冀教版七年级下学期语文期中质量检测试卷（II ）卷

冀教版七年级下学期语文期中质量检测试卷（II ）卷一、 积累与运用（共12分，每小题2分） (共3题；共12分)1. （6分）阅读下面的语段，完成后面的题目。 晚风徐来，轻轻地滑过树梢、草尖，树们、草们就腰脊闪晃，摇曳着缥（mio）的梦。河水迤逦着金色的光，浪花拍击着堤岸的碎石，弹奏着_的音符，唱着欢快的歌谣；还有鸟儿的鸣（ji）与狗吠、牛哞、羊唤一起喧响，构成了草原的绝唱。薄薄的雾气氤氲，轻拂着盘树的虬枝，清丽的河水充盈着（甲）。两岸茂密绵延的红柳烂漫成了火焰，尽情燃放，昭示着生命的倔强与执着。（1）根据拼音写出相应的汉字。 mioji缥_鸣_（2）填入语段中横线处的词语，正确的一项是（ ） A . 清醇B . 清纯（3）填入语段中“（甲）”处的语句，正确的一项是（ ） A . 泥土的味道、花草的味道、岁月沉淀的味道B . 岁月沉淀的味道、泥土的味道、花草的味道2. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ） A . 地铁3号线6月6日试运营，标志着南宁市正式迈入站城一体化的30时代。B . 我们应提倡全民阅读，因为阅读是每一个公民应该享受并受到保护的最基本的。C . 运载火箭海上成功发射，探询了我国海上发射管理模式，验证了海上发射能力。D . 能否更加有效地推动校园扫黑除恶工作，是实现平安校园的重要前提和保障。3. （4分）阅读课文老山界选段，请根据内容，按要求完成题目。 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好象黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰象巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得象一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，_，_，_，_。像野马在平原上奔驰像山泉在呜咽像波涛在澎湃像春蚕在咀嚼桑叶（1）文段中既说“寂静”又写出许多声响，对这种写法的正确理解应是（ ） A . 前后矛盾B . 静中有动C . 以动写静D . 动中有静（2）文段横线上依次填入的一组句子，正确的一项是（ ） A . B . C . D . 二、 文言文阅读（共14分） (共1题；共14分)4. （14.0分）阅读下面两段文字，回答小题。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。（韩愈马说）【乙】臣有二马，故常奇之。日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则宁饿死不受。介而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣（li）长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞。致远之材也。 (节选自岳飞论马)注：介：披上战甲。鬣（li）：颈上的长毛.褫(ch)：解除。（1）解释下列句中划线的词只辱于奴隶人之手 食马者不知其能千里而食也 其真不知马也 故常奇之 （2）用现代汉语翻译下列句子。且欲与常马等不可得，安求其能千里也？然非精洁则宁饿死不受。（3）用“/”标出下面句子朗读的语意停顿，只标一处。安 求 其 能 千 里 也。（4）美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与马说中千里马的遭遇相似，相应的句子是：_。（5）这两段文字表面谈马，实际都是在议论如何对待人才的。这两段文字表达了怎样的人才观？（6）“伯乐”和“千里马”在推动社会发展方面谁更重要？请畅谈你的看法。试举历史或现实生活中的例子证明自己的观点。三、 古诗词鉴赏（共4分，每小题2分） (共1题；共4分)5. （4分）阅读下面的古诗，回答各题。 赤壁折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（1）请解释“将”：_（2）前两句诗在全诗中的作用是什么？ （3）若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？ 四、 古诗文默写（共10分，其中默写8分，书写2分） (共1题；共10分)6. （10分）默写 （1）_，死而后已。 （2）_，弹琴复长啸。（王维竹里馆） （3）马上相逢无纸笔，_。（岑参逢入京使） （4）谁家玉笛暗飞声，_。（李白春夜洛城闻笛） （5）桃李不言，_。 （6）_，鲜克有终。 （7）木兰诗中与“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”意境相似的诗句是_，_。 五、 名著与综合实践（共10分） (共1题；共10分)7. （10.0分）班级开展以“我的语文生活”为主题的语文活动，请你参加。 （1）第一小组的同学在鸡鸣寺豁蒙楼收集到了清末名臣张之洞题写的对联，可惜抄得急了，缺漏了一个字，请帮忙补全。 上联：湖水经秋平似镜。下联：莲花破晓白如_（2）第二小组的同学找到了以下广告语，你最喜欢哪一条?说说你的看法。 A小身材，大味道。好时牌巧克力广告B做光明的牛，产光明的奶。光明牌牛奶广告C轻轻地我走了，正如我轻轻地来。图书馆公益广告（3）第三小组的同学阅读凡尔纳的海底两万里后，设计了一份表格，请你根据名著相关内容进行填写。 旅程险境结局在海底狩猎_角鲨视力不好，没看到他们_发现一个印度采珠人受到鲨鱼进攻用匕首刺伤鲨鱼穿过南极圈遭到章鱼袭击_六、 现代文阅读（共20分） (共2题；共20分)8. （10.0分）阅读回忆我的母亲文段。 我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，_（A勉励 B鼓励 C激励）我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可 _（A珍贵 B贵重 C宝贵）的财产。母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。（1）简要概括母亲对“我”的教育和影响。 （2）在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 _（3）“母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话表达了作者怎样的思想感情？对文章的主题有什么作用？ （4）末句中的“这”指的是： （5）第段在表达方式上的特点是 （ ）A . 具体生动的记叙B . 富有感情的描写C . 条理清晰的说明D . 议论兼抒情9. （10.0分）阅读下文，回答问题。 善于总结是一种智慧总结是一种智慧，也是一门学问。历览前贤俊杰，凡事业有成者，往往都善于总结。秦国蜀郡太守李冰潜心钻研水文，设计建造了“独奇千古”的都江堰水利工程，总结出“深淘滩，低作堰”的治水六字诀、“遇湾截角，逢正抽心”的八字真言，泽被后世。楚霸王项羽自矜其功，直到四面楚歌时仍执迷不悟，发出“天亡我，非用兵之罪也”的喟叹；而汉高祖刘邦清醒自知，将“所以取天下”的原因归结为“三者皆人杰，吾能用之”。回溯历史，一个人总结能力的高下，映照着认识水平、为人境界，在某种程度上影响着人生走向与事业成败。中国共产党自诞生以来，不断从胜利走向胜利，其中一个重要原因，就是善于总结经验。正如毛泽东同志在1965年与程思远谈话时所言，“我是靠总结经验吃饭的”。事实证明，从革命年代、建设时期到改革岁月，打完一场仗、建完一项工程、推进一项改革，我们党都会及时总结反思，认真发扬优点、纠正失误。正是在不断地总结归纳中，我们走出了一条符合国情的中国特色社会主义道路，筑牢了事业发展的坚实基础。然而，现实中不少看似有模有样的总结，却背离了初衷。有人把总结等同于写材料，任由“秀才”坐而论道、凭空出理，只求辞藻华丽、句式整齐，不管是否源自实践，是否对工作有益；有人视总结为论功行赏的机遇，把尚在构思的蓝图包装成已经完成的工作，为明显存在的问题罗织借口，结果吹大了政绩泡沫，遮蔽了潜在矛盾；有人把总结写成流水账，抄抄文件、堆堆数字、列列表格，既囫囵吞枣应付自己，也草草了事敷衍上级。凡此种种，均徒有总结之表、无总结之实，落入了形式主义的窠臼。如果对总结来个“总结”，敢于直面问题是其中的关键环节。心理学认为，人在意识到自己身上存在问题时，会本能地选择逃避或推卸，以拒绝痛苦情感的折磨。然而，哲人有言：不解决问题，你就会成为问题。一个人在舒适区待久了，就如同“温水煮青蛙”，长此以往，只会踟蹰不前、能力退化。勇敢面对难题、善于剖析自我、学会总结得失，才能增长心智、提升认知，更好地适应当下和未来。法国作家福楼拜谈及写作体会时说：无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个，你必须把唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。如果我们缺少勇于剖析的心理素质，丧失探寻本质的研究精神，就容易制造言不由衷、词不达意的“花架子”，总结的效果必然会大打折扣。从某种意义上来说，总结是客观的观察，也是高度的概括、智慧的结晶，必须保证“含金量”。王安石创作“春风又绿江南岸”时，一个“绿”字，就经历了十多个字的反复揣摩。安于做思想懒汉，惯于照猫画虎，难以成就高质量的总结。保持清醒、善于钻研、提高认识，才能知兴替、明得失，用理性之光照亮前行之路。（1）本文的中心论点是什么？ （2）第段画线句子运用了什么论证方法？有何作用。 （3）请简要分析第段的论证思路。 （4）下列对原文的理解和分析，不正确的两项是（ ） A . 历史告诉我们，一个人总结能力的高下，映照着认识水平、为人境界，影响着人生走向与事业成败。B . 要做到增长心智、提升认知，更好地适应当下和未来，必须勇敢面对难题、善于剖析自我、学会总结得失。C . 现实中不少看似有模有样的总结都是徒有总结之表、无总结之实。D . 第段中“一个人在舒适区待久了，就如同温水煮青蛙”运用比喻修辞，增强了文章的文采和说服力。E . 我们如果不对自己做出高质量的总结，就会成为思想上的懒汉，惯于照猫画虎。七、 作文（共30分） (共1题；共30分)10. （30分）请以“那件事，让我想起来就 ”为题写一篇文章。要求：将题目补充完整，如“高兴”“觉得”“温暖”“遗憾”“后悔”等；不少于600字；字迹工整，不写错别字。第 11 页 共 11 页参考答案一、 积累与运用（共12分，每小题2分） (共3题；共12分)1-1、1-2、1-3、2-1、3-1、3-2、二、 文言文阅读（共14分） (共1题；共14分)4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、4-6、三、 古诗词鉴赏（共4分，每小题2分） (共1题；共4分)5-1、5-2、5-3、四、 古诗文默写（共10分，其中默写8分，书写2分） (共1题；共10分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、6-7、五、 名著与综合实践（共10分） (共1题；共10分)7-1、7-2、7-3、六、 现代文阅读（共20分） (共2题；共20分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、9-4、七、 作文（共30分） (共1题；共30分)10-1、