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人教版2019-2020学年八年级上学期期中语文试题(I)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知: 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。一、选择题1 . 下面句子中加点的成语使用恰当的一项是( )A这么好的天气去郊游,同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。B目前,住房价格一涨再涨,令购房者叹为观止。C汤普生夫人的举动止住了孩子们的笑声,全场鸦雀无声。D为了在科技比赛中体现创新精神,许多同学处心积虑,设计了各种造型的航空模型。2 . 水浒传中有“四贼”,下面不属于“四贼”的人物是( )A高俅B蔡京C童贯D王戬3 . 下面句子中的标点符号,使用不正确的一项是( )A中国改革开放40周年,是中美正式建交40周年的节点,也是中美双方展望未来的新起点。B没有辛苦的汗水,就没有成功的泪水;没有艰辛的付出,就没有丰硕的果实。C鲁迅曾说:“我之所谓生存,并不是苟活,所谓温饱,不是奢侈,所谓发展,也不是放纵。”D国家宝藏第二季融入音乐剧、舞剧、民族器乐剧等丰富的艺术形式让国宝活起来。4 . 下面各组词语中加点字的注音,完全正确的一项是( )A侍候(sh)绰号(cho)吹毛求疵(c)B间或(jin)诘难(ji)信手拈来(nn)C拘泥(n)锱铢(z)浮光掠影(l)D稽首(j)腌臜(z)哗众取宠(hu)5 . 口语交际中,注重礼貌用语,讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。结合语境,下列加点词表达不得体的一项是( )A学校举行书法展示活动,你的表现突出,组织活动的老师奖给你一件礼物,你对老师说:“谢谢老师,这礼物我就笑纳了。”B我前几日登门拜访,正巧您不在,令尊已经把您调离的事告诉我了。C新开的超市大门上写着八个大字:“物美价廉,欢迎惠顾。”D你的语文老师应邀参加班上举行的活动,你对他说:“感谢您百忙之中光临指导!”6 . (题文)下列汉语常识表述不正确的一项是( )A“树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中加点的三个词语都是副词。B“邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者”缩句后为“邓稼先是奠基人和开拓者”。C“我的母亲和许多别的人都这样称呼她”一句的主语是“我的母亲”。D“改革开放”“完全相信”“大家唱歌”“热爱祖国”是四种不同类型的短语。7 . 选出下列句子中没有语病的一项。(2分)( )A我的老师这篇课文的作者是魏巍写的。B山村里,满山遍野到处都是果树。C我们讨论了并且听了老红军的报告。D每个学生都应该养成上课认真听讲的好习惯。二、现代文阅读阅读下面的文字,完成下列小题。钢琴家的脚在我珍藏的波兰版的肖邦全集的扉页里,印着一双秀长纤细、令人动容的手那是肖邦的手。就是这双手,流注出多少醉人的旋律,又演绎出多少变化万千的“音乐魔方”;手啊手钢琴家的代号和骄傲!不知从哪天起,我突然注意起钢琴家的脚来。因为在他们出台时,必先举足由幕后走到琴前;而这几步路,可真谓“寸步难行”啊!他们有的如万里长征,步履艰难;有的则小心翼翼,如履薄冰;还有的活像是小脚女人赶集急急匆匆,扭扭歪歪。但是,有一位钢琴家的路却走得潇洒自若,怡然大方,他-就是傅聪。而带他学会走路的,就是他的父亲傅雷。这条路的路标上有四句话:“第一,做人;第二;做艺术家;第三,做音乐家;最后才是钢琴家!”这是傅雷给孩子的临别赠言。为了让傅聪学会“做人”,这位精通洋学的大翻译家,既没有把儿子送到他早年留学的法国,也没有让他进音乐学堂;而是另辟蹊径,用近乎“私塾”的方式,从孔孟先秦诸子、国策、左传、晏子春秋、史记、汉书、世说新语中自选教材,进行“道德规范”“做人ABC”的教育。傅雷认为,对于没有宗教信仰的人来说,“道德规范”是生活中惟一的“圭臬”。而当他将这个“圭臬”与古希腊罗马的崇尚自然,文艺复兴的崇尚人文,法国大革命和“五四”运动的崇尚民主的精神相融合时,就构筑起一个“理想世界”的最高境界!傅聪以后在国外生活了那么多年,面对着光怪陆离的西方社会和纸醉金迷的金钱世界,始终“视富贵如浮云”,而不像“巴尔扎克笔下的那些人物,正好把富贵作为人生最重要的,甚至是惟一的目标”,就是因为精神境界中有这个“圭臬”所维系。傅雷在家书中盛赞傅聪的前丈人梅纽因,说他在海牙为一个快要死的女孩子演奏巴哈的恰空舞曲和他1947年在柏林对犹太难民的讲话,是一种“符合我们威武不能屈的古训”的精神和气节;而傅聪也以孔夫子所称道的颜回为榜样,保持“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐”那种“以清贫为自傲”的中国文人传统和超尘脱俗的崇高境界。真是:有“德”才有“品”,有“品”才有“境”,有“境”才能铸造高人!而傅雷,就是这样带着儿子走人生之路的。傅聪的艺术之路,是一条以民族文化根蒂来“开发”、“引爆”世界艺术顶尖的“通路”。陆游示儿:“功夫在诗外”。可傅聪的功夫倒是在“诗内”。他从小最喜欢的事情就是偷听爸爸同朋友谈话,谈论李白杜甫,他最喜欢的就是李后主的词。他对中国古诗词的通晓决不逊于托斯卡尼尼(意大利著名指挥家)对莎士比亚的熟悉。傅聪在“肖邦”比赛前,他的演奏已被波兰教授认为“赋有肖邦的灵魂”甚至说他是一个“中国籍的波兰人”。他荣获的“最是波兰魂”的玛祖卡奖,更被认为是桩“有历史意义的事件”。因为,这是由“一个中国人创造了真正的玛祖卡的表达风格”。意大利钢琴家阿高斯蒂教授对傅聪说:“只有古典的文明才能给你那么多难得的天赋,肖邦的意境很像中国的意境。”说得多好、多对啊!傅聪就是这样弹肖邦的。他弹肖邦,“就好像是我的命运”,“我自己很自然地说自己的话”。而且,肖邦又有李白“非人世”的气息和李后主那种“垂死之痛,家国之恨”的愁绪。傅聪用李白来演绎,升华肖邦;从某种意义上说,他得的是李白奖!傅聪的艺术之路还通向大自然。傅雷,则多次要求傅聪到大自然中去。因为,大师的作品“就是从大自然,从人生各方面的材料中泡出来的,所以,“表达他们的作品,也得走同样的路”。更重要的是,大自然可使人“荡涤胸中尘俗”,“打破纸醉金迷的俗梦,养成淡泊洒脱的胸怀”。从而获得一种“萧然意远,旷达怡静,不滞于物,不凝于心的境界”,使演奏具有“生命的活力与搏击飞纵的气势”!-选自散文集三只耳朵听音乐8 . 阅读第自然段,概括傅雷是从哪两个方面教傅聪学会做人的?9 . 结合-自然段的内容,简要分析傅聪“功夫倒在诗内”的原因。10 . 读两段,说说大自然对傅聪的艺术之路起到了哪些重要作用?11 . 通读全文,我们能从傅聪身上看到傅雷对他的教育有哪些成功之处?菜中之王傅丽清时近立冬,京郊又到了砍大白菜的季节。由于政府抓了“菜篮子”工程,冬季市场的蔬菜品种增多,大白菜虽然已不再是冬令唯一的“当家菜”,也再见不到城乡总动员运贮大白菜热闹景象;可是北京人对它总情有独钟,多少还是要买一些贮存起来过冬。古人称蔬菜好吃,常夸“初春早韭,秋末晚菘”。苏东坡曾有诗赞道:“白菘类羔豚,冒土出熊蹯。”范成大也曾吟道:“拨雪挑出踏地菘,味如蜜藕更肥浓。”菘,指的就是白菜。本草纲目解释道:“菘性凌冬晚凋,有松之操,故曰菘,俗谓白菜。”野生白菜属十字花科,原是远古人类的采集植物之一;世界上栽种白菜最早的是中国,在距今约七千年的西安半坡新石器时代遗址里,就出土了瓮藏的白菜种子。大白菜,则是我国祖先培育出来的北方优良的“结球白菜”变种。鲁迅先生早期作品里,曾描写过挂在杭州水果店里的“胶菜”,那就是大白菜;因以胶东所产品质最好,故称“胶菜”。鲁人夸说的“泰山三宝”,其中第一宝即为白菜。鲁迅迁居北京后,在他小说里出现的大白菜,就堆成一座小金字塔,点缀了这座古城普通人家的冬日风景。真是“百菜不如白菜”。大白菜营养丰富,除含蛋白质、脂肪、碳水化合物和粗纤维外,还含有微量的钙、磷、铁,以及胡萝卜素、硫胺素、核黄素和抗坏血酸等成分;并且产量高,还耐贮存,价廉物美,是冬令蔬菜中老百姓餐桌上的佼佼者。北京人包饺子,涮锅子,做芥末墩儿,都少不了它。白石老人生前爱吃大白菜,也爱画大白菜,并在“岁末清供图”上题道:“牡丹为花之魁,荔枝为果之龙,独不论白菜为菜之王,何也?”南方人到了北方,常起“莼鲈之思”;北方人到了外地,也会生“菘鲷(注)之想”吧!那年,我参加中国科学家代表团赴欧洲考察,我们几个从北京去的人,在斯德哥尔摩突然对祖国的白菜害起相思来了,便到中国餐馆定了一份烧白菜。如风卷残云般,我们首先把一盘白菜,吃了个底儿朝天。可是价钱令人咋舌,超过了一盘烹大虾;而且还是好客的女店主,亲自上市场去采购来的哩!我对白菜还另有一番特殊的情愫。抗战时期负笈流亡到江西,在赣东铅山城外一所中学里读书。教室设在一座荒废的祠堂里,墙上嵌着一块石碑,碑上刻着明代万历年间当地一位清廉爱民的知县笪继良画的一棵白菜,旁书他的两行题辞:为民父母,不可不知此味;为吾赤子,不可令有此色。近年,我重访旧地,发现那块曾和我们学子朝夕相对、断成两截的“白菜碑”,已作为历史文物迁移到该城中心,并建亭加以保护。县委施书记告诉我,他常用那块“白菜碑”告诫干部,要以清廉俭朴、勤政爱民自律共勉。啊,谢谢你,具有青松风格的白菜,至今还能作为我们后人反腐倡廉的教材。(注)鲷,即真鲷,产于山东的又称“加级鱼”,肉味鲜美。12 . 请写出第段主要运用的两种说明方法,并分别找出一个相应的例句。(4分)13 . 用简洁的语言分别概括第段和第段的大意。(4分)14 . 第段写了白菜的哪些优点?请分条说明。(4分)15 . 说说文章结尾处记叙“白菜碑”的故事有何作用,并比较一下这样的记叙与记叙文中的记叙在语言上有什么不同。(4分)三、对比阅读古文阅读 (甲)元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(苏轼记承天寺夜游)(乙)天镜园浴凫堂,高槐深竹,樾暗千层,坐对兰荡,一泓漾之,水木明瑟,鱼鸟藻荇,类若乘空。余读书其中,扑面临头,受用一绿,幽窗开卷,字俱碧鲜。每岁春老,破塘笋必道此。轻舠飞出,牙人择顶大笋一株掷水面,呼园中人曰:“捞笋!”鼓枻飞去。园丁划小舟拾之,形如象牙,白如雪,嫩如花藕,甜如蔗霜。煮食之,无可名言,但有惭愧。(张岱天镜园)注释:浴凫堂:天镜园中一个堂名。樾:树荫。兰荡:湖名。明瑟:明净新鲜。破塘:绍兴地名,以产笋著称。轻舠:小船。牙人:商人。枻:船桨。16 . 解释下列加点词。(1)晓雾将歇(_)(2)夕日欲颓(_)(3)无可名言(_)(4)但有惭愧(_)17 . 将下列句子翻译成现代汉语。(1)夕日欲颓,沉鳞竞跃。(2)形如象牙,白如雪,嫩如花藕,甜如蔗霜。18 . (甲)文表达了苏轼_的情怀,(乙)文中同样表明作者张岱这一生活情趣的句子是_阅读下面两段文字,完成下列小题。(甲)三 峡自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”(乙)二翁登泰山昔有二翁,同邑而居。甚友善。甲翁之妻子去乡,唯叟一人而已。一日,叟携酒至乙翁第,二人对酌,不亦乐乎!乙翁曰:“向吾远游翼、雍,然未尝登泰山,君有意同行乎?”甲翁曰:“是山余亦未登,然老矣,恐力不胜。”乙翁曰:“差矣,汝之言!曩者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有!”甲翁曰:“甚善!”翌日,二叟偕往,越钱塘,绝长江,而至泰阴。夜宿,凌晨上山。乙翁欲扶之,甲翁曰:“吾力尚可,无需相扶。”自日出至薄暮,已至半山矣。(注释)第:房屋,宅子,家。曩:以往,过去,从前。19 . 下列加点词语解释有误的一项是( )。A略无阙处(通“缺”,断缺)B属引凄异(属于)C二人对酌(饮酒)D越钱塘,绝长江 (横渡)20 . 选出下列语句中加点字意义与用法相同的一项( )。A或王命急宣或异二者之为B故渔者歌曰温故而知新C虽不能察,必以情虽乘奔御风,不以疾也D乙翁欲扶之送杜少府之任蜀州21 . 用“/”给下面句子断句。(断两处)曩 者 愚 公 年 且 九 十 而 移 山 今 吾 辈 方 逾 六 旬 何 老 之 有!22 . 将下列句子翻译成现代汉语。清荣峻茂,良多趣味。23 . 二翁登泰山的故事给我们的启示是_。四、句子默写24 . 名句默写(1)_, 猎马带禽归。(王绩野望)(2)晴川历历汉阳树,_。(崔颢黄鹤楼)(3)亭亭山上松,_。(赠从弟)(4)王维使至塞上中描写边塞奇特壮丽风光的名句是:_,长河落日圆。 (5)白居易在钱塘湖春行中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是:_,_。五、诗歌鉴赏闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。25 . 诗人在“杨花落尽子规啼”句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?26 . 请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感两个角度进行赏析。六、名著阅读27 . 运用你课外阅读积累的知识,完成下面题目。水浒中,得悉梁中书派_(人名)押送生辰纲上京,吴用便约集阮氏三兄弟等共计七人在_(地名)劫了生辰纲,投奔梁山。“巾帼不让须眉”, 水浒中也写到了三位女将:“_”(绰号)扈三娘、“母夜叉”_(人名)、“母大虫”顾大嫂。七、综合性学习28 . 阅读是一个全民性的话题,其重要性不言而喻。为此你所在的学校开展了“我阅读,我受益”的读书活动。请你参与并完成以下任务。(1)作为校报记者的你,请根据下面这则新闻报道,为校报拟写一句话新闻。2019年4月23日,正值“世界读书日”,为培育“多读书,读好书”的风尚,在装粉一新的长春文化广场,长春市举行了2019年“全民阅读”启动仪式。据悉,本次活动的目的是顺应人民群众对阅读生活的新期待,号召进一步深入开展“全民阅读”活动。努力改着全社会阅读条件,大力弘扬“多读书,读好书”的社会风尚,让群众享受到丰富多彩的文化生活。一句话新闻:(2)如果你是此次活动的组织者,请你写一段话来呼吁同学们积极参加本次活动。(不少于60字)(3)在央视朗读者栏目里,牛犇朗读了习近平给新近人党的电影表演艺术家牛犇的信,是献给和他一样有着坚定信仰的人们;演员胡歌朗读哈姆雷特片段,是献给所有在迷雾中砥砺前行的人们。请仿照前面的示例,根据下面的格式写一句话。我读,(作者)的,是献给八、作文29 . 作文。以这天,我回家晚了为题,写一篇记叙文。要求:要有真情实感,不抄袭,不套作;文中如需出现真实的人名、地名、校名等,请用代替。不少于600字。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、二、现代文阅读1、2、三、对比阅读1、2、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、
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