庐山的云雾教案

庐山的云雾 第一课时教案 许潭教学要求：1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。了解作者是怎样写出庐山的云雾的特点。2学会本课生字18个，其中绿线格的8个会认，理解生字组成的词语，理解“流连忘返”，并能用来写一句话。3理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。4初步认识总分段式，重点学习第2、3自然段的写法。教学重难点：1.理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。2.初步认识总分段式，重点学习第2.3自然段的写法。教学准备： 课件教学时间： 两课时第一课时一、导入新课，激发兴趣1出示幻灯片，学生说说了解的庐山，背诵关于庐山的古诗，简介庐山的云雾。2揭题。（板书：庐山的云雾）3谈话导入：庐山的云雾这一神奇的现象吸引了无数中外游客，令每一位到过那里的人都流连忘返、回味无穷。庐山的云雾到底奇妙在何处呢？通过学习我们就知道了。今天我们就上新课，齐读课题：3.庐山的云雾4范读课文。二、自读课文，了解大意1.提出自学要求：读准生字字音，将课文读正确，读流利。思考：课文有几个自然段？每个自然段写的是什么？2.学生自读课文，同座位互相讨论第二个问题：每段写了什么？3.检查学生自学情况：出示词语卡片，检查字音是否读准。指名逐段朗读课文，每读完一段及时正音，并说说这段主要讲了什么。（这篇课文共四个自然段。第一自然段总写了庐山的云雾多和美，第二自然段和第三自然段分别写了庐山云雾的特点，最后一个自然段写人们对庐山的云雾流连忘返。）三、齐读课文，说说课文描写了庐山云雾的哪些特点（这篇课文主要写了庐山云雾的两方面的特点，一是千姿百态，二是瞬息万变）四、教学生字词1突出下列字形的书写指导：幻：注意右部的平衡。瀑、罩：注意横画多时的处理。2重点理解的词语：秀丽、尤其、缠绕、弥漫、变幻、千姿百态、瞬息万变五、作业：1正确、流利地朗读课文。2在习字册上描红、抄写生字。六、板书设计： 庐山的云雾 千姿百态 瞬息万变