重新来上学了，我的心像揣着一只小鹿一样怦怦乱跳，生怕他发现我的阴谋，而他则十分阳光，手虽然冻裂了，却开始关注我们教室里的煤火。煤火是去年冬天时，那个老门岗帮我们垒的，他退休了，今年冬天，我们要过一个苦冬。他说：“我这些天没闲着，一直在向爷爷学习如何垒煤火，如今，已经出师了。”课间他忙活得不亦乐乎，没有人帮助他，他拆砖、倒土，一脸污泥。当他匆忙地坐到教室里时，老师怒目而视于他，因为他的形象有碍观瞻。僵持了十分钟时间，老师忍无可忍，而他则不知所以然，因为，他根本看不到自己的脸上有多么难堪。他不得不杀出了教室，没有热水，水管被冻住了，他只好用冰去擦自己的脸，冰带刀，像岁月，像流言，他的脸破了，鲜血直流。我是第一个冲出教室的人，良心难安的我，带着他到了学校门口的卫生所。医生眼睛不好，忙乎了半天，我火了，骂了医生，他的脸部有了伤疤。那件事后，我默认他成了我的朋友，虽然他的性格孤僻，实在是难以接近，虽然他经常逃学。我试图在同学们面前改变他的形象，他家穷，但志气不能穷。我要求他每天认真地洗脸，将洗脸当成一件无上光荣的工作。他第一次擦去了多日的浮尘，也在我面前，第一次露出了真颜，他不丑，反而帅气阳刚。夏季多雨，雷声大作，那个下午，教室里成了海洋。老师们去开会了，只留下30多个学生坚守。他坐不住了，站起身来，站在板凳上，对大家说：“我们冲出去吧，这房子危险。”那个时代的学生，怕老师怕得要命，经常罚站、晒太阳或者体罚。因此，他的想法是在冒天下之大不韪，我们在默认与反对之间徘徊。他跑了出去，拖着我，我坚持不肯，因为外面大雨倾盆。刚到门口，房子漏得更厉害了，接着，墙倒了，梁塌了。他发了疯似的冲进教室里，他腿不好，却一个个地拖每一个同学的身体，30个学生，出来28个，两个小女生，在角落里瑟瑟发抖。他大骂她们，她们迈不动脚，他一手一个，将她们拽了出来。他想最后一个冲出来，却错过了机会，梁砸了下来，他血肉模糊。他不是我们的家人，却胜似我们的家人，虽然我们从来没有正眼瞧过他。每年的清明，我们班里的29名同学，都会不约而同地赶到家乡，去坟上看他。经年累月，每个人都改变了容颜，但对他的情感依然不减。那两个小女生，如今已经为人妇为人母了，搂着他的墓碑，泣不成声。衣襟带花，岁月风平，凌厉的日子磨平了我们的斗志，削完了我们的青春。有些人甚至因为整日在情感路上纠缠不休，或者由于金钱而锒铛入狱。而他不管，他依然带笑，那伤疤成了永远醒目的标识。他送给我们的，永远是笑，一辈子的笑。（选自新青年（珍情）有删改）2 . 文章中的“我”对王一松经历了一个情感变化过程。请根据文章主要内容，填写下面的表格。内容情节“我”的情感态度初识王一松嗤之以鼻过意不去垒煤火取暖接受认可暴雨中救人_3 . 根据括号中的要求赏析语句。（1）他只好用冰去擦自己的脸,冰带刀,像岁月，像流言,他的脸破了,鲜血直流。（从修辞角度赏析）_（2）他不是我们的家人，却胜似我们的家人。（写出句子的含义）_4 . 请根据小说内容，简要概括并分析王一松这一人物形象。5 . 请分析文章采用第一人称叙述故事的表达效果。二、文言文阅读阅读（一）咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。6 . 解释下列加点词语在句中的意思。（1）寒雪日内集（_）（2）俄而雪骤（_） （3）撒盐空中差可拟（_）7 . 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”_（2）未若柳絮因风起。_8 . 下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）A“与儿女讲论文义”可以看出谢安一家其乐融融，屋外冰寒雪骤，室内谈笑风生。B“公欣然”“大笑乐”可以看出谢安与儿女们亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。C“未若柳絮因风起”和“撒盐空中差可拟”都运用了比喻，写出了雪花的姿态。D作者在最后补充交代了谢道韫的身份,这是一个有力的暗示,表明他赞赏谢道韫的才气。三、句子默写9 . 默写。客路青山外，_。（王湾次北固山下）_，长河落日圆。（王维使至塞上）_，一览众山小。（杜甫望岳）_，留取丹心照汗青。（文天祥过零丁洋）烟笼寒水月笼沙，_。（杜牧泊秦淮）剪不断，理还乱，是离愁，_。（李煜相见欢）羌管悠悠霜满地，人不寐，_。（范仲淹渔家傲）万里赴戎机，_。（木兰诗）忽如一夜春风来，_。（岑参白雪歌送武判官归京_，行道之人弗受。（鱼我所欲也）斯是陋室，_。（刘禹锡陋室铭）_，欲上青天览明月。（李白宣州谢朓楼饯别校书叔云）其真无马耶？_。（韩愈马说）张养浩在山坡羊 潼关怀古中发出了_；_的议论，表现了他对百姓疾苦的深切同情与关怀。李商隐在无题中用比喻的手法写对意中人至死不渝的爱情和无尽思念的诗句是：_，_。四、诗歌鉴赏10 . 阅读下面古诗，完成小题。野步周密麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。（1）发挥想象，描绘“麦陇风来翠浪斜”所展现的画面。（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？五、名著阅读11 . 依据相关名著知识填空。神话色彩往往能够吸引读者的眼球。西游记中孙悟空从_处学到七十二变、筋斗云等神通本领。而水浒虽然说的是人间，但其中的神话色彩也相当浓厚，如公孙胜就是道教弟子，法术相当高，经常在关键时刻以法术取胜，而_在死后竟然能够托张横之身真是令人叹服，如_竟然杀不死公孙胜的师父。六、综合性学习12 . 阅读下面的习作片段，按要求进行修改。告别了冬日的寒冷，我抑制不住自己内心的欢乐，独自一人去寻觅春天。走在路上，我感受到了全新的气息。湛蓝的天空，好似澄澈宁静的湖水；和煦灿烂的阳光，正像人们开心的笑脸；A微风轻拂我的脸庞，母亲亦如那温柔的手掌。我用心去聆听。我听到了！B小鸟在我树上轻轻地呢喃：春天到了！话毕，她又一溜烟似的消失得无影无踪，C我知道，她是去挨家挨户地报告春天到了的喜悦呢！_D改写画线的A句，使之与前面的句式结构相一致。_画线的B句的标点运用不够准确，请提出修改建议。_。画线的C句有语病，应把“_”改为“_”。在D处补写一句话的结尾，呼应文章开头，并小结全文，点明中心。_七、作文13 . 习作尝试与展示（35分）任选一题作文。题一：朋友要求：中心明确；叙事清楚，描写细腻，人物形象鲜明；700字左右；文中不要出现本人姓名、校名。题二：读下列材料，可产生多种感受，请根据个人的理解，选取你感受最深的一点，自拟题目，写一篇600字以上的议论文。鉴真和尚刚刚遁入空门时，做的是行脚僧。有一天，日上三竿了，鉴真依旧大睡不起。住持知道鉴真对做行脚僧很不满，便对他说：“昨天夜里下了一场大雨，你随我到寺前的路上看看吧。”由于刚下过雨，寺前的路面泥泞不堪。住持捻须一笑：“你昨天是否在这条路上走过？”鉴真说：“当然。”住持问：“你能找到自己的脚印吗？”鉴真十分不解地说：“昨天这路又坦又硬，小僧找不到自己的脚印。”住持又笑笑说：“你能找到今天走过的脚印吗？”鉴真说：“当然能了。”住持微笑着说道：“泥泞的路才能留下脚印。”要求：题目自拟；观点明确；论据充分，恰当运用原材料；论证有力，结构完整。第 10 页 共 10 页参考答案一、现代文阅读1、2、二、文言文阅读1、三、句子默写1、四、诗歌鉴赏1、五、名著阅读1、六、综合性学习1、七、作文1、