苏教版语文六年级下册第六单元第20课古诗两首《石灰吟》同步练习D卷

苏教版语文六年级下册第六单元第20课古诗两首石灰吟同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共20题；共116分)1. （3分）查字典“碎”按部首查字法应查_部，再查_画，读_。2. （11分）按古诗内容填空。（1）石灰吟是_朝_写的。吟，古代诗歌_的一种名称。（2）竹石是_朝诗人_写的。两诗有个共同的特点：都运用了_的手法。（3）夏日绝句是_女词人_的传世佳作。这首诗借古讽今，借赞颂_宁死不屈的英雄气概，讽刺_屈辱偷生，表现了诗人_情怀。3. （3分）写出反义词人间_ 等闲_ 不怕_4. （8分）给多音字选择正确的读音。 （1）扎：A.zh B.z C.zh 包扎_ 挣扎_ 扎在_ 扎辫子_（2）着：A.zhe B.zhu C.zho D.zho 一着_ 穿着_ 着火_ 看着_5. （3分）给下列划线字标注正确的读音_苍劲使劲劲头6. （4分）形近字组词吟_ 深_冷_ 探_7. （3分）读古诗石灰吟说说石灰吟的作者是_代诗人_，他是钱塘人。他是一位民族_，也是一位政治家。8. （2分）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，只留清白在人间。这首诗表面是写_，实际是写_，这种方法叫借物喻人。9. （11分）填空。 （1）“吟”是古代诗歌体裁的一种，意思是_。石灰吟的作者是_代的_，他借_来表达自己_。 （2）从石灰吟这首诗中找出3个体现石灰坚强不屈的词语：_、_、_。（3）“等闲”的意思是_；“烈火焚烧若等闲”的意思是_；我还能写出含有“等闲”的诗句_。 10. （5分）解释下列词语的意思千锤万凿烈火焚烧粉骨碎身11. （12分）照样子，写词语：例：千 锤 万 击千_万_ 千_万_ 千_万_千_万_ 千_万_ 千_万_12. （11分）查字典填空：（1）“闲”字是_结构，音序是_，音节是_，部首是_，除部首外_画，字义是_。 （2）“乾坤”的“乾”应读_，是_结构，部首是_，最后一笔的笔画名称是_，“乾坤”的意思是_。 13. （5分）解释下列词语焚烧等闲14. （5分）用下列词语造句等闲清白15. （5分）把肯定句改成双重否定句这次考试他考得很好。信赖，往往创造出美好的世界。16. （5分）把把字句改成被字句我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了。17. （5分）将下列陈述句改成反问句天上的星星不能数得清。这么远，箭不能射得到。18. （5分）扩句我怀念朋友。草地盛开鲜花。19. （5分）缩句夏天天气热得像蒸笼。夜空星星眨眼对我说晚安。20. （5分）将下列句子改为陈述句。不好好学习，怎能取得好成绩呢？对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？二、 阅读题 (共4题；共23分)21. （6分）读句子，理解括号中的词语，并造句 （1）他们的屋后（倘若）有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中。 倘若：1造句：2（2）（即使）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（也）从不吃惊。 即使也1造句：2（3）成千上万的小鸡，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地（欣赏）着这属于它们自己的王国。 欣赏：1造句：222. （5分）联系课文，把下面句子的意思写下来。弈秋，通国之善弈者也。23. （5分）读古诗石灰吟画出节奏千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。24. （7分）读课文 范仲淹的故事 第六，七自然段，思考以下问题。 （1）“我的志向，要么当个好大夫，要么当个好宰相。好大夫为人治病，好宰相治国为民。” 说说你对这几句话的理解。（2）云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。 “先生之风”是指_，表达了后人_的思想感情。第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础题 (共20题；共116分)1-1、2-1、2-2、2-3、3-1、4-1、4-2、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、10-1、11-1、12-1、12-2、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 阅读题 (共4题；共23分)21-1、21-2、21-3、22-1、23-1、24-1、24-2、