人教版2019年七年级上学期期末语文试题D卷(测试)

人教版2019年七年级上学期期末语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 对下列病句的修改，错误的是 （ ）A小明变化了早晨睡懒觉的习惯。(把“变化”改为“改变”)B当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。(删掉“当”和“时”)C展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。(把“厚厚的”调到“放着”后)D我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。(把“一幅”和“很大的”颠倒过来)2 . 下面句子标点符号使用正确的一项是A布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾”。B他家对面二、三十米处有一个网吧，每次放假他都会跑去玩一玩，对此，他的父母非常担忧。C“夏满芒夏暑相连”点出了夏天的六个节气：立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑。D应该关注的是形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。3 . 下列各项说法，错误的一项是（ ）A汉语中好多词语都带有感情色彩，如“（鸟儿）呼朋引伴地卖弄着清脆的喉咙”（朱自清春）中的“卖弄”一词就是贬词褒用。B“听说你家舍妹要去当兵，她这种雄心壮志令我佩服不已。”一句中谦辞的使用是正确的。C我狠命地捶打着这两条可恨的腿，喊道：“我可活什么劲儿！”一句中加点的“捶打”是动词，“可恨”是形容词。D泰戈尔，印度作家、诗人，主要作品有诗集吉檀迦利新月集园丁集飞鸟集等。4 . 下列各组词语中注音或书写全部正确的一组是（ ）A酝酿（yn ning）澄清(dng qng)憔瘁狭隘B风筝（fng zhng）贮蓄（ch x）分岐殉职C黄晕(hung yn )棱镜(lng jing)徘徊云宵D蓑衣（su y）粗犷(c gung)匿笑热忱5 . 下列各组词语中注音正确的一项是（ ）A亢kng奋颤chn栗蓦m然浑身解xi数B瞋chn视羁j绊惬qi意参差c不齐C挣zhng脱冗rng杂阐chn述叱咤ch风云D归省shng晦hu暗烧灼zhu戛ji然而止二、现代文阅读6 . 阅读文章后答题桐花如常许冬林（1）不喜欢桐花多年。（2）觉得它肥俗，香气浓烈到撞人。落花时，样子邋遢。（3）在我们江北，谷雨之后，桐花最盛。（4）少年时居住的老宅西边，有一棵桐树，是白桐，也叫泡桐，粗壮，高大，枝叶覆满 头顶天空，指手画脚。（A）我放学回家，穿过开着无边无际紫云英的田野，老远看见我家屋西的桐花，白发苍苍地开上云天。桐花下，炊烟升起，猜想母亲一定正手忙脚乱地做饭。桐花粉紫色。浅浅的粉紫，隔着春暮的天光烟蔼看去，竟像是颜料在水里化掉了，化成一团不干不净的灰白色。这样的灰白色，是薄凉的，像日子，不过节也不做喜事的乡下日子。寻常的日子。（5）有一回，朋友跟我描述她在乡间看到的桐花有多美，我心里想笑。桐花能有多美？匆匆一见，如旅途上的艳遇，不负责洗臭袜子也不用油污满身地下厨房，没熬过漫长的相看生厌的时光，那情感自然是轻吐芬芳。（6）我想起从前我家的那棵桐树，春暮的雨愁愁长长地下，屋外的墙角处，腐烂的树根 边，都生了一簇簇的野蘑菇，肥厚的桐花花瓣铿然坠落，砸在滑腻的湿地上，混进潮腥的野蘑菇丛里，然后一起腐烂。空气里，桐花的味道又湿又重，缠绕不散，像玄奥难解的命运。夏天，算命先生坐在村口的桐树阴下，一卦一卦地算。他说人在命运里走，也逃不掉。命运如网，缠绕不散。（7）母亲喜欢请人算命，给家里每个人都算。一回是抽牌，母亲让我抽，我抽出一张，展开看，是一个女子，骑一匹白马，又矫健又威风。图边说的是什么，已经不记得。只记得，我是喜欢那匹马的。其实我也想骑上那匹马，逃。逃离乡村，逃离我妈妈我奶奶那样的生活和命运。我不想自己就像一朵桐花，开得那样粗陋，那样没有花的样子。花的样子应该是轻 盈的，鲜丽的，香气袅袅像细细的柳丝，或者像下下停停的春暮的细雨。（8）如果做花，我不想做一朵桐花。（9）像逃离一场指腹为婚的旧式婚姻一样，我试图以自己的不甘和倔强来逃离古旧乡村，逃离古旧的生活方式。我追随理想，试图走一条和别人不一样的路。出门读书，风花雪月地写席慕容体的情诗我以为我成功逃离。（10）暮春的一个黄昏，散步，路过一户人家的院前，竟是久久流连不去。那是极普通的一户农家，两层半旧的小楼，门前用竹篱笆围出一小块菜园，里面种瓜种豆。房子东边，立一株高大桐树，紫色的桐花累累簇簇盛开，远看去，花开灼灼，如蒸如煮，花气熏天。房子无人，静悄悄锁了门，只有那一树桐花火辣辣地开，繁花照眼明，也庇护着小楼和院子。（11）一块园，一树花，一户人家。静谧，安稳，寻常。寻常中透着人间烟火的亲切，和盈盈的美意。（12）桐花到底还是美的！（13）回想少年时：偌大的桐花荫下，坐着三小间覆有青灰瓦片的房子，我踩着满地的潮湿桐花去上学。那画面，隔着二三十年的光阴，现在回头看去，才看出了一种人间的简静与清美。（14）寻常朴素的物事中所包含的美，要过完小半生，才能懂得。就像过完小半生，才懂得，平常心的可贵。（15）我在单位大院里开荒种菜，种没有农药没有生长激素的蔬菜。十指纤纤，不弄墨，弄泥土：希望儿子在我身边成长的年月里，可以吃到最健康的菜；是想，一慰自己初进中年渐生的求田问舍之心。（16）一次跟文友说起，说起种菜，说起农事。他说他从前什么样的农活都干过，每年割稻子，最后一镰，他会割在自己手上，提醒自己逃离。我听了，内心有急雨经过，一阵潮湿。是的，我们曾经都是逃离者。可是，如今我们说起油菜花，说起三四月的秧田，内心止不住地觉得亲切；看见庄稼，总觉是如遇故人。回头看人生，还是认同挖一口塘种几亩地生养两个孩子的日子，是庄严安稳的。（17）寻常是美，朴素是美，这样的美，又极庄严。（18）原来一直不曾逃离：对抗了小半生，最后，还是喜欢桐花。逃了小半生，最后还是 愿意俯身低眉，做一个母亲和妻子，做得不需要名字。（19）如果是花，自己还是一树桐花。在尘世之间，一花，一园，一人家。（20）桐花如常。一切如常。（1）请为全文划分三大段落。（写段落序号即可）第一大段：第二大段：第三大段：（2）下面是席慕容桐花中的语段，试与第四段画线句放在一起比较阅读，从修辞方法的角度谈谈两位作家此时对桐花的感受。（B）丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵像一条流动的江河。仿佛世间所有的生命都应约前来，在这刹那里，在透明如醇蜜的阳光下，同时欢呼，同时飞旋，同时幻化成无数游离浮动的光点。（3）第 10 段属于什么描写？在文中有何作用？（4）说说本文标题“桐花如常”的作用。（5）本文之前极写自己不喜欢桐花，之后却又深深爱上了桐花，这里用到了什么写作手法？表达了什么主旨？猫（节选）我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着。一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”张妈默默无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。7 . 依据文中“我”对第三只猫情感的变化过程，完成填空。_愤怒_8 . “想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”这个句子用了什么修辞手法，并说说它的表达效果。9 . 联系全文说说结尾句“自此，我家永不养猫。”在结构和内容上各有什么作用？三、句子默写10 . 根据提示，在横线上填写相应的诗文句子。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，_。（庄子北冥有鱼）是故学然后知不足，_。知不足，_；知困，_。（礼记虽有佳肴）大道之行也，_。（礼记大道之行也）安得广厦千万间，_。_。（杜甫茅屋为秋风所破歌）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，_，落英缤纷。（陶渊明桃花源记）四、对比阅读（甲）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（乙）有屠人货肉归，日已暮，欻一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里。屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。屠思狼所欲者肉，不如悬诸树而蚤取之，遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠归。昧爽往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。逡巡近视，则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹之，是可笑也。选自聊斋志异狼三则（其一）注欻（x）：忽然。蚤：同“早”。昧爽：拂晓，黎明。逡(qn)巡：有顾虑而徘徊不前。罹(l)：遭遇祸患。11 . 解释下列句子中加点的字。(1)一狼洞其中 _ (2)屠自后断其股 _(3)又从之_ (4)直十余金_12 . 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A其一犬坐于前B禽兽之变诈几何哉C屠思狼所欲者肉D见狼口中含肉13 . 用现代汉语解释下列句子。(1)乃悟前狼假寐，盖以诱敌。(2)缘木求鱼，狼则罹之，是可笑也!14 . 两文中的两只狼有哪些相同点？有哪些不同点？15 . （甲）（乙）两文告诉了我们怎样的道理？五、诗歌鉴赏诗歌赏析游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。16 . 这首诗表达了作者怎样的感情17 . “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，请你赏析六、综合性学习18 . 从古到今，战争给人们的生活带来了巨大的灾难。回忆以往学过或读过的古诗，默写两句描写战争的诗句。再写一条以“热爱和平，反对战争”为主题的公益广告语。（1）诗句： _（2）广告语：_七、作文19 . 命题作文请以“手机响了”为题写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。不少于600字文中不得出现真实的地名、校名和人名。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、对比阅读1、五、诗歌鉴赏1、六、综合性学习1、七、作文1、