人教版2019年八年级下学期期末语文试题A卷（练习）

人教版2019年八年级下学期期末语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中，没有病句的一项是（ ）A随着“一师一优课”活动的开展，使我市教师的教学水平跃上了一个新台阶。B这个人谁都不认识。C读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。D青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的实现而贡献力量。2 . 下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分）A花团锦簇不求甚解废寝忘食呼朋引伴B翻来复去人迹罕至喜出忘外疲倦不堪C截然不同人声顶沸迫不急待各得其所D众目睽睽和霭可亲美不胜收感概万分3 . 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）A真正的朋友应该是心有灵犀的，伯牙、子期堪称高山流水，是我们交友的典范。B小李沉溺于网络游戏，已经到了十分危险的地步，他却不以为然，我行我素。C班长提议星期天去敬老院参加义务劳动，大家随波逐流，表示赞同。D真实的月球与传说中的美丽月亮大相径庭，它其实是块冰冷的“大石头”。4 . 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）A阻遏（）菜畦(q)诘责（ji）玲珑剔透（t）B嗥鸣（ho）蓬蒿(ho)襁褓（qing）廓然无累（li）C缄默（jin）归咎（ji）荫（yn）庇怏怏 (yngyng)不乐D静谧 （m）荒谬（mi）潜行 (qin)恪尽职守（k）二、现代文阅读设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林的池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草。这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。5 . 说明事物应抓住特征。选文第一段说明苏州园林共同特征的句子是 “”。句中“”二字贯穿全篇，全文紧扣这两个字分项介绍了苏州园林的特征。选文第二段中的“ ”一句和最后一句话照应了这一特征。6 . 说明事物要注意合理安排说明顺序，这两个文段采取的是顺序。从全文看，这两段之间的结构关系是。7 . 第二段文字说明的对象是 。8 . “假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”中的“仅”字能否删去？为什么？9 . 从说明文的语言角度分析,下列说法不当的一项是（ ）A选文中的“大多”“往往”等词语用得极有分寸,体现了说明语言的准确和严密。B“重峦叠嶂”一词,写出了假山在玲珑小巧的园林中,从平地突兀而起,层层叠叠的景色。C“高低屈曲”状写了池沼河道的边沿很少有砌得整齐的石岸,总是任其自然的特色。D说明文的语言可平实可生动,“鱼戏莲叶间”,“又是入画的一景”表明选文以平实为主。阅读下面的散文，完成小题。质朴的棉绸缎是柔滑的，曼妙的，带着凉意的，也曾喜欢过，可它的美经不起短短一夏的光阴，如一朵萎去的花，不复华美，不再飘逸，那么短促，一下子就变得面目沧桑，老祖母总说，陈丝如烂草。于是，更倾心于纯棉，是能穿着忙碌于烟火生活的，那么家常，日日贴着我们的肌肤，舒适的，平和的，不离不弃的，夜间，也在棉温软的怀抱里。秋日，我曾多次从棉朵裂开的棉花地边走过，村子里接二连三地浮起一片片云朵，那是采回的棉从绽开的壳中剥出，被晒在暖意充足的秋阳下，有的盛在竹匾里，有的铺在道场上，黄昏时，带着阳光的热度被收回，一袋袋运到收购处。还要留下一些，给将要到来的严冬多絮一床棉被，送到城里住校的孩子那里，或者给新添的孙儿做套棉袄棉裤还有小棉背心，把小孙子穿得着实像个小棉球。住在城里的我将轻软的新棉和花棉布，早早地送到一家老裁缝铺里，这老裁缝已年近花甲，铺子里挂的都是做好的孩童的棉衣，还有叠放好的棉布，镇子上的裁缝铺就只有这一家专做棉衣了，会做的，大都改成做羽绒衣或者丝绵的袄子了，做这棉衣大概太费时了吧。裁好了布，铺上了棉，多了太厚，就笨重，少了太薄，不暖和，身上铺的棉和袖子又不一样，还要用手工缝线固定。可离了三街七巷的人家也会打听了寻了去，排着队等候老裁缝做。送得早，到了冬至前后总是能取到的，老裁缝的灯总关得迟，总笑呵呵地说，怎么能冷着孩子呢。那笑容，日日和棉在一起，也棉一样朴素。一场大雪从天而降，棉一样覆住大地，晚间多加一层棉被，尤其是晒过的棉被，留存着阳光的气息，是醉人的，棉是一种安抚，以温厚的情怀来慰藉我们，鲍尔吉原野是喜欢棉的，他说棉花是“花”中最仁慈的花，给人温暖。他把棉花比作一个羞怯的没上过学的小女孩，悄悄地躲在乡村。棉，的确担当起这样的喜爱，棉是一个安静的字眼，它的内蕴始终是朴素的。岁月深处，各种花事均如过眼烟云，大抵赏心悦目，惟有棉花，制成棉线、棉被、棉布、棉鞋，甚至一块小小的手帕，友伴一样，即使不着色彩，也温馨无比。懂得棉的好，也喜欢读那些棉一般朴素的文字，鲍尔吉原野的那些写草木的，写胡四台的文字是棉质的。还有另一位出生在草原的叫席慕容的女子，少年时代，厚厚的笔记本里抄过无数首她写的诗。那些属于青春岁月的诗句，曾棉一样抚慰过年少的心，那是一段段开满碎花的棉布，隔着流逝的匆匆时光，依旧那么淳朴。于是，想做一棵棉，开出淡雅的花，结出柔软的棉，絮出温厚的被，在琴弦一样的棉花弓下，被弹出民间的质朴的无需修饰的曲子。10 . 文章叙述和棉有关的哪些人和事？请简要概括。11 . 文章的开头为什么要写绸缎？12 . 我为什么要早早地把新棉和棉布送到老裁缝那里？13 . 从修辞的角度说说文中划线句的表达效果。14 . 结尾段“民间的质朴的无需修饰的曲子”指什么？作者想表达出一种怎样的情感？三、句子默写15 . 在下列横线上填写相应的句子。（1）_，弹琴复长啸。（2）_，草色入帘青。（3）_，夜泊秦淮近酒家。（4）从今若许闲乘月，_。（5）爱莲说中比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：_，_。四、课内阅读16 . 解释下列加点字（1）撒盐空中差可拟 （2）不亦说乎（3）人不堪其忧五、诗歌鉴赏阅读下面宋词，完成下列小题。破阵子为陈同甫赋壮词以寄辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！17 . “沙场”的意思是。18 . 下列对这首词理解不恰当的项是（ ）A上片一、二句表现了词人念念不忘杀敌报国的情怀。B上片三、四句表现了雄壮的军容和高昂的战斗情绪。C下片三、四句实写词人战斗获胜时意气昂扬的神情。D下片末句以沉痛的慨叹抒发了词人壮志难酬的悲愤。六、课外阅读诸将效首虏，毕贺，因问信曰：“兵法：右倍山陵，前左水泽。今者将军令臣等反背水陈，曰破赵会食，臣等不服，然竟以胜。此何术也？”信曰：“此在兵法，顾诸君不察耳！兵法不曰：陷之死地而后生，置之亡地而后存？且信非得素拊循士大夫也此所谓驱市人而战之其势非置之死地使人人自为战；今予之生地，皆走，宁尚可得而用之乎！”诸将皆服，曰：“善！非臣所及也。”（注释）效：贡献，呈献，倍：通“背”，背向，背着。陈：通“阵”，布阵摆开阵势，拊循：抚慰，安抚，引申为受过训练，听从指挥。士大夫：指一般将士19 . 下列各组句子中，加点词语意思不同的一项是（ ）A诸将效首虏，毕贺一时齐发，众妙毕备B顾诸君不察耳元方入门不顾C置之亡地而后存且焉置士石D今者将军令臣等反背水陈今非昔比20 . 请用三“”给文中画线的句子断句。且信非得素拊循士大夫也此所谓驱市人而战之其势非置之死地使人人自为战21 . 你认为韩信用兵有什么特点？背水之战这一故事对我们有何启示？七、语言表达22 . 看图表达。（3分）斑驳的黑板上排列着白色粉笔书写的稚嫩汉字，这是贫困地区儿童某一天的“课程表”。表上安排的7节课全是有关生计的劳动。请根据画面内容拟一条公益广告。八、名著阅读23 . 名著阅读。医生建议他再作一次手术，他冷冷地、生硬地说：“到此为止。我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。”上面这段文字出自_（作者）所著的钢铁是怎样炼成的，选文中“做点别的事”具体是指什么事？这件事完成了吗？请简要作答。九、作文24 . 作文。幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。请以“这就是幸福”为题写一篇文章。要求：文体不限（诗歌除外），字数不少于600，文中不得出现真实的姓名、校名、地名。第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、课内阅读1、五、诗歌鉴赏1、六、课外阅读1、七、语言表达1、八、名著阅读1、九、作文1、