人教版2019-2020学年九年级上学期第二次月考语文试题A卷（模拟）

人教版2019-2020学年九年级上学期第二次月考语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加点字注音，全部正确的一项是（ ）A皱缬（xi）涸澈（h）驽钝（l）明眸善睐（mu）B恻隐（c）豁免（hu）秉烛（bng） 越俎代庖（po）C蕈菌（xn）癖性（p）箕畚（bn）法家拂士（f）D铁镐（go）一垧（xing） 针黹（zh）虎踞龙盘（j）2 . 下列各项说法错误的一项是（ ）A实践深刻启示我们，伟大梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。（这句话没有语病）B如果所谓集体、法人的利益总是“重如山”，个人的利益总是“轻如毛”，那么消费者永远改变不了被损害的地位。（这个句子是假设复句）C老子也称道德经，道家的主要经典，相传为春秋时期老子所著。D印度文学巨匠泰戈尔是亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的作家，他在诗歌方面取得了非凡的成就。母爱和自然是他诗歌的重要主题。3 . 下列句子加横线词语使用有误的一项是（ ）A拜访者们在客厅里正襟危坐地等待着托尔斯泰的接见。B鬼子们拍打着水追上去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。C平凡的世界初读时似平淡无奇，几章之后却令人渐渐地豁然贯通，拍手称赞。D但我总还想对于根深蒂固的所谓旧文明，施行袭击，令其动摇，冀将来有万一之希望。二、现代文阅读阅读下文，回答问题。身为现代人，你已经习惯于享受网络信息带来的便利，然而，在你越来越依赖网络的同时，你也已经身陷网络带来的危害之中。科学家已经发现，人类的大脑正不断被网络影响，变得越来越笨。2015年，微软通过抽样调查和脑部扫描研究了2000名加拿大人注意力的平均持续时间，结果发现，进入新世纪之后，人们注意力的平均持续时间陡然缩短了。2000年的时候，人们专注于某项具体事务的平均时间还有12秒，但是在2013年的时候就缩短到了8秒。造成这种现象的原因是智能手机和海量网络资讯的出现，很多年轻人会不由自主地经常查看手机、会在看电视的时候使用其他智能设备。而且，由于上网的时候能做的事情越来越多，游戏、新闻、聊天、购物等多窗口频繁地切换操作让人更加容易分心。调查还发现，网络分散注意力的现象在年轻一代中更为严重。2012年，美国皮尤研究中心针对美国和波多黎各2000多名教师的一项调查显示：87%的教师认为，手机和网络科技让这一代学生的注意力不如上一代；64%的教师认为，手机和网络在扰乱学生注意力上的负面作用远胜于帮助他们在学业上取得的进步。美国著名心理学家斯金纳曾经做过一个非常有名的实验，他将老鼠放在机关重重的小箱子中，老鼠在箱子中如无头苍蝇一般的乱撞，无意中触到了杠杆，这时一颗食物便会从天而降。不一会，老鼠就会发现这其中的关联，开始自己主动按起杠杆来了。接下来，老鼠吃到食物的条件开始变难，比如加入两盏灯红灯和蓝灯，当红灯亮起按下杠杆时，掉食物；而蓝灯亮时，随便怎么按都不会出食物。过了一段时间后，条件继续升级，但老鼠仍然乐此不疲地玩这种“游戏”，直到死于疲惫。科学家发现，在斯金纳的实验里，按下杠杆可以刺激老鼠的伏隔核（伏隔核被认为是大脑的快乐中枢，对诸如食物、毒品等刺激有反应，负责生产多巴胺）人类痴迷于玩电子游戏而忘记吃饭睡觉的时候，比如一个韩国人就曾因连续不停玩游戏50个小时之后死亡，大脑中激活的区域与老鼠的类似。而在2012年的另一项研究里，科学家发现，长时间上网导致脑部结构的变化与那些因毒瘾或者是酒瘾造成的大脑病变有着惊人的相似。无论网瘾者或者是酒瘾者，大脑前额叶皮层中的灰白质（灰白质主要作用是调节情绪和意志力）容量都会减少。因此，英国网瘾研究专家鲍登琼斯表示，网络上瘾是种病，它已经危害到了人类的大脑。以往智能手机或者电脑不那么普及的时代，人类都习惯记忆大量知识，比如英文单词以及小说的内容，但是，科技的进步扼杀了这样的需求，这也就让人类的记忆力失去了发挥的空间。因为当我们知道某某知识或者信息只需上百度查一下就好了，自然就会认为不需要记在脑子里，所以，当今的网络就好比人脑的外接硬盘我们将越来也多的信息“外包”给了它。人类记忆分为长期记忆与短期记忆，大脑所收集到的信息需要经过“转存”，才能变成长期记忆。任何打断这项转存工作的行为，都会破坏原先想要记住的信息，比如看书看到一半突然去读短信，或是阅读文章的中途去查看电子邮件。新科技所带来的过量信息和干扰，让人脑难以形成长期记忆。另外，因沉迷手机和网络导致的睡眠过差也损伤了大脑的记忆能力。一天当中，大部分人花在网络的时间不少于两三个小时，有时候时间还会更长。上网期间，我们会一次又一次地重复相同或者类似的动作，如敲击电脑键盘、拖着鼠标点击左右键或滚轮、用指尖在触摸屏的各个图表或者模式之间来回切换等等。这让我们的大脑陷入巨大的压力之中，很难将一段时间内大脑中的有效信息加以筛选和集中，以进行深入思考。所以，我们在使用数码设备浏览网络时，常常不知不觉地采用略读和跳读，感受不到传统书籍带来的那种良好阅读体验，比如，能够结合语境体会一句话的丰富内涵，或者努力读懂一个结构复杂的句子。所以，科学家建议，如果你想要真正静下来思考，就必须远离那些数码产品。4 . 网络给人类大脑带来的危害主要有哪些？请根据文章概括回答。5 . 请简要分析文章第自然段运用的说明方法及其作用。（三）我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”张妈默默无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！（节录郑振铎猫）6 . 为什么“我”对第三只猫的死，比以前两只猫的亡失更难过得多？（ ）A因为“我”更喜欢以前两只猫。B因为第三只猫的死，与“我”武断、粗暴有关，它催“我”良心发现，感到内疚和悔恨。C因为是“我”一棒子就打死了第三只猫。D因为第三只猫吃了“我”喜欢的鸟。7 . 下列对文段理解分析，错误的一项是（ ）。A文段主要描述了“我”冤枉第三只猫吃了芙蓉鸟，留下了深深的悔恨。B文段以第一人称来叙述，写出“我”的所见所闻所感。C文段侧重“我”和其他人的心理描写，突出一家人的深刻反思。D从“我”发现冤屈无辜后悔自责可见“我”内心善良，严于自省。8 . 第段划线句子运用哪种修辞手法？有何作用？三、文言文阅读阅读送东阳马生序选段，回答后面小题余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道， 又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者， 不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。9 . 下列各句中加点词语的解释不正确的一项是（ ）A不敢稍逾约（超过约定期限）B礼愈至（周到）C主人日再食（再次）D右备容臭（气味，这里指香气）10 . 下列句子中语序与现代汉语不同的一项是（ ）A每假借于藏书之家B以是人多以书假余C媵人持汤沃灌D同舍生皆被绮绣11 . 下面对选文的理解分析不正确的一项是（ ）A题目“送东阳马生序”中的“生”是长辈对晚辈的称呼，“序”交代了本文的文体。B虽然作者幼时“无从致书以观”，但“不敢稍逾约”的守信和“弗之怠”的坚持，使他得以遍观群书。C作者将穿着讲究的同舍生和寒酸的自己对比，突显作者对口体之奉不若人也的毫不在意和学习的勤奋刻苦。D作者用自己的求学经历意在告诉马生，学习条件越苦，成就便会越大。四、句子默写12 . 古诗文名句默写。（1）_，月是故乡明。（杜甫月夜忆舍弟）（2）鸡声茅店月，_。（温庭筠商山早行）（3）若夫_，云归而岩穴暝。（欧阳修醉翁亭记）（4）怀旧空吟闻笛赋，_。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（5）沁园春雪在一片肃杀的北国雪景中毛泽东用了_，_两句诗赋予静态的景物以动感，在苍凉的壮阔中注入了蓬勃的生机。（6）同样是写雪景，张岱则以_，_两句描画出了大雪后西湖水天相连，既浑然一体又层次隐约的画面，传递出了悠远空旷的意境。（7）皑皑白雪除了极富美感，亦能传情。比如李白在行路难中就用了_，_来比喻人生之路的艰难；韩愈在左迁至蓝关示侄孙湘中同样用了_，_来抒发前途莫测的悲怆。五、课外阅读阅读下文，完成小题。洪佛子洪皓，字光弼，番易人。少有奇节，慷慨有经略四方志。宣和中，为秀州司录。大水，民多失业，皓白郡守以拯荒自任，发廪损直以粜。民坌集，皓恐其纷竞，乃别以青白帜，涅其手以识之，令严而惠遍。浙东纲米过城下，皓白守邀留之，守不可，皓曰：“愿以一身易十万人命。”人感之切骨，号“洪佛子”。（节选自宋史洪皓传）注释：洪皓：宋代著名的爱国重臣。经略：规划治理。廪（ln）：官仓。损直：减价。粜（tio）：卖出粮食。坌（bn）：聚集。涅：在手上涂墨。纲米：贡米。13 . 解释文中加点词。（1）皓恐其纷竞_。 （2）愿以一身易十万人命_。14 . 对“涅其手以识之，令严而惠遍。”翻译正确的一项是：A在他们手上涂墨来记住他们是否已买过米，严格要求，使百姓普遍受惠。B在他们手上涂墨来记住他们是否已买过米，县令严格，使百姓普遍受惠。C在他们手上涂墨来做标记他们是否已买过米，县令严格，使百姓普遍受惠。D在他们手上涂墨来做标记他们是否已买过米，严格要求，使百姓普遍受惠。15 . 选文中，洪皓是一个_的人。六、诗歌鉴赏古诗阅读。望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。16 . “气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描写了洞庭湖_和_的特点。17 . 全诗抒写了作者怎样的思想感情？七、名著阅读18 . 文学常识和名著阅读。读书明理，读书求知，读书做人。阅读南朝宋刘庆义编写的小说_，懂得少年元方的方正；阅读美国女作家_的再塑生命的人，懂得作者对莎莉文老师的敬爱和感激。阅读_的金色花，通过儿童的视角感受对母亲的依恋。八、综合性学习19 . 阅读下面短文，完成后面的题目。回眸过去，我们曾走过多少个百花争艳的春天，烈日炎炎的酷暑，硕果累累的金秋，寒风刺骨的严冬，这其中有道不尽的辛酸苦辣。通过一次次刻骨铭心的亲身体验，使我们懂得了生活的起伏多变，阴晴无常。而自我 A心态，以乐观向上的态度坦荡的面对人生是尤为重要的。即使是枯燥乏味的人生，也会因此变得妙趣横生。我们扬起生活的风帆，在浩瀚无垠的大海上航行。我们勇敢的接受阳光的抚摸、风雨的 B，让心灵得到净化。我们坚信雨后见彩虹，顽强的生命之舟将驶向成功的彼岸。（1）为文中括号处选择恰当的词语。调整调和洗刷洗礼（_）（2）文中画横线的句子有语病，请修改。_九、作文20 . 阅读下列提示，按要求作文。(任选题写作)(1)请以“发生在身边的故事”为题目，写篇记叙文。(2)不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱来只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。请以:“珍惜”为题，写一篇作文要求:任选题写作。(第二题要先补全题目)写一篇600字左右反映家庭、学校或社会生活的记叙文。写人记事不求面面俱到，但必须突出中心，详略得当，层次清楚。写作中不得出现真实的姓名、班级。十、其他21 . 请你给下面这段话中的两个加横线字注音，并改正这段话中的两个错别字。 秋天又来到了山沟，小树林的叶子变得殷红殷红，好像里边藏着一个发出红光的太阳。 那位三叔像寻找太阳而不辛失败的夸父，已经躺在病床上不能起来了但他似乎没有忘记我，托父亲给我捎回一件临别的赠礼三棵红色枸杞豆。注音：殷藏改错： 应改为应改为第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、课外阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、十、其他1、