人教版2019版七年级上学期期中考试语文试题D卷（练习）

人教版2019版七年级上学期期中考试语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 加点字的注音有误的一项是（ ）A咆哮（xio）篡改（cun）辱没（m）油光可鉴（jin）B歼灭（qin）畸形（q）匿名（n）抑扬顿挫（cu）C要塞（si）绯红（fi）燥热（zo）一丝不苟（gu）D镌刻（jun）诘责（ji）荧光（yng）殚精竭虑（dn）2 . 下列句子中加点的成语运用不正确的一项是（ ）A大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。B这道题我给小明讲了好几遍，可他还是执迷不悟，做不出来。C11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。D人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。3 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A中国诗词大会节目受到人们的喜爱是因为其形式新颖有文化内涵的原因。B学习态度是否端正是一个学生取得好成绩的关键。C中国政府提出的“一带一路”倡议将惠及沿线国家促进这些国家的经济发展。D中国传统文化作为国之精髓，近年来受到越来越多国人的重视和关注。4 . 阅读下面节选自鲁迅小说故乡中的文字，结合语境在两处分别填写标点符号，正确的一项是（ ）“忘了？这真是贵人眼高”“那有这事 我”我惶恐着，站起来说。“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去吧。我们小户人家，用得着。”“我并没有阔哩。我须卖了这些，再去”“啊呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。A省略号破折号B破折号 省略号 C问号 破折号D省略号 省略号二、现代文阅读给抗生素“把把脉”1943年，青霉素的诞生开启了抗菌疗法的黄金时代，其后还出现了青霉素钠、青霉素钾、阿莫西林等常用抗生素。但是，在抗生素投入使用至今的60多年间，很多细菌对抗生素产生了严重的耐药性，有的甚至出生了多重耐药性。这些耐药细菌毒力很强，大多数高效抗生素战胜不了。曾经只需_万单位的青霉素就足以杀灭的肺炎球菌，如今出现了新种，几百万单位的青霉素也征服不了它们。近年来还出现了超级细菌，最著名的是源于南亚的NDM-1超级细菌。而2011年美国出现的CRKP超级细菌，则比以往细菌的耐药性更强，人感染这种细菌后的死亡率达到35%以上。为对付细菌耐药性，医药学家又开发出头孢氨卡、头孢曲松钠等药物，直到最新的碳青霉素，但也赶不上细菌突变的步子。这一切与人类滥用抗生素息息相关。科学家们指出，滥用抗生素从多种途径促进了细菌耐药性的增强。滥用抗生素唤醒了细菌中原本沉默的耐药基因，即当我们大量使用抗生素的时候，对抗生素敏感的细菌会被快速杀死，而留下含有耐药基因的细菌，并大量生长。再者，细菌体内有一个SOS修复系统，可以帮助细菌修复来自外界的损伤，而滥用抗生素增强了细菌的修复功能。滥用抗生素还会诱导细菌感受态的产生。感受态是细菌的一种容易接受外源基因片段的状态。例如，肉类制品上如果残留有耐药基因片段，很容易被体内出于感受态的细菌接受，从而造成人体细菌耐药性的增强。造成滥用抗生素的原因有很多。厂家、药店、医院，受到利益驱动热衷于生产、销售、使用抗生素药品，这是根本原因。药监部门监管不力也难辞其咎。针对目前抗生素市场流通方面存在的问题，由于无法对药店持有的药方进行核实，药监部门开展的清理整顿效果有限。更关键的是科学教育和普及工作不到位，许多患者缺乏合理使用抗生素的常识，盲目依赖抗生素，这就加速了体内耐药菌的增长。就患者而言，合理用药成了当务之急。抗生素只对细菌引发的病症有效，病毒感染造成的疾病切不可使用抗生素。使用抗生素要严遵医嘱：不能同时服用几种抗生素类药物;不能随意改变服药时间，间隔太近会引起肠胃不适，间隔太久则药物对细菌的抵抗力会减弱。只有给抗生素“把把脉”，明确症结所在，及时对症下药，才能让它更好地造福人类。5 . 阅读第段，指出下列说法符合文意的一项是（ ）A在抗生素投入使用至今的60多年间，细菌都对抗生素产生了严重的耐药性。B很多耐药细菌毒力很强，所有高效抗生素战胜不了。C人感染超级细菌CRKP后的死亡率达到了35%左右。D如今肺炎球菌出现了新种，上百万单位的青霉素也征服不了它们。6 . 第段划线句子使用了哪些说明方法？有什么作用？7 . 滥用抗生素会从哪些途径促进细菌耐药性的增强?阅读第段，简要概括。8 . 结合全文，说说题目“给抗生素把把脉” 的含义。阅读文章，回答问题温暖心窝的话语初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！”王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以”在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。（选自做人与处世，有删改）9 . 对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别作了什么事？10 . 文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同？为什么？11 . 请从修辞运用的角度赏析第段中画线的语句。12 . 结合全文，说说第段有何作用。根据你的理解，谈谈林老师是一位什么样的老师。三、句子默写13 . 默写古诗文中的诗句。(1）补写出下列诗句中的上句或下句。水何澹澹，_。（曹操观沧海）_，小桥流水人家。（马致远天净沙秋思）_，受降城外月如霜。（李益夜上受降城闻笛）夜发清溪向三峡，_。（李白峨眉山月歌）晴空一鹤排云上，_。（刘禹锡秋词）_，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同潼关）(2）根据提示写出相应的句子。论语十二章中子夏阐述求仁的途径的名句是_。四、对比阅读阅读下面的文言文，完成后面的问题。（甲）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入廉青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”（乙）王欢字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽学，不营产业，常丐食诵诗，虽家无斗储，意怡如也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣妻邪？”时闻者多哂之。欢守志弥固，遂为通儒。（注）耽：极爱好。斗储：一斗粮食的贮存。意怡如：内心还是安适愉快的。哂：讥笑。14 . 解释下列加点的词语。（1）有仙则名（_）（2）无案牍之劳形（_）（3）不营产业 （_）（4）欢守志弥固（_）15 . 翻译下面的句子。（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）欢守志弥固，遂为通儒。16 . 文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子是陋还是不陋呢？根据文章内容列出理由。17 . “苔痕上阶绿，草色入帘青”用了怎样的修辞方法？“上”和“入”用在这里有何好处，这句写出了环境怎样的特点？18 . （甲）文的刘禹锡和（乙）文的王欢都安贫乐道，其具体表现有什么不同？五、综合性学习阅读下面的文字，完成下列小题。和煦的风儿，夹带着丝丝小雨，把春的气息送到每个角落，人们脱去厚重的冬装，换上了色彩斑澜的春服，身轻如燕地走在户外，沐浴着暖暖的春风和缠绵的细雨，尽享春的诗情画意，漫步在山野的小路，红红的杜鹃花在阳光下就像是美丽活跃的小精灵， ；又如倒悬的铃铛， 。我静静地在她面前伫立，观赏她出类拔粹的美艳，心弦不由被轻轻地拔动。19 . 文中加点字的注音和字形完全正确的一项是（ ）A和煦（x）斑澜（ln）B身轻如燕（yn）沐浴（m）C铃铛（dng）伫立（z）D出类拔粹（cu）心弦（xun）20 . 在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）A引来蜂蝶成群飞舞，热闹非凡 敲出和谐之音，在风中摇曳B热闹非凡，引来蜂蝶成群飞舞 在风中摇曳，调出和谐之音C热闹非凡，引来蜂蝶成群飞舞 调出和谐之音，在风中摇曳D引来蜂蝶成群飞舞，热闹非凡在风中摇曳，调出和谐之音六、作文21 . 以下两题选做一题。要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于600字；凡涉及考生真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。（1）命题作文成长道路上，有我们共同经历的磨难，有我们共同经历的喜悦；我们共同并肩奋斗，我们又惺惺相惜互道离别。当我们在不同的成长之路上，再次遇见时，也许是回忆的美好，也许是各自理想的憧憬请以“再次遇见你”为题目，写一篇文章。（2）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。古希腊哲学家苏格拉底曾经生活潦倒，然而却过得相当快乐。有人问他：“和那么多人挤在一间小屋里，可你为什么看上去很享受？”苏格拉底回答：“虽然很挤，但是我可以和朋友们随时交流思想。这难道不是一件值得高兴的事吗？”过了一段时间，和苏格拉底同住的几个朋友都搬走了，屋子里只剩下他一个人。于是有人又问他：“你一个人为什么还会那么高兴？”苏格拉底笑着回答：“一个人住是挺孤单的，但是我有很多书可以读啊！一本书就是一个老师，和这么多老师在一起，能够增长很多智慧，难道这不是一件值得高兴的事吗？”第 10 页 共 10 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、对比阅读1、五、综合性学习1、六、作文1、