人教版2019年七年级上学期期中语文试题（I）卷（模拟）

人教版2019年七年级上学期期中语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各组的词语书写全部正确的一项是（ ）A抖擞黄荤潦亮花枝招展B响晴宽敞贮蓄呼朋引伴C莅临吝啬诀别拙拙逼人D箫瑟烂漫摇蓝翻来复去2 . 对文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是遭遇不如意事，“反其道而行之”，以身作则用减法，标志着一个人立身的高度与处事的眼光。他们会这样认为：有人冷落了你，同时也强化了你的自立；有人伤害了你，同时也磨炼了你的心态；有人欺骗了你，同时也增进了你的见识；有人绊倒了你，同时也锤炼了你的能力。从而，你的生活处处绿意，充满阳光。心胸狭隘，遇不如意事，喜欢“以其人之道，还治其人之身”，喜欢做加法，自以为得计，可占到便宜了吗？没有，绝对没有。生活中的减法，会完美自己的人格，减少了不如意事，增进了社会和谐，何乐而不为呢？A选段中运用“有人冷落了锤炼了你的能力”的排比句，列举了以“减法”的心态对待人生中的种种困境反而收获颇多的现象，证明了“减法”有助于个人成长。B选段中“你的生活处处绿意，充满阳光”运用了比喻的手法，形象地表现了“减法”可以使生活变得非常美好。C选段中“可占到便宜了吗？没有，绝对没有”采用设问的方式，自问自答，引起读者思考并认识到心胸狭隘的后果。D选段运用了排比、反问等多种修辞手法，突出地表现了完美自己的人格，增进社会和谐的积极意义。3 . 下列说法不完全正确的一项是（ ）A为你打开一扇门的题目“为你打开一扇门”是一种形象化的说法，意思是把你领进文学领域的入口处。B幼时记趣作者是清代的沈复。本文运用想像，描述了三件趣事：观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆，表现了童年生活的乐趣。C小说社戏的情节很简单，是用第一人称写的。课文叙述“我”（即“迅哥儿”）与小伙伴们在看戏前后的一些有意思的事。D苏轼水调歌头是中秋咏月怀念亲人的佳作。“水调歌头”是词的题目。4 . 下列各句中，加点成语使用正确的一项是（ ）A电视剧小欢喜的播出，在社会中引起了强烈的轩然大波。B九年级的小明同学决定以无所不为的态度来学习，改变自己。C中华民族七十年的奋斗让新中国发生了沧海桑田的历史巨变。D为了出版这本画册，他义无反顾地放弃了休息时间。5 . 下列语段中表述没有语病的一项是 （ ）A为了避免今后再发生类似错误，我们应当吸取教训，努力改进工作.B一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。C一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。D我区中小学开展人人争当“最美学生”，提升学生精神品质。6 . 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是A这次讨论，受到了社会各界的关注，稿件之多，范围之广，反应之强烈，出乎意料。B在老屋古色香的门窗旁，我凝神静气地聆听刘老先生抑扬顿挫地讲述古镇的故事。C家庭的熏染使他从小对美就有敏锐的感悟，乡村世界丰富的色彩使他陶醉不已。D街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业、无所不备。7 . 下列词语中加点的字，每组读音都不相同的一项是A吆喝/喝彩鲜腴/屡见不鲜舐犊情深/穷兵黩武B踌躇/踟蹰蹒跚/瞒天过海重峦叠嶂/喋喋不休C斟酌/着色顽强/强词夺理摩肩接踵/德高望重D辟邪/辟谣差事/差之毫厘塞翁失马/敷衍塞责8 . 对下列句中加点的词的词性判断错误的一项是（ ）A她假装很生气。（代词）B他，是口的巨人；他，是行的高标。（动词）C她一心想把这些灵敏的小生物布满大地。（名词）D何首乌有臃肿的根。（形容词）二、现代文阅读阅读秋天的怀念，完成下面小题。双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活9 . 对第一段中“母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”这句话的理解最准确的一项是A母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。B母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出来，自己暗自伤心，但又怕儿子做出“傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静。C母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又可无奈何，每当儿子折磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静。D母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静。10 . 简要分析文中最后一段景物描写的作用。小说阅读孔乙己中秋之后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一 天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音， “温一碗酒。”这声音 虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。 他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂 住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱 呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同 平常一样， 笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！ ”但他这回却不十分分辩， 单说了一句“不 要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道， “跌断，跌，跌”他 的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出 去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走 来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。11 . 选段开头的句子是描写，作用是12 . 孔乙己对自己的事乃至折腿，总是不断地争辩、掩饰，甚至说谎，这表明了他的性格特点。13 . “此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。”及孔乙己“便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。”品读此处，你认为作者的目的是什么？_文学文本阅读小铜匠刘国星“我要。”“我也要。”“我来分。”小三要过月饼，一下掰成两半，左手那块大，右手那块小。大哥二哥不满地嚷嚷，不行不行。小三张开大嘴，狠狠地咬一口大的，有滋有味吃起来。大哥二哥一瞪眼珠，一把抢过月饼，也有滋有味吃起来，“让你分，一会都进你的嘴了！”小三嘿嘿地笑出声来。小三患过小儿麻痹症，左腿瘦一圈，也短一截，一走路颠簸得厉害。小三脑子却灵，上课遇到难题，别的小伙伴皱眉头挠脑袋没人举手，惟独小三高高地举着小手，似面鲜艳的小红旗。一考试，别的孩子蔫头耷脑像着霜的茄子，小三却常常兴高采烈地捧“双百”。老师惋惜地说“要不得这病，怕是一棵栋梁之材哩！”爹娘听后流下泪，左一声右一声地叹。小三却挺着胸脯安慰娘“我能行！”小三读到五年级，动起心思，不想念啦！爹娘问他，小三说要和二叔学手艺。小三的远房二叔是个铜匠，年年都来看哥嫂，大包小包地拎，临走时，还要给哥嫂扔下个三十二十的。小三要学手艺，要挣钱。爹娘想想小三一个残疾人，也就点了头。小三心灵手巧，两年下来，就把手艺学到了手。做那个烟袋锅，上面雕龙塑凤，有花有草的，三乡五里的大爷叔叔们人人买一个，成天叼在嘴里，或在手里把玩，稀罕得像得个宝。供不应求，许多人就提前定货。小三先五块，后五十，可还有人买。原料紧张。小三家小园里种满了窝瓜、角瓜、黄瓜等稀罕物，那时离村不远的蒙古营子，“文革”时期扒了庙，却没毁佛，许多铜佛都散落在个人手里。小三就赶着毛驴车，拉着园子里产的东西，开始换铜佛。蒙古牧民不会种这个，自己留铜佛也没什么用，就都换给了小三。小三一袋一袋地往回换，原料充足了，生意红红火火。大哥二哥念高中，学费全是小三出。每次放假，大哥二哥就坐在小三的炉火旁，看小三熟练地往烟袋锅上绣花描云，眼中流露出艳羡的光。小三也很自得，心里说，念书能怎么，还不都是个穷学生。十里八乡一宣传，小三就成了名人，有个姑娘看上了小三。起初家里不同意，说你一个健康的姑娘怎么找个残疾？姑娘说俺爱他这种有头脑的人。”姑娘就和小三结了婚。婚后不到一年，就生了个大胖小子。小三一家喜得合不拢嘴。一转眼，十几年过去啦，大哥二哥大学毕业在城里安了家，日子却都过得紧巴。看见当下许多大学毕业生找不到门路，小三更暗暗地陶醉在自己的选择中，有事没事地让儿子学两手。(11)小三存几个钱，那年春节领着媳妇儿子和爹娘一同到城里过年，小三对大哥二哥说，钱不用你们掏，我出，关键要过出年的气氛。(12)大哥二哥也喜不自禁，活动排得满满的，除了吃喝，还安排到几个景点玩一玩。后来，就到了博物馆，小三看见了馆里的小铜佛，“扑哧” 一声笑，说这玩意还放这里做甚？旁边的保安“哼”一声，“那是文物，十万八万都是它。”(13)小三一下哑了声，脸色灰灰的。大哥二哥问他，他又说没事没事。(14)回乡后，儿子有事没事往小三身边凑，摆弄那把小锤子。小三一把夺过来，狠狠地说，“好好念书去，再动这玩艺，老子砸断你的腿。”儿子莫名其妙地溜进屋，不敢出来。(15)小三手里一个“佛”也没了，有的只是一堆落满灰尘的烟袋锅。14 . 用“小铜匠”作为陈述对象，用简洁的语言概括这篇小说的故事情节。15 . 从内容和结构方面，分析小说第10段画线句的作用。16 . 小说开端写“小铜匠”分月饼的故事和上学的故事有什么用意？17 . 小说最后一段能否删掉？为什么？三、句子默写18 . 文言诗文填空。（1）王师北定中原日，_。（陆游的的示儿）（2）万里赴戎机，_。（木兰诗）（3）昨夜见军帖，_。（木兰诗）（4）当窗理云鬓，_。（木兰诗）（5）人生自古谁无死，_。（文天祥的过零丁洋）（6）木兰诗中写战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是_， _。（7）木兰诗中用夸张手法写出木兰万里迢迢奔赴战场的句子是_， _。（8）写一句爱国的名言：_四、对比阅读阅读选文，完成下列小题。陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（陈太丘与友期行）曾子曰:“吾曰三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎？传不习乎？”（论语十二章）19 . 请给下列句中的加点字标注读音。（1）尊君在不（2）吾曰三省吾身20 . 下列句中加点字解释不正确的一项是（ ）A陈太丘与友期行期，约定B下车引之引，引导C吾曰三省吾身曰，每天D传不习乎传，传授，这里指老师传授的知识21 . 完成下列语句的翻译。（1）相委而去（2）为人谋而不忠乎?22 . 请从原文摘取合适的词句，将下列空缺处补充完整。与人相处要讲信用。“陈太丘与友期行，期日中”，友人却“过中不至”，从中可以看出友人“ _”；论语十二章中，曾子在“交友”方面强调自我教育与反省，这一句是“ _”。五、诗歌鉴赏阅读下面的诗，完成下面小题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。23 . “决眦”在文中的意思是“_”。24 . 本诗抒发了作者的雄心壮志，下列与本诗在情感上基本相同的一项是（ ）A诉衷情B黄鹤楼C江城子密州出猎D山居秋暝六、名著阅读阅读下面名著选文，完成小题。现在已经记不分明，这样地大约有一两月；有一天，我忽然感到寂寞了，真所谓“若有所失”。我的隐鼠，是常在眼前游行的，或桌上，或地上。而这一日却大半天没有见，大家吃午饭了，也不见它走出来，平时，是一定出现的。我再等着，再等它一半天，然而仍然没有见。长妈妈，一个一向带领着我的女工，也许是以为我等得太苦了罢，轻轻地来告诉我一句话。这即刻使我愤怒而且悲哀，决心和猫们为敌。她说：隐鼠是昨天晚上被猫吃去了！当我失掉了所爱的，心中有着空虚时，我要充填以报仇的恶念！我的报仇，就从家里饲养着的一匹花猫起手，逐渐推广，至于凡所遇见的猫。最先不过是追赶，袭击；后来却愈加巧妙了，能飞石击中它们的头，或诱入空屋里面，打得它垂头丧气。这作战继续得颇长久，此后似乎猫都不来近我了。但对于它们纵使怎样战胜，大约也算不得一个英雄；况且中国毕生和猫打仗的人也未必多，所以一切韬略、战绩，还是全部省略了罢。但许多天之后，也许是已经经过了大半年，我竟偶然得到一个意外的消息：那隐鼠其实并非被猫所害25 . 以上文段选自鲁迅先生的散文集_中的狗猫鼠，除语文课本外，你还读过这部散文集中的_和_。26 . 文中“我”对“猫”报仇的手段有哪些？27 . “那隐鼠其实并非被猫所害”，联系全文，说说“那隐鼠”是怎么死的？作者借追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠，终却惨遭杀害的往事，表达了怎样的思想感情？七、综合性学习28 . 阅读下面材料，按要求答题。材料一 今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不养，何以别乎？（论语为政）孝，德之本也，教之所由生也。（曾子全书内篇仲尼闲居）孝有三：大孝尊亲，其次不辱，其下能养。（汉戴德大戴礼记曾子大孝）材料二楚天都市报讯 （记者陈咏 通讯员易培）昨日，中国孝感孝文化网上展示馆正式上线“开馆”。据悉，这是全国首个孝文化网上展示馆，网民在网上就能“游览”孝感的孝文化景点，领略孝文化魅力。中国孝感孝文化网上展示馆从2015年底启动建设，其目的是为展示孝感孝文化资源，全面展示孝感孝文化，提升孝感文化软实力，为孝感中华孝文化名城建设提供舆论支持。网上展示馆全方位介绍孝感孝文化的概况、发展、演变，是网上了解孝文化的资料库。材料三漫画（见下图）（1）请综合材料一和材料二的内容，用一句话概况你从中得出的结论。（30字左右）（2）请介绍材料三漫画的画面内容，并揭示其寓意。（介绍时注意要素齐全，顺序合理，250字以内）八、作文29 . 根据要求作文。生活中充满选择。面对同样的事件，在不同的心境下会做出不同的选择：或选择坚持，或选择放弃，或抗争、或妥协、或担当、或回避请先补充完整题目以“这一次，我选择了_”为题，写一篇文章。要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；字数不少于600字；作文里一律不能出现真实姓名、班级、教师姓名。并不能抄袭。第 13 页 共 13 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、二、现代文阅读1、2、3、三、句子默写1、四、对比阅读1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、