语文S版六年级下册第六单元第25课《窃读记》同步练习C卷

语文S版六年级下册第六单元第25课窃读记同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共22题；共105分)1. （2分） 查字典填空。 （1） “凭”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_（2） “闺”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_2. （8分） 给下列生字换个偏旁，再组词例：炒： 妙 、 奇妙 撑：_、_ 柜：_、_锅：_、_酸：_、_3. （6分） 看拼音,写词语。y f_qin b_j sh_cho j_lng qin_tu r_4. （4分） 我会给划线字加拼音_贪婪窃读唾沫支撑5. （4分） 读拼音，写词语。chng zw ynzh chngsh gu_6. （3分） 写出近义词欲_ 捕_ 鸣_7. （5分） 小小书法家（看拼音，写汉字）y ln l l_窝贪_饥肠_ guchng衣_伞8. （2分） 我会查字典。 （1） “梅雪争春未肯降”中的“降”按部首查字法查字典，应先查_部，再查_画；它是一个多音字，在这个句子中应读_。我还能写出它的另一个读音：_，组词：_。 （2） “曲”是_（独体字 半包围结构），如果按部首查字法查字典，应查_。它有两个读音：q和q，写出下列句中“曲”的读音。 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。_碧绿的池塘边上，有一条弯曲的小路。_9. （3分） 给下划线字选择正确的读音。 （1） 飞禽（qn qng）_ 衰（sui shui）_老 崩塌（t t）_ 发誓（s sh）_ 酿（ling ning）_酒 咧（li li）_嘴（2） 同学们正在认真地干活（gn gn）_，把教室打扫得很干（gn gn）_净。 （3） 音乐（l yu）_课上，教室里传来同学们快乐（l yu）_的歌声。 10. （5分） 用修改符号修改下面的病句。千佛山、大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜之一。在风景秀丽的黄山顶上看日出。11. （16分） 啊，我发现每个词中所填的字意思相反！_应_合_龙_脉顶_立_争_恐_长_短_张_望_才_用_里逃_12. （4分） 选字填空嘿 哎 咦 哦_，原来是一只大虾在逗我呢！_，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。_，一只小海星被我抓住了。_，怎么我的脚也痒痒的？13. （6分） 写出识字7生字并且组词。l：_、_lng：_、_x：_、_14. （5分） 看拼音，写词语。shn lingkun dizn shngchu bil wi_15. （4分） (2018六上石狮月考) 查字典。“撮”出自白桦林的低语一文，预习时，我不知道这个字的读音，应该使用_查字法，先查_，再查_画，这个字的读音是_。16. （2分） 生字朋友在房子里多孤单呀，我们根据偏旁给它们找几个部首相同的朋友吧！_17. （1分） (2018浙江模拟) 他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。“浏览”的意思是_。18. （5分） 我会解释句子中划线的词语。我急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。但我也不是读书废寝忘食的人，当三阳春飘来一阵阵炒菜的香味时，我也饿得饥肠辘辘。19. （5分） (2017四上单县月考) 把下面的一段话工整地抄写在横线上，看谁写得规范、美观。解落三秋叶，能开二月花。20. （5分） 理解句子“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”的含义。21. （5分） 读一读下面的句子，用加横线的词语造句。放学后我急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。越是下倾盆大雨，我就越高兴 22. （5分） 把下列词语排列成一句通顺的话，并加上标点。夸 是 我 奶奶 一个 好孩子家 温暖 我们 的 都有季节 春天 一个 的 美丽 是礼貌 我们 要 懂 从小二、 阅读题 (共3题；共31分)23. （11分） 课内阅读，回答问题。 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。 （1） 从第一段中找出描写林海音动作的词语 词语：_、_、_、_、_。（2） 找出一个比喻句。 （3） 很快乐，也很惧怕。我快乐什么？害怕什么呢？ 24. （8分） 阅读短文，回答问题。假如给我三天光明我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它，于是便饱食终日，无所事事。有时我想，要是人们把活着的每天都看成是生命的最后一天该有多好啊！这就更能显出生命的价值。_认为岁月还相当漫长，我们的每一天_不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋以及使用自己的器官上又何尝不是如此？_那些瞎了的人，_更加珍惜光明。事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某阶段瞎上几天，聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐。我多么渴望看看这世上的一切，如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用你的眼睛？”教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三天？你又会让你的眼睛停留在何处？（1） 在文中横线上填上适当的关联词语。_认为岁月还相当漫长，我们的每一天_不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。_那些瞎了的人，_更加珍惜光明。事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。（2） 从文中找出两组反义词写下来。_ _（3） 理解全文，填空。“要是人们把活着的每一天都看成是生命的最后一天”，他们一定会_；“假如你只有三天的光明”，你将会_。作者写这篇课文，是想告诉我们：_。（4） 读了这篇短文，你会想起哪些名人名言？请写出一两条。25. （12分） 课内阅读窃读记我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！（1） 在第三自然段中找出描写作者动作的词语。（2） 这两个自然段中一系列动作描写，突出“我”对读书（ ）。A . 感到辛苦B . 如饥似渴C . 很是无奈（3） 从这两个自然段中，找出文章的中心句。第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础题 (共22题；共105分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略7、答案：略8、答案：略9、答案：略10、答案：略11、答案：略12、答案：略13、答案：略14、答案：略15、答案：略16、答案：略17、答案：略18、答案：略19、答案：略20、答案：略21、答案：略22、答案：略二、 阅读题 (共3题；共31分)23、答案：略24、答案：略25、答案：略