人教版2020年（春秋版）八年级5月月考语文试题（I）卷

人教版2020年（春秋版）八年级5月月考语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 对加点词的词性判断完全正确的一项（ ）对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱A名词动词连词B介词动词名词C介词副词名词D动词动词代词2 . 下列标点符号使用不正确的一项是（ ）A回忆鲁迅先生选自萧红全集（黑龙江大学出版社2011年版）。B“上课要认真听老师讲课啊，孩子！”孩子点点头说：“知道了，妈妈。”C他问我为什么没有参加这次作文竞赛？D“真美丽啊，甲天下的桂林山水！”游客们不禁纷纷赞叹。3 . 下面加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）A懦夫/糯米腈纶/羽扇纶巾秀外慧中/良莠不齐B嗔怪/缜密玄虚/泫然泪下颠倒是非/疯疯癫癫C干系/干练折扣/折戟沉沙解甲归田/浑身解数D正史/正月怨怅/为虎作伥舍身求法/退避三舍4 . 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A几千年的祭祀传统，牵动着中国人一种最隐秘而质朴的情感，一头系着对亲人的思念，一头连着对未来的祈福和期盼。B在学校追逐教育效率的进程中，相关政府部门需要证明并履行自身职责，发挥调控和监督功能，要对非正当、无界限抢夺优质资源加以规范。C记得我初次见她的时候，还是个八九岁的孩子，天真可爱，无拘无束。D据悉，目前只有部分省份使用高考课标卷，该“阵容”包括由海南、吉林、河北、河南、陕西等省份组成，且队伍日趋壮大，加入的省份数量呈上升趋势。二、现代文阅读阅读文段，回答问题雪之梦每年入冬后，我就格外盼雪，盼那纷纷扬扬、弥天漫地的飘雪，盼那厚厚实实、清清白白的积雪，盼那花花点点、扑朔迷离的残雪。中国缺雪已有经年，北京尤甚，好像那雪只飘落在人们的回忆中，消融在人们的遐想里。下雪了！窗幔上的微光告诉了我，街上的喊声告诉了我，孩子们跳下床、冲出门的脚步声告诉了我。我那颗一下子复活了稚气、复活了回忆的心，似乎顿时浸润在琼花中，净化在玉屑里。冲出房门，冲上街头，我不禁索然了。这算得上雪吗？灰蒙蒙的天懒懒散散地洒下几粒近乎尘埃、近乎细沙般的东西，扭扭捏捏地登上楼顶，娇娇滴滴地落在路面，似乎对路旁的枯树、两侧的民宅不屑一顾。它们写在路面上的，也只是一首闪烁其词的晦涩诗，貌似博大而实际浅薄。它们赶不上步履匆匆的行人脚步，更挂不上他们的头顶，染不上他们的眉梢，只在那涂着脂粉的脸上骚动了几下，在那施过铅黛的瘦眉上悬了几星儿。这哪里是我梦中的雪！我梦中的雪，纷纷扬扬，铺天盖地，创造着地球上最伟大的宏观美。漫宇琼瑶，满天寒凛，以世上第一流的平等气度博施于山，普赠于涧，广铺于野，慨惠于林。泼辣辣地洒下来，登华厦，覆寒宅，染眉头，醉心间。不弃枯木朽株，不漏病妪衰叟，不能把寒门少女的俭朴衣装染艳，但能把她们的双颊染红。而眼前的雪，是奢华而悭吝的雪，是徒有虚名的雪。淡淡的、薄薄的、灰灰的，远看有色而近观无形，经不住行人的步履，徒在万千足迹后面遗下了泥泞。好奇的中学生为了验证书上的话“雪花都是六角形的”，伸出他们的手承接良久，手心里也只是积存了几滴冷露。雪停了，几乎用不着太阳的帮忙，只需几缕小风，楼顶、屋顶、街头、枝头上的薄粉顿消，路面上那一层薄薄的浊水化而为冰，像是推出了一张古板的脸。这哪里是我记忆中的雪后！我记忆中的雪后，是壮丽冬景的最佳镜头，是一幅圣洁绘画的定稿。纯洁、晶莹、清寒的美学元素在大地上铺下了旷远的情怀，铺下了博大胸襟，铺下了冷凝的火焰。步履声声，韵律浑朴，深深浅浅的足迹伸向高山，伸向田野，伸向一切历史车轮在转动的地方。即使春天的帷幕已经拉开，造物主已经着手打扫冬景的遗迹，舞台上出现的也不是一片空白，而是人们那即将储存在心中的深情回忆。旷野中的雪已经花花点点、斑驳陆离了，但松枝上还有，远山上还有，大道的车迹里还有。远山大道上有雪迹，人的胸襟就会扩展；翠柏苍松上有雪迹，人的情思就会延伸。梦中的雪，我多么愿意它变成雪中的梦。请造物主飘落一场真正有气魄的雪吧，借以成为我展开新梦的襁褓5 . 文章写“雪之梦”，为什么从冬天的画面写起？对全文来说，第段有什么作用？6 . 结合全文说说作者的感情变化。7 . 请从修辞的角度赏析文中画线的句子。(1)盼那纷纷扬扬、弥天漫地的飘雪，盼那厚厚实实、清清白白的积雪，盼那花花点点、扑朔迷离的残雪。(2)灰蒙蒙的天懒懒散散地洒下几粒近乎尘埃、近乎细沙般的东西，扭扭捏捏地登上楼顶，娇娇滴滴地落在路面，似乎对路旁的枯树、两侧的民宅不屑一顾。8 . 通读全文，用简洁的语言说说眼前的雪和“我”梦中的雪各有什么特点。9 . 文章花了不少的篇幅写记忆中的雪和记忆中雪后的美景，这样写有必要吗？请分别从结构和内容两个方面谈谈你的看法。阅读下面一篇文章，完成后面小题人，不小心就成了碎片朱成玉大概是朋友的死让这个下午风雪交加的吧。屋子被怀念和悲伤这两袭窗帘沉沉遮住。一个人的名字就这样在记忆的白纸上被黑色的绳索牢牢拴住，拴在一个黑暗的框子里。朋友死于车祸，据说死时的惨状让人不忍目睹。望着窗外纷飞的雪花，我知道我的记忆里又多了几片忧郁的碎屑。那些碎屑一直在我的眼前飞着，渐渐飞出窗子，和雪花一起飘舞。朋友的母亲走进来，怀里抱着刚满周岁的小孙女。老人为我倒水，不小心杯子掉到了地上。“人和这杯子一样，不小心就成了碎片。”我说。“可是活着的人还要好好活着。”老人用慈爱的眼神爱抚着怀里的孩子，喃喃低语。窗外的雪花无休无止地飘着。我翻开朋友的诗集，看到了一首诗：爱人离去时遗弃的车票被撕碎的结婚照片半块镜子，三滴眼泪我把所有疼痛的碎片都装进抽屉我的抽屉就是一部完整的童话小小的女儿你什么时候读懂就什么时候长大我看不下去，我的眼睛被泪水遮住。其实每个人的生命中都有这样那样的一些碎片，或者晶莹，如夜空的星斑斓闪烁；或者如角落中的网，粘挂着一些不忍回眸的经历；或者璀璨，如断断续续的琴声，如无法接连的诗句不知为什么，忽然想到了“黛玉葬花”，想到了“破镜重圆”，想到了川端康成“临终的眼”，想到了叶赛宁的眼泪，想到了黄永玉的一本书，想到了一句话：“生活，就是不断地把打碎的碎片重新组合起来。”朋友悄然无声地走了，但我记住了老人的喃喃低语。是啊，活着的人还要好好活着，还要怀念。想想一个人一生中的一天是多么简单，从打开窗帘那一刻起，就开始去组合各种各样的碎片，例如摔落到地上的惊叫的瓷器，例如纷飞在风中的无依的花瓣，例如被车轮碾碎的花骸，例如被谎言撕裂的情感。朋友用一生收集了无数碎片，组合成最美的诗篇。我也会积攒无数碎片，去汇成一条路，笔直地通向我的明天。朋友走了，留下更多的困苦给他幼小的女儿和年迈的母亲。望着老人佝偻的脊背，一种无法言说的酸楚扎着我的心。“把孩子交给我吧，我会让她幸福的。”看看花朵般的孩子在奶奶怀里睡着了，我对老人说。“不用了，谢谢你。昨天我已经联系好了，准备带几个小孩子，明天家长们就把他们送过来，我和孩子的生活还不成问题。唉，挺挺吧，总会好的，我就不信这苦水能淹我一辈子。”听老人说，她在自学初中课本，她说如果供不起孩子读书，就由她来教。“无论如何，我要让孩子得到幸福。”老人信心十足地说。我震颤了，为这个坚强的老人。“我来做孩子一生的老师。”迎着风雪，走出屋子，我用全部生命许下了这个沉沉的诺言。（摘自2017精美散文选，有改动）10 . 文中写到很多“疼痛的碎片”，速读全文，请简要概括。11 . 阅读全文，依据提示，依次梳理“我”的感情变化和概括内容。（朋友离去时）忧伤和牵挂（_）酸楚和感动_（_）_（听到老人的话语时）12 . 品析文中画线语句，回答括号内的问题。（1）那些碎屑一直在我的眼前飞着，渐渐飞出窗子，和雪花一起飘舞。（文中多次出现“风雪”“雪花”等景物，请揣摩这些景物描写的作用。）（2）唉，挺挺吧，总会好的，我就不信这苦水能淹我一辈子。（这句话透露出老人怎样的思想及性格？）13 . 仿照示例句式（保留加点的词），结合文意，说说“我” 读懂了什么。示例：面对不幸的生活，我从朋友的诗中，读懂了乐观，即便是“打碎”的生活，我们也要有一种重新来过的信念。（1）_（2）_三、句子默写14 . 诗文默写_,徙倚欲何依。最爱湖东行不足，_。晴川历历汉阳树，_。_，望峰息心；_，窥谷忘反。_，都护在燕然。何夜无月？何处无竹柏？_。四、课内阅读陈涉世家陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“茍富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。15 . 解释下列划线的词语。（1）茍富贵，无相忘（ ）（2）会天大雨，道不通。（ ）（3）为天下唱，宜多应者。（ ）（4）大楚兴，陈胜王。（ ）16 . 翻译句子（1）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？（2）旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。17 . 结合全文，试分析这次起义的直接原因与根本原因。（用原文中的语句回答）直接原因：根本原因：18 . 陈胜吴广为发动起义作了哪些舆论准备工作？请简要概括。你怎么评价这些准备？五、综合性学习19 . 阅读下面的文字，完成小题。盛夏，热浪滚滚，好似飓风扇动着烈火，大地也似在热浪中战栗。繁枝伸向高空，仿佛要擎起整个沧穹。根须深深扎入泥土，紧紧地拥抱着大地。每一个叶孔都在悸动，拼命地呼吸着空气，吸收着阳光。每一条叶脉都在沸腾，贪婪地shn吸着大自然的乳汁，为的是让秋的硕果更加甘甜。烈火的洪波已经漫过了堤岸，但是别担忧，那未来的一切，正在这火的波涛中孕育。(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。shn（_）吸堤（_）岸悸（_）动(2)文中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_ ”(3)“擎起”中“擎”的意思是_。“贪婪”在文中的意思是_。(4)将文中画线句子改为反问句：_。六、作文20 . 成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。请以“原来,我也很”为题，写一篇作文。要求：先将题目补充完整；你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；文中不要出现真实的校名、人名、如需要，可用“X X”代替，否则扣分；不得抄袭；不少于650字（如写作诗歌不要少于20行）。第 10 页 共 10 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、课内阅读1、五、综合性学习1、六、作文1、