新GRE数学全拿下!!!

GRE数学全拿下！ Collected By Jeddy jeddy0423163.com (2011.11.18)GRE数学解题大全目录GRE数学解题大全1代数与几何部分2概率论部分51.排列(permutation):52组合(combination):53概率5统计学部分81.mode（众数）82.range（值域）83.mean（平均数）84.median（中数）85.standard error（标准偏差）96.standard variation97.standard deviation98.the calculation of quartile(四分位数的计算)99The calculation of Percentile1010.To find median using Stem-and-Leaf (茎叶法计算中位数)1111To find the median of data given by percentage(按比例求中位数)1212：比较,当n1时，n，1，2 和1，2,3的标准方差谁大1313.算数平均值和加权平均值1314.正态分布题.1315正态分布14GRE数学符号与概念16常用数学公式20精讲20题20GRE数学考试词汇分类汇总26代数-数论26代数-基本数学概念27代数-基本运算, 小数,分数28代数-方程,集合,数列等28几何-三角29几何-平面, 立体30几何-图形概念31几何-坐标31商业术语,计量单位32GRE数学考试词汇首字母查询33此文与猴哥难题112道结合起来，数学定拿下！代数与几何部分 1.正整数n有奇数个因子,则n为完全平方数 2.因子个数求解公式:将整数n分解为质因子乘积形式,然后将每个质因子的幂分别加一相乘.n=a*a*a*b*b*c则因子个数=(3+1)(2+1)(1+1)eg. 200=2*2*2 * 5*5 因子个数=(3+1)(2+1)=12个 3.能被8整除的数后三位的和能被8整除;能被9整除的数各位数的和能被9整除.能被3整除的数,各位的和能被3整除. 4.多边形内角和=(n-2)x180 5.菱形面积=1/2 x 对角线乘积6.欧拉公式：边数=面数+顶点数-2 8.三角形余玄定理 C2=A2+B2-2ABCOS,为AB两条线间的夹角9.正弦定理:A/SinA=B/SinB=C/SinC=2R(A,B,C是各边及所对应的角,R是三角形 外接圆的半径)10.Y=k1X+B1,Y=k2X+B2，两线垂直的条件为K1K2=-111.N的阶乘公式: N!=1*2*3*.(N-2)*(N-1)*N 且规定0!=1 1!=1 Eg:8!=1*2*3*4*5*6*7*812. 熟悉一下根号2、3、5的值 sqrt(2)=1.414 sqrt(3)=1.732 sqrt(5)=2.23613. .2/3 as many A as B: A=2/3*B .twice as many. A as B: A=2*B14. 华氏温度与摄氏温度的换算 换算公式:(F-32)*5/9=CPS.常用计量单位的换算:（自己查查牛津大字典的附录吧）练习题:1：还有数列题：a1=2，a2=6，an=an-1/an-2，求a150.解答: an=an-1/an-2,所以an-1=an-2/an-3,带入前式得an=1/an-3,然后再拆一遍得到an=an-6,也就是说,这个数列是以6为周期的,则a150=a144=.=a6,利用a1,a2可以计算出a6=1/3.如果实在想不到这个方法,可以写几项看看很快就会发现a150=a144,大胆推测该数列是以6为周期得,然后写出a1-a13(也就是写到你能看出来规律),不难发现a6=a12,a7=a13,然后那,稍微数数,就可以知道a150=a6了,同样计算得1/3.2：问摄氏升高30度华氏升高的度数与62比大小. key:F=30*9/5=54623：那道费波拉契数列的题:已知,a1=1 a2=1 an=an-1+an-2 ，问a1,a2,a3,a6四项的平均数和a1,a3,a4,a5四项的平均数大小比较。解答:费波契那数列就是第三项是前两项的和,依此类推得到a1-a6为:1 1 2 3 5 8 13 21 a1+a2+a3+a6=12, a1+a3+a4+a5=11,所以为大于.4：满足x2+y2Myanswer:加起来=695：24，36，90，100四个数中,该数除以它的所有的质因子，最后的结果是质数的是那个：Key:906:0.123456789101112.，这个小数无限不循环地把所有整数都列出来.请问小数点后第100位的数字是多少？Key: 位数0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 11 12 19 2020 2129 2030 39 2040 49 2050 51 52 53 54 55 56 第101位 5？7：2904x=y2（y的平方），x、y都是正整数，求x的最小值。因为：X2Y2Z2=(XYZ)2所以把2904除呀除22231111221126再乘一个6就OK了 2211266（2116）2=1322Key：最小的x68:序列An=1/n-1/(n+1),n=1,问前100项和.解答：An 1/n-1/(n+1) An-1=1/(n-1)-1/n An-2=1/(n-2)-/(n-1) A111/2把左边加起来就是An+An-1+A1=1-1/(n+1) .消掉了好多好多项之后的结果Key:把n100带入得 前100项之和为100/1019:等腰三角形，腰为6.底边上的高为x,底边为y,问4x2+y2和144谁大 解答:勾股定理得(y/2)2+x2=62,所以4x2+y2=14410:-1rt 0(有一数轴) question:r+r*t*t与-1的关系Key:我想的办法只能是尝试:原式=r(1+t*t)恒小于零 1)r 1， t 0 则原式 1 2)r 1， t 1则原式 2 3)r 0 ， t 0 则原式 0例如：r-0.9 t=-1/3 时,原式=-1,若此时-0.9t-1/3 原式-1.11:有长方形4feet*8feet,长宽各截去xinch,长宽比2：5，解答:列出方程:(4*12-x)/(8*12-x)=2/5 = x=16概率论部分1.排列(permutation):从N个东东(有区别)中不重复(即取完后不再取)取出M个并作排列,共有几种方法：P(M,N)=N!/(N-M)!例如:从1-5中取出3个数不重复,问能组成几个三位数？解答：P(3,5)=5!/(5-3)!=5!/2!=5*4*3*2*1/(2*1)=5*4*3=60也可以这样想从五个数中取出三个放三个固定位置那么第一个位置可以放五个数中任一一个,所以有5种可能选法，那么第二个位置余下四个数中任一个,.4.，那么第三个位置3所以总共的排列为5*4*3=60同理可知如果可以重复选(即取完后可再取),总共的排列是5*5*5=1252组合(combination):从N个东东(可以无区别)中不重复(即取完后不再取)取出M个(不作排列,即不管取得次序先后),共有几种方法C(M,N)=P(M,N)/P(M,M)=N!/(M-N)!/M!C(3,5)=P(3,5)/P(3,3)=5!/2!/3!=5*4*3/(1*2*3)=10可以这样理解：组合与排列的区别就在于取出的M个作不作排列-即M的全排列P(M,M)=M!，那末他们之间关系就有先做组合再作M的全排列就得到了排列所以C(M,N)*P(M,M)=P(M,N),由此可得组合公式性质:C(M,N)=C( (N-M), N )即C(3,5)=C( (5-2), 5 )=C(2,5) = 5!/3!/2!=103概率概率的定义：P=满足某个条件的所有可能情况数量/所有可能情况数量概率的性质 ：0=P0,称P（B|A）=P（A*B）/P（A）.公式3为事件A已发生的条件下事件B发生的概率理解：就是P（A与B的交集）/P（A集合）理解: “事件A已发生的条件下事件B发生的概率”，很明显，说这句话的时候，A，B都发生了，求的是A，B同时发生的情况占A发生时的比例，就是A与B同时发生与A发生的概率比。4）独立事件与概率两个事件独立也就是说，A，B的发生与否互不影响，A是A，B是B，用公式表示就是P（A|B）=P(A)所以说两个事件同时发生的概率就是： P（A U B）P（A）P（B）.公式4练习题:1：A, B独立事件，一个发生的概率是0.6 ，一个是0.8，问：两个中发生一个或都发生的概率 ？解答： PP(A且!B)+P(B且!A)+P(A且B) =0.6*(1-0.8)+0.8*(1-0.6)+0.6*0.8=0.92 另一个角度,所求概率P=1-P(A,B都不发生) =1-(1-0.8)*(1-0.6)=0.922：一道概率题：就是100以内取两个数是6的整倍数的概率.解答:100以内的倍数有6,12,18,.96共计16个所以从中取出两个共有16*15种方法,从1-100中取出两个数的方法有99*100种,所以P=(16*15)/(99*100)=12/505=0.0243：1-350 inclusive 中，在100-299inclusive之间以3,4,5,6,7,8,9结尾的数的概率.因为100-299中以3,4,5,6,7,8,9结尾的数各有20个,所以Key:（2*10*7）/350=0.4 4.在1-350中（inclusive），337-350之间整数占的百分比Key:(359-337+1)/350=4%5.在E发生的情况下，F发生的概率为0.45，问E不发生的情况下，F发生的概率与0.55比大小解答:看了原来的答案,我差点要不考G了.无论柳大侠的推理还是那个哥哥的图,都太过分了吧?其实用全概率公式是很好解决这个问题的,还是先用白话文说一遍吧: 某一个事件A的发生总是在一定的其他条件下如B,C,D发生的,也就是说A的概率其实就是在,B,C,D发生的条件下A发生的概率之和.A在B发生时有一个条件概率,在C发生时有一个条件概率,在D发生时有一个条件概率,如果B,C,D包括了A发生的所有的条件.那么,A的概率不就是这几个条件概率之和么. P(A)=P(A|B)+P(A|C)+P(A|D) 好了,看看这个题目就明白了.F发生时,E要么发生,要么不发生,OK?所以,P(F)=P(F|E)+P(F|!E) 感觉上也没错吧? 给了P(F|E)=0.45,所以 P(F|!E)= P(F)-P(F|E)= P(F)-0.45如果P(F)=1,那么P(F|!E)=0.55如果0.45=P(F)1,那么0=P(F|!E)0.55如果，唉，我就不说你什么了sigh统计学部分1.mode（众数） 一堆数中出现频率最高的一个或几个数 e.g. mode of 1,1,1,2,3,0,0,0,5 is 1 and 0 2.range（值域） 一堆数中最大和最小数之差 ,所以统计学上又称之为极差.(两极的差)e.g. range of 1,1,2,3,5 is 5-1=4 3.mean（平均数） arithmatic mean（算术平均数）: n个数之和再除以n geometric mean （几何平均数）: n个数之积的n次方根 4.median（中数） 将一堆数排序之后，正中间的一个数（奇数个数位）， 或者中间两个数的平均数（偶数个数字） e.g. median of 1,7,4,9,2,2,2,2,2,5,8 is 2 median of 1,7,4,9,2,5 is (5+7)/2=6 5.standard error（标准偏差） 一堆数中，每个数与平均数的差的绝对值之和，除以这堆数的个数(n) e.g. standard error of 0,2,5,7,6 is: (|0-4|+|2-4|+|5-4|+|7-4|+|6-4|)/5=2.4 6.standard variation 一堆数中，每个数与平均数之差的平方之和，再除以n 标准方差的公式：d2=(a1-a)2+(a2-a)2+.+(an-a)2 /ne.g. standard variation of 0,2,5,7,6 is: average=4(0-4)2 +(2-4)2+(5-4)2+(7-4)2+(6-4)2)/5=6.8 7.standard deviation 就是standard variation的平方根 d8.the calculation of quartile(四分位数的计算)Quartile（四分位数）：第0个Quartile实际为通常所说的最小值（MINimum）；第1个Quartile（En：1st Quartile）；第2个Quartile实际为通常所说的中分位数（中数、二分位分、中位数：Median）；第3个Quartile（En：3rd Quartile）；第4个Quartile实际为通常所说的最大值（MAXimum）；我想大家除了对1st、3rd Quartile不了解外，对其他几个统计值的求法都是比较熟悉的了，而求1st、3rd是比较麻烦的。下面以求1rd为例：设样本数为n（即共有n个数），可以按下列步骤求1st Quartile：1n个数从小到大排列，求(n-1)/4，设商为i，余数为j2则可求得1st Quartile为：(第i+1个数)*(4-j)/4+(第i+2个数)*j/4例（已经排过序啦！）：1）.设序列为5，只有一个样本则：(1-1)/4 商0，余数01st=第1个数*4/4+第2个数*0/4=52）.设序列为1,4，有两个样本则：(2-1)/4 商0，余数11st=第1个数*3/4+第2个数*1/4=1.753）.设序列为1,5,7，有三个样本则：(3-1)/4 商0，余数21st=第1个数*2/4+第2个数*2/4=34）.设序列为1,3,6,10，四个样本：(4-1)/4 商0，余数21st=第1个数*1/4+第2个数*3/4=2.55）.其他类推！因为3rd与1rd的位置对称，这是可以将序列从大到小排（即倒过来排），再用1rd的公式即可求得：例（各序列同上各列，只是逆排）：1.序列5，3rd=52.4,1，3rd=4*3/4+1*1/4=3.253.7,5,1，3rd=7*2/4+5*2/4=64.10,6,3,1，3rd=10*1/4+6*3/4=79The calculation of Percentile 设一个序列供有n个数，要求（k%）的Percentile： （1）从小到大排序，求(n-1)*k%，记整数部分为i，小数部分为j 可以如此记忆：n个数中间有n-1个间隔，n-1/4就是处于前四分之一处，（2）所求结果（1j）*第(i1)个数j*第(i+2)个数 特别注意以下两种最可能考的情况： （1）j为0，即(n-1)*k%恰为整数，则结果恰为第(i+1)个数 （2）第(i+1)个数与第(i+2)个数相等，不用算也知道正是这两个数. 注意：前面提到的Quartile也可用这种方法计算， 其中1st Quartile的k%=25% 2nd Quartile的k%=50% 3rd Quartile的k%=75% 计算结果一样. 例：（注意一定要先从小到大排序的，这里已经排过序啦！） 1，3，4，5，6，7，8，9，19，29，39，49，59，69，79，80共16个样本 要求:percentile30%：则(16-1)*30%=4.5=4+0.5 i4，j0.5(1-0.5)*第5个数0.5*第6个数=0.5*6+0.5*7=6.5 10.To find median using Stem-and-Leaf (茎叶法计算中位数) Stem-and-Leaf method 其实并不是很适用于GRE考试,除非有大量数据时可以用这种方法比较迅速的将数据有序化.一般GRE给出的数据在10个左右,茎叶法有点大材小用. Stem-and-Leaf 其实就是一种分级将数据分类的方法.Stem就是大的划分,如可以划分为110，1120，2130，而Leaf就是把划分到Stem一类中的数据再排一下序。看了例子就明白了。Example for Stem-and-Leaf method:Data：23，51，1，24，18，2，2，27，59，4，12，23，15，200| 1 2 2 4 1| 12 15 18 2| 20 23 23 24 27 5| 51 59 Stem (unit) = 10 Leaf (unit) = 1 分析如下：最左边的一竖行 0, 1, 2, 5叫做Stem, 而右边剩下的就是Leaf(leaves). 上面的Stem-and-Leaf 共包含了14个data, 根据Stem及leaf的unit, 分别是： 1, 2, 2, 4 (first row), 12, 15, 18 (second row), 20, 23, 23, 24, 27(third row), 51, 59 (last row). Stem and Leaf其实就是把各个unit，比如个位，十位等归类了而已，一般是从小到大有序排列，所以在找Stem-and Leaf 找median的时候，一般不需要你自己把所有的数写出来从新排序.所以只要找到中间的那个数 (如果data个数是偶，则取中间两数的平均数), 就是median了.这道题的median是18和20的平均值 =19. 大家在碰到这种题的时候都可以用上面的方法做，只要注意unit也就是分类的数量级就行了.为什么用Stem-and-Leaf 方法？可能你觉得这样做太麻烦了，其实Stem-and-Leaf 方法好处就是：你不必从一大堆数里去按大小挑数了，按照data给出的顺序填到表里就可以了。但是，GRE考试这样做是否值自己斟酌。我的方法，不就是找十来个数么？排序！在先浏一眼数据看看大致范围，然后在答题纸上按个的写，觉得小的写前面，大的写后面，写了几个数之后，就是把剩下的数儿们，一个个的插到已写的数中间么！注意尽可能的把数之间的距离留大一些，否则，如果某些数比较密集，呵呵，你会死的很惨的。11To find the median of data given by percentage(按比例求中位数) 给了不同年龄range, 和各个range的percentage, 问median 落在哪个range里. 把percentage加到50%就是median的range了.担小心一点，range首先要保证是有序排列. Example for this: Given: 1020 = 20%, 3050 = 30%, 010 = 40%, 2030 = 10%, 问median在哪个range里. 分析： 千万不要上来就加，要先排序，切记！ 重新排序为： 010 = 40%, 1020 = 20%, 2030 = 10%, 3050 = 40%. 然后从小开始加， median（50）落在 1020这个range里. 如果觉得比较玄乎，我的方法，GRE大部分的题都可以这么搞。010岁 40匹ETS猪，1020岁 20匹ETS猪，2030岁 匹ETS猪，3050岁 匹ETS猪，这100匹ETS猪按着年龄排下来，你说第五十匹ETS猪的年龄落在那个范围。(原题: 说一堆人0-10岁 占 10%,11-20岁 占 12%,21-30岁 占 23%,31-40岁 占 20%,40岁 占 35%,问median 在什么范围?)12：比较,当n1时，n，1，2 和1，2,3的标准方差谁大standard error 和 standard variation (作用=standard deviation)都是用来衡量一组资料的离散程度的统计数值,只不过由于standard error中涉及绝对值,在数学上是很难处里的所以,都用标准方差,实际上standard error更合理一些,它代表了数据和平均值的平均距离.很明显题目中如果n=0的话,0,1,2的离散程度应该和1,2,3的离散程度相同.如果n0,则n,1,2,的离散程度大于后者,而0n1的话,则后者大于前者,但是n为整数,这种情况不成立.故而Key: n是整数， 前=后(n=0,等；n=-1,-2,大于)13.算数平均值和加权平均值三组资料的频数分布FREQUENCY DISTRIBUTION： 1（6），2（4），3（1），4（4），5（6） 1（1），2（4），3（6），4（4），5（1） 1（1），2（2），3（3），4（4），5（5） 其中括号里的是出现的频率，问MEAN和AVERAGE相等的有那些.答案：只有第二个. mean-arithmetic mean 算术平均值（1+2+3+4+5）/ 5 = 3 average-weighted average 加权平均值: (1*1+2*4+.5*1)/(1+4+6+4+1)=48/16=3 14.正态分布题.一列数从0到28，给出正态分布曲线.75%的percentile是20，85%的percentile是r,95%的percentile是26,问r与23的大小.Key:r23下面是来自柳大侠的七种武器中的正态分布15正态分布高斯分布（Gaussian）（正态分布）的概率密度函数为一钟型曲线，即a为均值，为标准方差，曲线关于x=a的虚线对称，决定了曲线的“胖瘦”，形状为：圖1高斯型随机变量的概率分布函数，是将其密度函数取积分，即（）, 表示随机变量A的取值小于等于x的概率。比如A的取值小于等于均值a的概率是50%。曲线为axF(x)1.050%ABC圖2如果前面看得有些头大也没有关系，结合具体题目就很容易理解了J1） 一道正态分布：95%26，75%20，85%r,问r与23的大小，答小于解： 由图2，正态分布的分布函数F（x）在其期望a的右方曲线是向上凸的，此时F（20）=75%，F（r）=85%，F（26）=95%，ABOACA如果把曲线的片段放大就比较清楚了。O为AB的中点。A(20, 75%)B(26, 95%)O(23, 85%)C(r, 85%)由于曲线上凸，显然C的横坐标小于O，所以r23。 补充：如果问的是曲线的左半部分或者其他一些情况，只要画一下图就很easy了。2) 正态分布题好象是：有一组数平均值9，标准方差2，另一组数平均值3，标准方差1，问分别在（5，11）和（1，4）中个数(概率)谁大，应该是相等。解：令图1中的曲线a=0, , 就得到了标准正态分布，曲线如图3。x1x2圖3此时问分布在区间（x1, x2）的概率，就是图中的阴影面积。注意此时的曲线关于x=0对称。（）对于一般的正态分布，可以通过变换，归一化到标准的正态分布，算法为：设原正态分布的期望为a，标准方差为,欲求分布在区间（y1, y2）的概率，可以变换为求图3中分布在（x1, x2）间的概率。其中。比如题目中a=9，, 区间为（5, 11），则区间归一化为(2，1)，即同理，a=3，, 区间为（1, 4），则区间归一化后也为(2，1)。所以两者的分布概率相等。估计最难的题也就是利用钟型曲线的对称性，比如归一化后的区间并不相同，而是(-2,1)和（-1,2），但根据对称性，仍然可以比较概率的大小。救命三招1.代数法往变量里分别代三个数（最大，最小，中间值）看看满足不满足2.穷举法分别举几个特例，不妨从最简单的举起，然后总结一下规律3.圆整法对付计算复杂的图表题，不妨四舍五入舍去零头，算完后看跟那个答案最接近即可GRE数学符号与概念 38 / 38 轻轻松松，一举拿下！ 主要符号 plus ;positive minus ;negative multiplied by ;times divided by equals approximately equals not equal to less than greater than equal to or less than equal to or greater than o( ) round brackets; parentheses square brackets braces is a member of the set is a subset of similar to congruent to* denotes an operation therefore because ratio sign, divided by, is to equals, as(proportion) parallel to perpendicular to, at right angles with angle right angle degree minute second circleAB arc ABe: the base of natural logarithms,approx.2.71828x! factorial x, x(x-1)(x-2)-1lognx log x to the base n pilnx log x to the base e(natural logarithm)lgx log x to the base 10(common logarithm)|x| the absolute value of x数的概念和特性*几个GRE最常用的概念：偶数(even number)：能被2整除的整数；奇数(odd number)：不能被2整除的数；质数(prime number)：大于1的整数，除了1和它本身外，不能被其他正整数所整除的，称为质数。也叫素数；（学过数论的同学请注意，这里的质数概念不同于数论中的概念，GRE里的质数不包括负整数）因数(factor/divisor) 合数(composite number)倒数(reciprocal)：一个不为零的数为x,则它的倒数为1/x。*最重要的性质：奇偶性：偶加偶为偶，偶减偶为偶，偶乘偶为偶；奇加奇为偶，奇减奇为偶，奇乘奇为奇；奇加偶为偶，奇减偶为偶，奇乘偶为偶。求因数个数：1. 分解质因数2. 指数+1相乘Eg：7*193 有(1+1)(3+1)=8个因数等差数列GRE数学中绝大部分是等差数列，形式主要为应用题。题目会说三年稳步增长第一年的产量是x,第三年的产量是y,问你的二年的产量。数理统计*众数(mode) 一组数中出现频率最高的一个或几个数。例：mode of 1,1,1,2,3,0,0,0,5 is 1 and 0。*值域、极差(range)一组数中最大和最小数之差。例：range of 1,1,2,3,5 is 5-1=4*平均数(mean） 算术平均数（arithmetic mean）*几何平均数(geometric mean） n个数之积的n次方根。*中数(median)对一组数进行排序后，正中间的一个数（数字个数为奇数）， 或者中间两个数的平均数（数字个数为偶数）。例： median of 1,7,4,9,2,5,8 is 5 median of 1,7,4,9,2,5 is (5+7)/2=6*标准偏差(standard error)一组数中，每个数与平均数的差的绝对值之和，再除以这组数的个数n例：standard error of 0,2,5,7,6 is: (|0-4|+|2-4|+|5-4|+|7-4|+|6-4|)/5=2.4*方差standard variation一组数中，每个数与平均数之差的平方和，再除以这组数的个数n例： standard variation of 0,2,5,7,6 is: _ 2 2 2 2 2_|_(0-4) +(2-4)+(5-4)+(7-4)+(6-4)_|/5=6.8*标准差(standard deviation) standard deviation等于standard variation的平方根ps :GRE经常让你比较众数或中数与数的个数的乘积和这组数的和的大小，可以举几个极限情况的例子验证一下。还有一种题型是给你两组数的平均值，方差，比较他们的中数大小；要注意中数的大小和那两个值是没有必然联系的，无法比较。平面几何1普通几何：GRE经常考察组和图形，例如两个相等的圆经过对方圆心，求外部周长；一个正三角形中去掉三个以各顶点为圆心，周长一般为半径的圆的以后的部分的面积。 只要熟记下列公式就可以解决：*平面图形的周长和面积：Perimeter AreaTriangle 三边之和 (底高)/2Square 边长4 边长的平方Rectangle (长+宽)2 长宽Parallelogram (长+宽)2 底高Trapezoid 四边之和 (上底+下底)高/2Rhombus 边长4 两条对角线之积的1/2Circle 2r=d r22解析几何：常考的有：*两直线垂直的条件：来直线 和 垂直的条件， 。*平面上两点中点坐标及距离：平面直角坐标系中，A(x1,y1)和B(x2,y2)是任意两点，C(x,y)是线段AB的中点，则x=(x1+x2)/2,y=(y1+y2)/2,线段AB两端点间的距离= 立体几何GRE数学中的立体几何只涉及四面体，长方体，正方体，圆柱体，圆锥（不常考）的面积和体积。*立体图形的表面积和体积Volume Surface AreaRectangular Prism 长宽高 2(长宽+长高+宽高)Cube 棱长的立方 6棱长棱长Right Circular Cylinder r2h 2r h+ 2r2Sphere 4r3/3 4r2Right Circular Cone r2h/3 r2+rl(l为母线)概率(Probability)某一事件在相同的条件下可能发生也可能不发生，这类事件成为随机事件(random occurrence)。概率就是用来表示随机事件发生的可能性大小的一个量。很自然的把必然发生的概率定为1，并把不可能发生的事件的概率定为0，而一般随机事件的概率是介于0和1之间的一个数。等概率基本事件组满足下列二条性质的n个随机事件A1,A2, An 被称为“等概基本事件组”： A1,A2, An发生的机会相等；在任一实验中，A1,A2, An 中只有一个发生。等概基本事件组中的任一随机事件Ai(i=1,2, ,n)称为“基本事件”。如果事件B是由等概念基本事件组A1,A2, An 的m个基本事件构成，则事件B的概率P(B)=m/n,这种讨论事件概率的模型称为“古典概型”。ps:排列组合结合概率中的“古典概型”就可以解决几乎所有的GRE数学概率问题，但要灵活应用，而且很多题目看起来像概率题实际上它就是个抽屉原理（6个球放到5个抽屉里则至少有一个抽屉里有两个或更多的球），他就让你比较和1的大小，当然是相等。图表(Chart & Graph)解答图表题的关键是找到关键的数据和信息：有时候图表很复杂，表示的数据很多，但只要看清楚题目所问的那个量就好了。GRE种主要考察五种图表：1.表格(tables) 分类排列纪录事项的文件。2.饼形图(pie graphs) 表示整体与部分间的关系，通常用百分比表示图中的每个部分。3.线型图(line graphs) 表示数量的连续变化数量一般以时间的变化来衡量。4.条带图(bar graphs) 用条带的高低或长短来表示在不同时间里的不同数量或同一数量。5.累积图(cumulative graphs) 在累积条带图中，将累积条带的高度按比例分成不同的数量，用以比较不同的项目。常用数学公式(a+b)(a-b)=a-b (a+b)=a+2ab+b (a-b)=a-2ab+b(a+b)=a+3ab+3ab+b (a-b)=a-3ab+3ab-b一元二次方程ax+bx+c=0的解x,=(-bb-4ac)/2a*Simple Interest: 利息 Interest 本金 principal3时间Time3利率Rate。*Compound Interest: A=P(1+R)n; A为本利和，P为本金,R为利率,n为期数。*Discount=Cost*Rate of Discount *Distance=Speed*Time*Pythagorean Theorem(勾股定理):直角三角形(right triangle)两直角边(legs)的平方和等于斜边 (hypotenuse)的平方。*多边形的内角和：(n-2)180，总对角线数为n(n-3)/2条，从每一个顶点引出的对角线数为(n-3)条；式中：n为多边形的边数*立体图形的表面积和体积Volume Surface AreaRectangular Prism 长宽高 2(长宽+长高+宽高)Cube 棱长的立方 6棱长棱长Right Circular Cylinder r2h 2r h+ 2r2Sphere 4r3/3 4r2Right Circular Cone r2h/3 r2+rl(l为母线)*平面直角坐标系中，A(x1,y1)和B(x2,y2)是任意两点，C(x,y)是线段AB的中点，则x=(x1+x2)/2,y=(y1+y2)/2,线段AB两端点间的距离= (x1-x2)2+(y1-y2)2精讲20题最新：新gre 数学样题及解析GRE Revised General Test: Quantitative Reasoning Sample QuestionsFiguresThis document includes figures, which appear on screen. Following each figure on screen istext describing that figure. Readers using visual presentations of the figures may choose to skipparts of the text describing the figure that begin with “Begin skippable figure description” andend with “End skippable figure description.”Mathematical Equations and ExpressionsThis document includes mathematical equations and expressions. Some of themathematical equations and expressions are presented as graphics. In cases where amathematical equation or expression is presented as a graphic, a verbal presentation is also givenand the verbal presentation comes directly after the graphic presentation. The verbalpresentation is in green font to assist readers in telling the two presentationmodesapart. Readers using audio alone can safely ignore the graphical presentations, and readersusing visual presentations may ignore the verbal presentations.IntroductionThe revised Quantitative Reasoning section contains four types of questions:Multiplechoice Questions Select One Answer ChoiceMultiplechoice Questions Select One or More Answer ChoicesNumeric Entry QuestionsQuantitative Comparison QuestionsEach question appears either independently as a discrete question or as part of a set ofquestions called a Data Interpretation set. All of the questions in a Data Interpretation set arebased on the same data presented in tables, graphs, or other displays of data. Below aredescriptions, directions, and samples of each type of question.MultipleChoice Questions Select One Answer ChoiceThese questions are multiplechoice questions that ask you to select only one answerchoice from a list of five choices.Sample QuestionsDirections: Select a single answer choice.Sample question 1 below is based on figure 1.Figure 1Begin skippable figure description.Figure 1 is a circle with center C.Two diameters of the circle are drawn, dividing the circleinto 4 sectors. Two nonadjacent sectors are shaded, and the central angle of one of the unshadedsectors measures 160 degrees.End skippable figure description.1. Figure 1 above shows a circle with center C and radius 6. What is the sum of the areasof the two shaded regions?A. 7.5 piB. 6 piC. 4.5 piD. 4 piE. 3 piAnswer: D ( 4 pi)Sample question 2 below is based on figure 2.Figure 2Begin skippable figure description.Figure 2 shows the graph in the x y plane of the function f of x = the absolute value of 2x,end absolute value, + 4. There are equally spaced tick marks along the x axis and along the yaxis. The first tick mark to the right of the origin, and the first tick mark above the origin, areboth labeled 1.The graph of the function f is in the shape of the letter V. It is above the x axis and is symmetricwith respect to the y axis.The lowest point on the graph of f is the point 0 comma 4 on the y axis.Going leftward from the point 0 comma 4 the graph of fis a line that slants upward, passingthrough the point negative 2 comma 8.Going rightward from the point 0 comma 4 the graph of f is a line that slants upward, passingthrough the point 2 comma 8.End skippable figure description.2. Figure 2 above shows the graph of a function f, defined by f of x= the absolute value of 2x, end absolute value, + 4 for all numbers x. For which of the followingfunctions g defined for all numbers x does the graph of g intersec