2019年部编版语文五年级上册第六单元测试卷B卷

2019年部编版语文五年级上册第六单元测试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 为下面的空白处选择最佳句子。人们常说，其实未必如此。我市第二皮革厂最近生产了一种仿皮轧花书包，做工讲究，款式新颖，一个才卖12元呢！A价廉就不可能物美B价廉很可能物美C价高必定物美D价高未必物美2 . 下列词语书写和加点字读音完全正确的一组是（ ）A朦胧恶劣(lu)B凄凉塑（su）料C目睹泥浆（jing）D石碑霎（sh）时二、填空题3 . 根据语境，看拼音写字词。古时候还没有纸，要j l（_） 一件事情，就把文字铸刻在青铜器、竹片和木片上，但是这种书很笨重，阅读、携带、bo cn（_） 都很不方便。到东汉时期，蔡伦改进了造纸术。我国的造纸术先后传到了朝鲜的半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和u zhu（_） ，极大地促进了人类sh hu（_） 的进步。4 . 课文填空。1、法国作家莫泊桑被誉为“_”,它的_、_是脍炙人口的名篇。他拜_为师，从中我们也知道了，_,_、_是提高写作水平的必由之路。2、大自然_，广袤的大地是她_，茂密的森林是她_，温暖的太阳是她_，和煦的轻风是她_.这里的“她”指的是_，请你再接着写一句：_3、_，_。不知老之将至云尔。学而不思则罔，_。学而时习之，_。敏而好学，_。温故而知新，_。己所不欲，_。这些都是孔子说过的话，对我们有深刻的教育意义。孔子弟子三千，请列举他的两位弟子_、_。4、在孔子的眼中，水是_，因为它好像有_，有_，有_，好像_。由水的特性，我们还能联想到一些诗句！“水”是哺育一切生灵的乳汁，这正如杜甫的诗句：“随风潜入夜，_”“水穿山岩，凿石壁”，正如刘禹锡所写：“_，浪淘风簌自天涯。”“万物入水，必能荡涤污垢”，会让我们想到朱熹的：“_？为有源头活水来。”5 . 读一读儿童诗，并仿例写一写。童年，在小河边送走远航的芦叶船；童年，在草地上放飞纸糊的花蝴蝶；童年，_童年，_童年，在蚁窝和鸟巢里，在电动车和电子计算机里，以至在因特网上，探索着多种多样的秘密。6 . 根据画线部分写成语。1我没完没了地说着（_）看病要注意的事项，儿子打断了我让我将其写下来。看着儿子独自出门，我为在孩子生病的时候，不但不帮助他，反而让他接连遭受灾难（_）而感到内疚。此时的我觉得真应该领着他一道去，让他有个印象，哪怕以后再按照规矩继续做事（_）。2放学回家，我急迫得不能等待（_）地想把奖状给父亲看，因为这次作文比赛我拿了一等奖，所以十分得意（_），期待着父亲的表扬。可父亲看到奖状，只是淡淡地说：“不错，希望你还是像从前一样（_）地努力。”7 . 课文内容梳理诗歌中“高楼大厦、家用电器”代表的是（_），“破旧的茅屋”代表的是（_），“老牛破车”代表的是（_）。三、现代文阅读8 . 课堂连线台。同学甲：我在本文中抓住了一些重点语句，如：“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”这是对母亲的_的描写，我感受到了母亲的_。同学乙：“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲” 这句话，我是这样理解的：_。同学甲：当我读完“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落 ，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”感觉到。同学乙：是的，当我看到“褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲”心里不仅，而且。阅读理解门牙这是下班前的最后一个病人了。经过检查，我对这位白发老人说：“你这颗门牙蛀了，得拔掉。”“过过几天吧。”他犹豫着说。想拔牙和不想拔的都有，可想拖些时间再拔的倒不多见。我看了看病历卡，这是一位退休人员。他的坏牙齿已蛀到牙根，还拖什么呢？怕疼么？过几天拔就不疼了么？也许那时更疼哩。再说病牙会不断地刺激神经，而且殃及“左邻右舍”。怕缺了门牙不美观？这么大年纪了，还讲究个啥呀！况且，拔了它，不久还可以再镶上的。“拔吧，拔了好。”我劝老人。“再过几天吧，几天，好吗？”老人恳求道。既然这样，我省点事有啥不好。今晚又逢职称英语考试培训上课，这挠头的英语我还真得预先温习一下，那个女教师可厉害了，经常猝不及防地把学生叫起来提问。病历卡变成了课本，诊所换成了课堂。当老师迈进教室的时候，我立时傻眼了：挺立在黑板前的，竟是那位患牙病的老人。他把讲义放到讲台上，随即操起一口流利的英语，作为开场白。他发音准确，吐字清晰，那意思我们都听懂了：女教师病了，由他代课。尽管坐在末排，我还是能望见：那颗摇摇欲坠的门牙，正顽强地屹立在牙床的前沿阵地，站它的最后一班岗。9 . 解释下列词语中加点的字和整个词语.(1)猝不及防：_(2)摇摇欲坠_10 . 文中“左邻右舍”指的是_11 . 联系上下文分别说说文中两个省略号的作用。(1)“过过几天吧。”他犹豫着说。_(2)病历卡变成了课本，诊所换成了课堂。_12 . 文中“我”曾对老人要求暂缓拔牙的原因作了哪些推测？删去这些推测可以吗？为什么？_13 . 文中对“我”这一人物主要运用了（ ），对老人主要运用了（ ）。A外貌描写B心理描写C语言描写D动作描写14 . 文末最后一句话运用了什么修辞手法？这句话的内在含义是什么？_四、书面表达15 . “消息传来，聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信。”在信中日本人民会对聂将军说些什么呢？请展开想象，以一个日本国民的身份给聂将军写一封信。_五、书写16 . 照样子，写一写。_ _ _ _第 7 页 共 7 页参考答案一、选择题1、2、二、填空题1、2、3、4、5、三、现代文阅读1、2、四、书面表达1、五、书写1、