人教版2020版九年级上学期期中语文试题（I）卷(练习)

人教版2020版九年级上学期期中语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中，标点符号运用有误的一项是A在专题研讨班开班仪式上，总书记明确要求省部级干部“加强和完善信息网络管理，提高对虚拟社会的管理水平”。B为提高小组合作学习的效率，我们应该考虑怎样才能让小组每个成员都积极地参与讨论，怎样才能使学习成果的交流展示更有效？C博鳌亚洲论坛在凝聚亚洲共识、传播亚洲声音、促进亚洲合作方面发挥了重要作用，已成为具有重要影响的经济论坛。D黄莺儿羞涩地躲在绿柳深处，唱着婉转动听的歌曲；花喜鹊高兴地站在高枝上，向人们报告着激动人心的喜讯。2 . 语言运用下列句子中没有语病的一项是（ ）A经过各方面的努力，大火和消防隐患都得到了有效控制。B这一航线的开辟，意味着从我市到西安的航行时间比原来缩短了一倍。C春天的江城是个旅游的好季节。D经过昨夜的一场大雨，刚刚遭受沙尘暴袭击的西北地区空气清新了许多。3 . 加点字注音完全正确的一项是（ ）A婆娑（su）遒劲（jn）记载（zi）摩肩接踵（zhng）B洗涤（d）凋谢（dio）倦怠（di）潜滋暗长（qin）C丘壑（h）隧道（su）篡改（cun）恹恹欲睡（yn）D纤维（xin）蒙昧（wi）田畴（chu）惟妙惟肖（xio）4 . 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是关公崇拜起源于荆楚，也寄寓着荆楚人民对关羽的特殊感情。关公是“义”的化身，在他身上，我们看到了守土报国的，也看到了治军安民的；看到了扶危济困的，也看到了同生共死的。A仁义侠义情义忠义B侠义情义忠义仁义C情义忠义仁义侠义D忠义仁义侠义情义5 . 下列句中加点字解释有误的一项是（ ）A汝心之固，固不可彻（改变）。愚公移山B素（白色）湍绿潭，回清倒影。（郦道元三峡）C月色入户（窗户），欣然起行。（苏轼记承天寺夜游）D困于心，衡（同“衡”，梗塞，不顺）于虑，而后作。（生于忧患死于安乐）二、现代文阅读阅读叶倾城的麦当劳的礼物一文，完成后面小题。大一圣诞节前的那个周末，我回了家，喝着妈特地给我煨的排骨汤，我心里一直在犹豫：该不该向妈要这笔钱呢? 爸去世得早，自小我便看惯了妈的操劳，从不曾向她要过额外的花费。可是，这次是不同的，因为朱樱。常常地，与朱樱徘徊在小径上，不知不觉，走遍了校园的每一个角落，不知道怎么样才可以将时光留住。室友们为我出谋划策，建议我趁热打铁，给朱樱一个浪漫的圣诞夜。中式餐厅嘈杂，气氛差，情调好的地方我又消费不起，最后选定了麦当劳。可是该怎么向妈开口呢?滚烫的汤哽在我喉间，我反复思量着，室内满满的全是我喝汤的声音。妈坐在我对面，静静看我，忽然说：“前两天，厂里开了会，说要下岗一批人。”我霍地站起，惊恐地盯着妈的脸：“妈，你下岗了?”妈一愣，然后就笑了，笑容里是无限的疼惜与爱怜：“看你吓的。我说要下岗一批人，又不是说我，妈干得好好的呢。”我松了一口气。想，妈现在心情应该不错，咬咬嘴唇一口气说出来：“妈，下学期要去工厂实习，学校要交200块钱材料费。” 妈“啊”了一声，有明显的失望意味：“又要交钱”我不敢看妈的眼睛：“要不然，我跟老师说”妈已经转过身，拉开了抽屉：“我给你两张100元的，路上好拿。”妈找了半天，也只找出一张100元，一张50元，其余的都是10元的。她把每一张钱的纸角都压平，仔细地数了好几遍，把钱折了四折，叠成一个小方块，小心地塞进我书包的夹层里，把双层拉链拉好。送我出门的时候还在反复地叮咛：“车上小心，现在小偷多。”我“嗯嗯”地答应着，却已控制不住自己的脚步，飞奔着，越跑越急，要即刻赶到朱樱的身边。圣诞节的黄昏，下了雪，将圣诞的气息衬得更繁华鲜明。麦当劳里人山人海，我们等了好久，才有一桌人起身，我一个箭步冲上去，抢到座位。朱樱伸手招呼：“小姐，清一下台子。” 一位女服务员疾步走过来，远远地，只见她略显单薄的身影，走路时上身稍稍地前倾，竟是十分熟悉。她走到我们面前，我在顷刻间呆住了：妈! 怎么会是妈?她现在，她现在应该在上班呀。陡然地，我记得在厨房幽暗的灯光下妈黯然的脸色。难道，难道妈在骗我?妈，下了岗? 妈也在同时看见了我，一刹那间，她的眼睛瞪得很大，死死地、用力地盯着我。我看见惊骇、怀疑、失望、痛楚，仿佛巨浪滔天，从妈的眼中无穷无尽地涌出。她的身体轻轻地摇晃了一下。然而妈什么也没说，只是低下头去，利索地开始清理桌上的残杯剩盘。我想喊她“妈”，可是也许是因为震惊，也许因为周围喧嚣的人流，也许只是因为朱樱。我竟一个字也说不出口，只是愣愣地看着她。她再没有看我一眼，径直到邻台清理。把废物倒入垃圾桶里时，她停一停，伸手抹一抹额头，当她再一次从我身边走过时，我看见，在她的手臂上，那烙痕一样清晰的，分明是一道长长的泪痕哦，那个周末的晚上，是不是妈本来是准备告诉我她下岗的消息?是什么让她改了口，是不忍见我那一刻的紧张与焦灼吗?我紧紧地握住袋中的纸币，第一次知道了钱的分量。许多成长岁月的事，像旋风一样涌上来又翻下去，我竟不能止住自己的泪（有改动）6 . 本文围绕“我”向母亲要钱请朱樱过圣诞节展开情节，请在下列横线上各填写四字短语，概括情节内容。犹豫不决 _ 巧遇母亲 _7 . 下列对小说有关内容和艺术特色分析不正确的一项是A妈妈本答应给“我”两张100元，找了半天，也只找了一张100元，一张50元，其余的都是10元。说明母亲赚钱的不容易，也侧面体现出当时“我”的不成熟、不懂事。B“我”在麦当劳遇到妈妈，想喊她“妈”，最后竟一个字也说不出口，只是愣愣地看着她，是因为朱樱在身边，拉不下脸。C第段写到母亲哭泣，是因为“我”撒谎，让母亲“失望、痛楚”。D小说以生动的情节，塑造了一个“宁愿苦了自己，也不愿苦了孩子”的含辛茹苦的母亲形象。8 . 根据要求，回答问题。（1）分析第段画线句中“涌”字的作用。_（2）从描写方法的角度，赏析第段画线句的表达效果。_9 . 比较赏析。（1）这篇小说与我的叔叔于勒都有出人意料的情节，但通过巧妙的伏笔铺垫，使其又在情理之中。请对照表格，完成问题。两篇文章的情节设计出人意料的情节巧妙的伏笔我的叔叔于勒原以为于勒是富翁，却在轮船上遇到了已成穷人的于勒。于勒信中提到他将要作长期旅行，从此十年没有再来信，预示事情将有变化。麦当劳的礼物原以为_，却_。_（2）【链接材料】到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”（选自鲁迅藤野先生）本篇小说中的“我”和链接材料中的鲁迅都说了谎话，但是他们撒谎的目的不同，请你概括说明。“我”撒谎的目的：_鲁迅撒谎的目的：_现代文阅读秋天的怀念瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活10 . 结合文章主旨，说说文章反复写“看花”的原因是什么。11 . 结合全文，说说文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是什么。12 . 文中有几处插叙的内容，请找出一处，然后说说它在文中的具体作用。13 . 结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得好。14 . 文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话”你认为文中的“我”懂了吗?请结合结尾段中的描写内容具体说明。15 . 如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗?为什么?三、句子默写16 . 古诗文默写。(1)_，铜雀春深锁二乔。(杜牧赤壁)(2)_，贫贱不能移，威武不能屈。(孟子)(3)杜甫的春望中，“_，_”赋予无情之物深情，抒发了感时伤世之情。(4)野望中，于恬静的景色中流露出孤独抑郁心情的句子是：_，_。(5)诗歌是作者心灵的呼唤，是情感的挥洒。相见欢中，“_，_，几时收”抒发的是作者忧国忧民的感慨；崔颢的“日暮乡关何处是？_”抒发的是作者浓浓的思乡愁绪。四、课内阅读嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（选自范仲淹岳阳楼记）（与知识连结，更懂“记”）17 . 初中已学的“记”有“修造记”“游览记”“器物记”，下面分类正确的一项是（ ） 岳阳楼记 核舟记 醉翁亭记 满井游记 小石潭记A. / B. C. D. 18 . 根据要求，完成题目。 (1)用现代汉语写出下面句子的意思。噫！微斯人，吾谁与归？(2)“噫！微斯人，吾谁与归”包含了作者哪些感叹？（与材料连结，更懂“人”）19 . 阅读下面宋史范仲淹传中的材料，完成相关任务。 材料一：（范仲淹）以母在时方贫其后虽贵非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。材料二：夷简再入相，帝谕仲淹使释前憾。仲淹顿首谢曰：“臣乡论盖国家事，于夷简无憾也。”材料三：延州诸砦多失守，仲淹自请行，迁户部郎中兼知延州。（注释）夷简：人名。延州：地名。砦，同“寨”。（任务一）材料一中画线句断句正确的一项是（ ）A以母在时方贫其后虽贵非宾客不重肉。B以母在时方贫其后虽贵非宾客不重肉。C以母在时方贫其后虽贵非宾客不重肉。D以母在时方贫其后虽贵非宾客不重肉。（任务二）根据古汉语常用字字典的相关注释，为下列句中加点字选择正确义项。(1)而好施予，置义庄里中，以赡族人（ ） A丰富，充足 B供给，供养(2)帝谕仲淹使释前憾 （ ） A遗憾，心感不足，不满意 B怨恨（任务三）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹坚守的信条，请联系三则材料，说说他是怎样践行的。五、课外阅读富人之子苏轼齐有富人，家累千金，其二子甚愚，其父又不教之。一日，艾子谓其父曰：“君之子虽美，而不通世务，他日曷能克其家？父怒曰：“吾之子敏而且恃多能，岂有不通世务者耶？”艾子曰：“不须试之他，但问君之子，所食者米，从何来？若知之，吾当妄言之罪，”父遂呼其子问之，其子嘻然笑曰：“吾岂不知此也？每以布案取来。”其父愀然改容曰：“子之愚甚也！彼米不是田中来？”艾子曰：“非其父不生其子。”（注释）曷：何，怎能，当：担当，承担。妄言：乱说，造谣。20 . 解释下列各句中加点字的意思。（1）家累千金（_）（2）他日曷能克其家（_）21 . 将下面句子翻译成现代汉语。吾之子敏而且恃多能，岂有不通世务者耶？22 . 本文告诉我们一个什么道理？六、名著阅读23 . 名著阅读简答题。（1）阿长和衍太太是朝花夕拾中两个很典型的妇女形象，分别写出她们与“我”相关联的一件事情以及“我”对她们的态度。（2）请准确复述辨别真假美猴王的故事情节。（题文）运用你课外阅读积累的知识，完成下题。24 . （小题1）梁山泊_落草，汴京城卖刀。25 . （小题2）格列佛游记用“_”“_”（国名）抨击英国18世纪的资本主义统治，颇具讽刺色彩。七、综合性学习26 . 综合性学习活动班级开展“孝亲敬老”综合性学习活动，请你参加。(1)请为本次活动拟定一则宣传标语，鼓励大家积极参与。(2)主持人在活动结束后说了一段话，其中有些问题请你解决。孝亲敬老并不是要求我们轰轰烈烈地去做什么大事，而是要求我们从小事做起，从点滴做起:（甲）陪爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和长辈聊天，一句祝福、一个微笑、一次拥抱，都是对他们的孝敬，（乙）父母的爱需要我们的回报、他们也要我们的关怀。不要让父母寒心，让我们永远成为父母贴心的小棉袄!画线句子（甲）有语病，应改为画线句子（乙）用词不当，将“”改为“”。(3)右图是网络上流传的一副孝心漫画，请你说说这幅漫画的内容和含义。八、作文27 . 阅读下面的材料，按要求作文。经典咏流传节目将古典诗词与流行音乐巧妙结合，令节目收视率居高不下，传统文化焕发出新的光彩。手机起初只能通话和发短信，在融入了摄像、音乐视频播放、QQ、微信功能以及各种功能软件APP之后，智能手机从此风靡全球。相比实体店的传统购物，网购融合了多种销售理念，凭借全新的购物模式，让各种商品得到更好的流通，并催生了更多的行业时代在进步，事物如何能得到更好的发展呢？这是一个值得思考的问题。请你根据对上述文字的理解和思考，依据材料的整体立意，自拟标题，写一篇不少于600字的文章。文中不能出现真实的姓名或校名。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、课内阅读1、五、课外阅读1、六、名著阅读1、2、七、综合性学习1、八、作文1、