人教版2019年七年级上学期期末语文试题B卷（检测）

人教版2019年七年级上学期期末语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列文学常识搭配有误的一项是：（ ）A五柳先生传东晋陶渊明陶渊明集B马说宋朝韩愈韩愈文选C雪中国现代鲁迅野草D我的母亲中国现代胡适胡适自传2 . 下列语句中标点符号的使用完全正确的一项是（ ）A“我对这次考试充满了信心，”他对我说：“因为我准备得很充分。”B闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。C屈原、李白、杜甫等，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族文化的史册上。D“粗估”参数的时候，要有物理直觉，昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地，决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。二、字词书写3 . 阅读下面语段，按要求回答问题。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也蜜了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。（1）给语段中加点的字注音。铺（_）嫩（_）咕（_）（2）找出文中的一个错字并改正过来。_改_（3）语段中的破折号的作用是什么_？（4）仿照画线的句子写一句话。这_。这一切都使人想着一样东西丰收。4 . 给加粗字注音，根据拼音写汉字（4分）如火如荼（ ）吮吸（ ）摇y斑ln三、现代文阅读(四)那个冬天，那个人五年级的那个冬天特别冷，听说农场里很多人家养的鸡和鸭都冻死了，还有一匹马也冻死了。天上不落雪，只刮北风。就是这样的天，才叫真冷。我们还要去学校上课。谁都不想上课，因为教室里也冷。教室的窗户到处有裂缝，那风就会像刀子一样射进教室，离它近了，耳朵会听见风在叫。教室里的取暖设备，就是一个砖砌的炉子和一面砖砌的火墙。烧炉子，是一件大事。北大荒的冬天，天亮得晚，黑得早。要烧炉子，就得在天不亮时去学校，把炉子用柴引燃，加上煤，把火墙烧热，一两个小时后，才能将教室里的寒气慢慢赶走。每天下午放学前，老师都要布置安排第二天早上烧炉子的人。一到这个时候，老师的眼光就在同学们的脸上扫来扫去，我和同学们都低着头，躲避老师的目光。一想到要起那么早，那么冷，离开热乎乎的被窝，独自一个人来到冰冷的教室里生炉子，就觉得可怕。老师也不忍心叫我们早起生炉子，他在等着学生主动举手，能够主动为同学们生炉子。这时，一个叫王才军的同学胆怯地举了手。一开始，老师没看见他举起的手，因为王才军还没有把手举过自己的头。老师问：“王才军，你是在举手吗？”王才军脸红了，手想缩回去，又想举高一点儿。他是不习惯举手的，因为在课堂上，他从不举手，从不回答老师提出的问题。同学们都知道，老师提的问题，他永远不知道答案。老师又问道：“王才军，你要是举手，就举高一点儿，让我和同学们都能看到！”王才军这才把手举过了头顶。他一举手，我们都把头抬起来，舒了一口气。老师笑了一下，点着头说：“王才军明天生炉子吧！”第二天，我们一进教室，果然很暖和，一股热气扑面而来。王才军的脸上有烟熏的痕迹，手上也残留着煤黑。他蹲在炉子前，把早上带来的凉馒头放在炉子上烤。我们上第一节课的时候，除了温暖外，还能闻到炉子上烤馒头的香味。在温暖和有香味的教室里上课，大家心里都洋溢着幸福。从那天开始，老师不再安排同学轮流生炉子了，因为王才军背后跟老师说，冬天烧炉子的事，他一个人包了！一个月过去了，我们都已经习惯温暖和有香味的教室了。王才军的学习成绩真的很差，刚刚考完试，他的成绩又在全班垫底。老师批评王才军的时候，总是说，你要多抽出点儿时间，做做算术题，背背课文，多查查字典，你的错别字太多了！老师指责王才军的时候，非常激动非常生气。我偷偷看王才军，他的鼻孔四周还挂着生炉子时的煤黑，手也是粗糙不堪的，挨了老师的批评后，他一直垂着头，用力搓着自己的手。我跟他说：“你去外面用雪搓搓手，也把自己脸上的煤黑搓掉！”他看看我，点点头。他一个人跑到教室外面，蹲在雪里，用雪搓自己的脏手，用雪搓自己鼻窝处的煤黑。我心里有些替王才军不平，觉得老师批评王才军时太狠了，就是看在他每天为同学起大早生炉子的份上，也该嘴下留情的。我最担心的是，王才军挨了老师的“痛批”之后，不再为大家生炉子了。第二天，王才军照旧去教室生炉子，把教室里烧得暖暖的，他照旧蹲在炉子前烤馒头，吃早餐。某日，我走进教室时，一阵寒气袭来，炉子没生，火墙是冰冷冰冷的。同学们进了教室，手套和帽子都摘不下来，室内的温度跟室外差不多。老师来了，手忙脚乱地生炉子，并告诉我们，王才军的家搬到别的农场去了。老师和我们没有经验，把教室里烧得全是烟，呛得睁不开眼。大家只能都躲到教室外面，一面等着教室里的烟散尽，一面拥挤在教室外面，不停地跺着脚取暖。那个时候，大家都不说话。在那个冬天的早晨，我望着灰蒙蒙的天，第一次想念一个人，而且想念的是家庭之外的人。(选自小小说选刊，有删改)5 . 根据小说的故事情节，在横线上填上恰当的内容。羞怯举手，主动生炉_搬家转校，无人生炉6 . 赏析下列加点词语的表达效果。(1)一到这个时候，老师的眼光就在同学们的脸上扫来扫去，我和同学们都低着头，躲避老师的目光。(2)老师来了，手忙脚乱地生炉子，并告诉我们，王才军的家搬到别的农场去了。7 . 联系文章情节说说我们应该如何看待王才军同学？8 . 文章标题、开头和结尾都提到“那个冬天”，有什么作用？四、句子默写9 . 默写(1)_，白露未晞。(2)溯洄从之，_。(3)微君之故，_？(4)_,悠悠我心。(5)青树翠蔓，蒙络摇缀，_。(6)关雎）统领全篇的诗句是“ _，_。”(7)望洞庭湖赠张丞相中借以向张九龄含蓄表达希望得到引荐出仕为官的诗句是：_，_。(8)请你用诗句“ _，_ ”表达朋友之间即使将来相距遥远，长久难见，也会保持深厚友谊的心意。(王勃送杜少府之任蜀州)五、课内阅读阅读下面文言文，回答问题。一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，驰担持刀。狼不敢前，耽耽相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀劈之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。10 . 解释下列加点的词语(1)止有剩骨 (2)缀行甚远(3)屠自后断其股(4)一狼洞其中11 . 我能用“ ”线为下面语句画出正确的朗读节奏。（标画一处）其一犬坐于前12 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。（2）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？13 . 请用精练的语言概括本文的故事情节：屠户遇狼（_）（_）（_）14 . 读完本文，你得到了什么启示？六、课外阅读千泉(唐)玄奘素叶城西行四百余里至千泉。千泉者地方二百余里南面雪山三陲平陆。水土沃润，林树扶疏，暮春之月，杂花若绮，泉池千所，故以名焉。突厥可汗每来避暑。中有群鹿，多饰铃镮，驯狎于人，不甚惊走。可汗爱赏，下命群属，敢加杀害，有诛无赦。故此群鹿，得终其寿。(选自大唐西域记)15 . 下列各组句子中，加点词语意思不同的一项是（ ）A至千泉/后狼止而前狼又至B故以名焉/故渔者歌曰C下命群属/属引凄异D杂花若绮/猛浪若奔16 . 请用三条“/”给文中画线的句子断句。千 泉 者 地 方 二 百 余 里 南 面 雪 山 三 陲 平 陆17 . 这段短文写了千泉哪几方面的情况？七、诗歌鉴赏阅读下面这首乐府诗，完成小题。茅屋为秋风所破歌（杜甫）八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，骄儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！18 . 对上述节选部分有关句子的理解和分析，正确的一项是（ ）A“风怒号”从视觉上突出了秋风之狂，“卷”从听觉上形象地写出了秋风之肆虐。“飞”“渡”“洒”“飘转”等词写出了秋风对茅屋的破坏。这样的描绘为后文写自己的境遇之惨蓄势。B“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”，交代了事件发生的具体时间并渲染了特定的氛围，烘托出诗人暗淡愁惨的心境，为下文写诗人忧国忧民的伟大胸襟蓄势。C诗人“倚杖自叹息”，是叹息群童抱茅“欺我老无力”，这一行为太顽劣了，为他们年少无知、缺少管教而叹息。D此诗选自杜诗详注，题目中的“歌”字代表了诗的体裁。全诗先议论，后叙事抒情。19 . 杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，但为什么这首诗中他却一反常态，只写自己的个人遭遇？请谈谈你对此的理解。八、语言表达20 . 【践孝行】父母将所有的爱都倾注给了你，请你用书信的方式给你的爸爸或妈妈写一张卡片，倾诉你对他(她)的情感。(要求：不能出现真实的人名，人名请用代替；用书信的格式。)九、作文21 . 阅读下面的文字，按要求作文。明月清风，荒滩戈壁，是自然的给予；成功快意，失落伤怀，是生活的给予；点赞鼓励，吐槽鞭策，是他人的给予我们在获得中、给予中一路走来，我们又将拿什么给予别人？请以“给予”为题，写一篇作文。要求：立意自定；文体不限，诗歌除外；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。第 10 页 共 10 页参考答案一、选择题1、2、二、字词书写1、2、三、现代文阅读1、四、句子默写1、五、课内阅读1、六、课外阅读1、七、诗歌鉴赏1、八、语言表达1、九、作文1、