人教版2019年中考二模语文试题D卷（检测）

人教版2019年中考二模语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、现代文阅读阅读下面的选文，完成小题。与小人书约会的童年张林我的童年时代，是小人书流行的时代。且不说城里的书店，单是乡里的供销社，都有小人书小巧靓丽的身影。小人书作为那个时代孩子的主要读物，几乎占去了我所有的课余时间，时光都在小人书的世界里幸福地跳荡，温暖地铺开。最早接触小人书，是在我读小学二年级的时候。那年刚入秋，我患重感冒。乡里医院久治不愈，爸爸放下手头的工作，骑上自行车，把我驮到离家四十余里地远的镇医院救治。住院期间，爸爸一直在我身边护理我。为了让我在医院期间心情愉悦，爸爸几乎走遍了镇里的各大商店，给我买了许多小人书。小人书里生动有趣的画面深深地吸引了我，把我领进了神奇的故事世界。小人书帮助我打发了住院期间孤寂的时光，也扩大了我的识字量。出院后，我拿回家半纸箱子小人书！在和小伙伴们玩耍时，我会津津有味地给他们讲我读过的小人书中的故事，小伙伴们满含钦佩的目光更增加了我对小人书的热爱。假日里，我常常一个人关在屋子里，静静地与我心爱的小人书约会。即使离开家门，巴掌大的小人书也常常是和我如影随形。从兜里掏出，掌中摊开，通俗易懂的文字，栩栩如生的画面，引人入胜的情节，令我如醉如痴。每当翻开一本崭新的小人书，我都会无比兴奋。小人书为我营造了一个神奇的幻想世界，翻开小人书，就如同打开了一扇扇认识世界的门窗，我从中看到了描绘在一页页小小纸张上的世界，形象生动、鲜活逼真。我和正在讲述的故事里的人物呼吸着同样的空气，和他们经历着同样的生活。我被书中人物的命运深深地感动了，那种强烈的感觉是难以用语言形容的。乡里供销社的文具柜台里，摆着许多小人书。一放假，我就会以买铅笔、橡皮、本子等为借口，跟爸爸要钱，偷着去买小人书。因怕爸爸责骂，新买回来的小人书，我总会偷偷地藏进书包里或是压在炕席底下，深夜借着手电筒的微光，躲在被窝里读，有时也拿到学校里去读。没有钱买小人书，我有时也会赖在柜台前，对营业员说：“阿姨，把那本小人书拿来给我瞧瞧。”营业员把小人书拿到柜台上，我快速地翻动书页，看里面的画面。因为口袋里没钱，即便心里十分喜欢，也只能装着不喜欢的样子，对营业员说：“这本不好，拿另外一本来看看。”营业员又把我指着的另一本小人书放到柜台上让我翻看，我又快速地翻看着这本小人书。连翻了两本都不买，再要营业员拿另一本看，那就不行了，营业员会冷着脸说：“你这小孩到底买不买，买不起就不要来动心眼儿。”见别的小伙伴买了小人书，我也总要想办法读。有时一个小伙伴翻看小人书，便有几个小伙伴围成一圈，几个小脑袋凑到一起，几双眼睛一眨不眨地盯着书页，我们会小声地念着画面下方的文字，傻傻地盯着生动的画面，默默地在心里记下书中的故事，好在他人面前炫耀。夕阳下，捧读心爱的小人书，内心无比激动又无限神往。小人书的世界渺远又近在咫尺。夜里做梦，都梦见小人书里的人物和画面，甚至梦见自己就成了小人书里的人物，和小人书里的人物一起快乐和悲伤。一本小人书读完，仿佛就是一生了。小人书，陪伴我度过了金色的童年，童年的我也在一个个故事里，在一页页画面中不知不觉长大、成熟。童年约会小人书的记忆永远不会消散，它会被时光的刻刀镌刻于岁月的碑石上，成为永恒。1 . 文中详略结合地叙述了“我”与小人书的故事，请分别写出详写和略写的两件事。2 . 按要求赏析句子。（1）体会画线句子“买不起就不要来动心眼儿”中加点词语“心眼儿”的表达效果。（2）“一本小人书读完，仿佛就是一生了。”联系上下文谈谈你对这句话的理解。3 . 在你的童年记忆中，有没有一件物品给你留下了深刻的记忆。请选取一个片段写写你们之间的故事。（200字以内）阅读下面一篇文章，回答下面小题大雪杀猪菜阿成今年是黑龙江近20年来最冷的一个冬天，最低气温达到零下30多度，大雪一场连着一场，苦了行路人，苦了驾驶员，更苦了那些环卫工人。就是这样一个酷寒的天气，朋友打来电话，乐滋滋地说，阿成老师，我请你到乡下吃杀猪菜。杀猪菜是黑龙江人的最爱，最佳的舞台则在乡下，倘若乡里有人家杀年猪，那便是乡党的盛大节日了，所有的人都会应邀到杀猪人家大吃一顿。场面之火爆，气氛之热烈，香气之浓郁，天亦会动容也。腊月一大清早，朋友就开着他的吉普车来了，由于气温太低，车窗和门玻璃己被冷霜布满做了画布。我虽穿了两层羽绒服，仍觉冷嗖嗖的。雪路上的车一律甲壳虫般地爬着，你便是张飞，也不取鲁莽，若猛一加油，猛一打舵，猛一刹车，车子便顿然失控，像陀螺一样旋转侧滑，连串儿地撞开去车子终于爬出了城，驶上二级公路。路面上全是厚厚的冰，厚厚的雪，前方一辆超长的大货车上坡时，在冰雪路上痛苦地拧来拧去，艰难爬行，真有命愚一线的感觉。车子进入丘陵地带，两边的雪色农舍随着丘陵起起伏伏，如在雪海中航行一般。终于到了“八拜”乡，从乡名便知，这是一个有故事的地方。杀猪一家的院子很大，有两只凶恶的大狗见了吉普车便狂吠。一下车，冲入眼帘的便是那口垒在院子当中的八仞大铁锅，野灶由陋坯垒成。锅底下几根粗大的糙柴烧得正好，风吹火势，呼呼兮，捧锅而燃。锅里面正嘟嘟地炖着满满一下子酸菜五花肉、狰狞壮骨和紫色血肠，热气腾腾，这纯粹的土法烹饪真是久违啦。几位被让到屋里。而今的农村乡宅真的是好多了，城里人有的家电之类也一应俱全。入乡随俗，几位脱鞋上炕。东北的火炕就是好呵，热热乎乎，顿时城里人的矜持与警惕一扫而光。人只有半卧在火炕上才知道此时此刻你是多么的需要火啊。原以为就我们几个来吃杀猪菜，看到好几间屋子里都摆了桌子，才知道杀猪人家请了不少客，我们不过是一桌中的半桌而已。抽烟抽烟，拱手拱手，喝茶喝茶，谢了谢了。跟着，各式杀猪菜就上来了。屈身一看，有喝白酒的护心肉、拼酒的拆骨肉、“五花三层”牛烘烘的大骨头棒、可爱的肥肠、片片有弹性的烀猪心、干腻奇香的手掰肝儿，以及传统的酸菜粉条炖冻豆腐，满满一大桌子上就一个素菜拍黄瓜。女主人说，啤酒怕喝着凉，俺事先放在火炕上一溜，热乎热乎再喝，好。毕竟是新杀的猪，随便一款放到口中一嚼，真香啊。几位正吃在兴头上，突然又拥进来一伙人，个个身上都喷着雪地的寒气。再加一桌！同志哥，您可记得春运时候的客运火车吗？拥挤之状就是如此。虽然彼此并不认识，但四海之内皆兄弟也。坐下坐下，酒，满上满上，不及款叙，开造！呱叽山响，酒声吱吱。虽然说现代人的保健意识强了，可身临其境，仍无以自拔。便自我安慰说，没事儿，就一顿。我悄声问朋友，你哪儿来的这多熟人？朋友说，阿成老师，这些都是我的远近亲戚呀。我忙说我不是，他却说你是作家嘛！这纯正的东北味儿，你理应多深入体验才对。4 . 第两段描写行车途中的情景有什么作用?5 . 请主要根据第段内容，用自己的话说说什么是“杀猪菜”。6 . 先为下列句子中的加点词找一个意思相近的词，再比较原词与它的不同，简要分析作者用词之妙。几位正吃在兴头上，突然又拥进来一伙人，个个身上都喷着雪地的寒气。7 . 第段画线句的内容是不是有点罗嗦，能不能删去?为什么?8 . 文章结尾说，“这纯正的东北味儿，你理应多深入体验才对。”读了文章，你体验到了哪些东北味?二、文言文阅读阅读选文，完成下列小题。甲山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？乙水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！9 . 甲文作者是_朝的刘禹锡，乙文作者是宋朝的_（人名）。10 . 翻译句子。菊之爱，陶后鲜有闻。11 . 甲文中与末句“孔子云：何陋之有？”首尾呼应的的句子是。12 . 对甲乙两文内容的理解，下列说法错误的是（ ）A甲文作者自比诸葛亮、扬子云，并以孔子的话表达了自己虽然身居陋室，但安贫乐道以此为荣的自豪。B乙文作者自比陶渊明，希望人们不要贪慕富贵，要像菊花那样恬淡、隐逸、与世无争。C乙文作者从陶渊明谈到今世人，希望人们不要贪慕富贵，要像荷花那样洁身自好，不与世俗同流合污。D甲文作者从山到水再到陋室用类比的说理方式表达了陋室不陋，有德则馨的观点。阅读文段，回答问题邴原泣学邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵孝经论语。（初潭集）13 . 辨析下面句中加点的词。 欲书可耳！于是遂就书14 . 将下列句子译为汉语。 原句：童子苟有志，吾徒相教，不求资也。 （注：苟：如果）15 . 书塾中的老师值得我们敬佩的是什么？16 . 我们应该向邴原学什么？三、句子默写17 . 默写（1）衣沾不足惜，_。（归园田居）（2）可怜身上衣正单，_。（卖炭翁）（3）衣带渐宽终不悔，_。（蝶恋花）（4）_，不逾矩。（孔孟论学（5）文中描写山中秋冬之景的两句话是_，_。（醉翁亭记）四、诗歌鉴赏阅读陆游的秋夜将晓出篱门迎凉有感一诗，完成后面小题三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（注）河：黄河。岳：华山。遗民：指金人占领区的宋朝百姓。18 . 同是写泪，下列各句表现的情感与本诗截然不同的一项是（ ）A故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。B物是人非事事休，欲语泪先流。C剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。D感时花溅泪，恨别鸟惊心。19 . 请从修辞手法的角度赏析诗歌的一、二句A20 . 诗歌后两句表现了作者怎样的情感？请简要分析。五、综合性学习关于“方言和普通话”材料一、民间的声音关于“方言还能存活多久”的讨论帖： 1楼：昨天跟5岁的侄子一起吃饭，居然发现这个土生土长的孩子不会讲本地话。再看看16岁的儿子，也是土生土长的，比堂弟好点，还会说几句本地话，但那种最古老的俚语是一点不懂了。儿子还说，他的同学和他也差不多。记得我们小时候，连学校老师上课都是方言，如能说一口流利的普通话，那简直就是一门绝活。现在的孩子倒是一口流利的普通话，甚至还能说流利的英语，但会说地道方言的却成了稀罕品种，方言还能在我们的生活中存活多久呢？ 2楼：我女儿在学校讲普通话，在家里也讲普通话，现在很多方言她连听都听不懂了 3楼：方言还能活多久？ 那要看我们还能活多久！ 4楼：不知道，也许有一天，无声无息地消失了。但也没什么可惜的，语言失去交流沟通功能，离消亡也就不远了，这是事物的发展规律。5楼：城市越来越开放，外来人口越来越多，方言太土，他们听不懂，还是说普通话好。 6楼：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”用方言交流，听着多亲切啊。 7楼：方言里有文化，我们老师说方言里保留着好多古音呢，我想有文化的东西是不会消亡的。 8楼：文物也有文化价值，但是现在不是只能欣赏吗？甲骨文更有文化价值，难道现在还用甲骨文写字吗？材料二、学者的言论 （1）“方言里有比普通话丰富得多的生活、情感用语，在动作的细微区分、事物的性状描绘等方面都更具体。这是方言比普通话往往要生动幽默、有趣传神、在文艺表达里更受欢迎的原因。” 钱乃荣（著名语言专家） （2）“在中国任何一个城市，以普通话沟通不成问题，但你若选择这个城市，却不会讲这里的方言，犹如你爱上一个人，却读不懂他(她)的内心世界，要融入其中，谈何容易！” 程乃珊（著名作家） （3）“没有方言的城市是可耻的。” 封新城（新周刊执行总编）（4）“新时代的曙光照进了方言。方言不是时代的对手。其实，谁又不在时代面前被揍得鼻青脸肿呢？”“方言的产生、发展和消亡，是语言和语言之间较量的结果。全球化的年代，必须要有一种公共语言交流。” 敬文东（文学博士） （5）“我们的态度是大力推广普通话，同时采取必要的措施积极保护方言。”陈章太（教育部语言文字应用研究所研究员）21 . 第一则材料关于“方言还能存活多久”的讨论是由什么现象引发的？22 . 网友们认为造成方言逐渐消失现象的原因有哪些？第二则材料中的学者又是如何解释这一现象的？请用自己的话加以说明。23 . 统观一、二两则材料，我们可以看到方言具有哪些价值？请用简洁的语言分条概括。24 . 如何走出“方言困境”，正确处理推广普通话和保护方言的关系，有人提出先学方言，再学普通话；有人提出让方言作为教学内容进入课堂；有人提出工作普通话，生活桐乡话。说说你的想法，并运用以上阅读材料的有关内容作适当阐述。六、作文25 . 写作阅读下面材料，自选角度，写一篇文章。朗读者的制作者、主持人董卿说：所谓“松柏之志，经霜犹茂”。苦难本身其实没有什么意义的，要看它对谁来讲。对于温室里的花来讲，就是灭顶之灾；对于一棵松柏来讲，它如果能够扛过所有的苦难，那才是财富。你该如何面对生活中的苦难呢？要求：立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄写，字数不少于600字。文中不得出现真实地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。第 11 页 共 11 页参考答案一、现代文阅读1、2、二、文言文阅读1、2、三、句子默写1、四、诗歌鉴赏1、五、综合性学习1、六、作文1、