苏教版语文六年级上册第五单元第16课《草原》同步练习D卷V

苏教版语文六年级上册第五单元第16课草原同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共20题；共105分)1. （4分） “羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯锈上了白色的大花。”这句话把_比作_；把_比作_。2. （2分） 下列每组中划线字读音完全相同的一项是_，读音完全不同的一项是_。 A附和 和面 和风细雨B勉强 顽强 强词夺理C摩托 摩平 摩肩接踵D吆喝 喝住 齐声喝彩3. （8分） 看拼音，写字词。 r zir yutin dshu tin_子_地水_h mioch hd huhu mio_苗锄_大_苗4. （8分） 形近字组词俊_ 襟_骏_ 禁_侨_ 伐_桥_ 代_5. （10分） 用下划线的词造句。 （1） 那里的天比别外的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。 （2） 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 6. （4分） 写出近义词。热闹_ 舒服_拘束_ 羞涩_7. （8分） 先给下面的句子加上标点，再抄一抄它们或象征着幸福_或隐喻着爱情_或呼唤着友谊_或赞美着生命_有的是喜庆的标志_有的是智慧的图腾_它烘托着欢乐_燃烧着热情_8. （5分） 细读课文草原后，回答下面的问题。“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”你是怎样理解这句话的？9. （5分） 用钢笔描红。渲 勒 鄂 涯10. （2分） 给句中划线的字选择正确的解释。那些小丘的颜色是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。_A欲望B希望，想要C将要不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。_A聚合，合在一起B理解，懂得C时机11. （5分） 加偏旁构字并组词。12. （2分） 加下划线的字注音有误的一项是（ ）A . 铿锵（kng qing） 贪婪（ln） 绽放（zhn）B . 穹隆（qing lng） 草莓（mi） 对称（chng）C . 人迹罕至（hn） 淹没（m）榛子（zhn）D . 头晕目眩（xun）迸裂（bng）踱步（du）13. （5分） 我会吟。假如你站在广袤美丽的草原上，你能吟诵一首描写草原的诗吗？14. （2分） 下面句子没有语病的一句是（ ）。A . 过了一会儿，汽车忽然渐渐放慢了速度。B . 提高整个中华民族的科学文化水平，是亿万人民的切身事业。C . 黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。D . 人们刚走进山洞，外边就刮起了狂风大雨。15. （2分） 我会选。下列注音全部准确的一项是（ ）。A . 晦暗（hu） 闭塞（si） 亢奋（kng） 飞溅（ji）B . 恬静（tin） 羁绊（j） 烧灼（zhu）冗杂（lng）C . 颤栗（chn） 骤雨（zhu） 震撼（hn） 磅礴（bng）D . 瞳仁（tng） 戛然（ji） 辐射（f）蓦然（m）16. （6分） 选择正确的关联词语填空。A既又B如果就C不管总_明天不下雨，我们_去旅游。_唱的是什么，听者_会露出会心的微笑。这种境界，_使人惊叹，_叫人舒服。17. （16分） 按课文内容填空。这次，我看到了_。那里的天_更_，空气是那么_，天空是那么_，使我总想_，表示我_。在天底下，_，_。四面都有小丘，_，_。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像_。那些小丘的线条是那么柔美，就像_，不用_的中国画那样，到处_，_。18. （2分） 根据课文草原内容，回答问题。读了这篇课文，你觉得草原的特点是_，草原上的景美_更美。19. （4分） 选词填空静寂 安静 平静 宁静一丝风没有，湖面很_。_的草原热闹起来。雪后的夜晚，山村显得_而祥和。主持人站到了话筒前，会场立刻_下来。20. （5分） 先读一读，再仿写句子。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。这句话连用两个“既又”，你也试着仿写一段。二、 阅读题 (共5题；共31分)21. （4分） 阅读理解贝多芬的吻1985年9月，我在德国萨尔布吕肯市给一批年轻的钢琴家上课时发现，如果我在某个学生的背上嘉许地轻轻拍一下，他就会表现得更出色。我若在全班学生面前对他杰出的演奏给予表扬，那么令人大为惊奇的事情往往接踵而至：他可能马上又超越了自己原有的水平。我还清晰地记得，第一次受表扬曾使我感到何等的幸福和骄傲！当时我才7岁，我的父亲要我在花园里帮忙干些活。我干得很卖力，得到的“报酬”自然也很“丰厚”。父亲当时亲了我一下说：“谢谢你，孩子，你干得很好！”60多年后，他的话仍然在我耳边回响。16岁时，由于与我的音乐教师发生分歧，我处于某种危机之中。后来，一个著名的钢琴家冯萨尔李斯特的最后一个活着的弟子，来到布达佩斯，要求我为他演奏。他专心地听了我弹奏的巴赫的C大调乐曲，然后又要求我弹奏更多的曲子。在弹奏贝多芬的奏鸣曲以及舒曼的钢琴曲时，我把整个身心都倾注进去了。最后，冯萨尔起身，在我的前额上吻了一下。“我的孩子，”他说，“在你这么大时，我成了李斯特的学生。在我的第一堂课后，李斯特在我的前额上亲了一下，说好好照料这一个吻它来自贝多芬。原来，贝多芬在听了幼年李斯特的弹奏后，也曾给过他这样一个吻。贝多芬的吻已经成了一种神圣的遗产，现在我感到你当受得起这一吻。”在我一生中，没有别的什么可以比得上冯萨尔的赞扬。贝多芬的吻神奇地把我从危机中解脱出来，帮助我成为今天这样的钢琴家。不久将轮到我把它传给最值得承受这份遗产的人了。赞扬是一股强劲的力量，是黑暗屋子里的蜡烛。它是一种魔术，我对它的神奇作用总是感到诧异不已。（1） 题目“贝多芬的吻”的含义是_（2） “贝多芬的吻”对作者起的作用是_（3） 文章中直接表达中心思想的句子是_（4） 朗读文章，找出表现作者受到表扬时幸福、骄傲的心情以及他对表扬的感激之情的句子。用“_”划出。 22. （2分） 完成课文思维导图，把寒号鸟说的话填在横线上。 寒风冻死我，明天就做窝。天气暖和，得过且过。太阳高照，正好睡觉。_；_23. （12分） 阅读下文，回答问题九寨沟在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它九寨沟。从南坪西行40公里，就来到九寨沟。一进入景区，就像到了一个童话世界。一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时_蓝天_白云_雪峰_森林_都倒映在湖水中_构成了一幅幅五彩缤纷的图画_难怪人们把这些湖泊叫做_五花海_五彩池_呢_由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！（1） 辨字组词。寨_ 候_ 沟_ 镜_塞_ 猴_ 构_ 境_（2） 把下列词语补充完整。林深叶_ 人间仙_ _情画意异兽珍_ 行动敏_ _无其事白_腾空 银花四_ 高低_落色_斑斓 五彩缤_ 清_见底（3） 给文中划线的一段话加上标点。每当天气晴朗时_蓝天_白云_雪峰_森林_都倒映在湖水中_构成了一幅幅五彩缤纷的图画_难怪人们把这些湖泊叫做_五花海_五彩池_呢_（4） 这篇文章主要表达了作者怎样的思想感情？24. （4分） 辨形组词。渲_ 勒_喧_ 靳_25. （9分） 阅读课文片段，完成练习。 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（1） 选择划线字的正确读音。 一簇_（z c） 红缨_（yng yn）扇_（shn shn）子（2） 找出选文中说明鱼多的四字词语：_。 （3） 选文共有_句话，是围绕哪一句来写的？请用横线在选文中画出来_。本课中还有其他表示相同作用的句子，请你摘抄一句_。 （4） 从全文看，课文是按先总述后分述再总结的顺序安排材料的。请你用这种方法完成下面的练习： 给总述句和总结句，补充分述句。操场外有一排挺拔的小白杨。_，_。我爱校园里的小白杨，我愿和它一起成长。给总结句，补充总述句和分述句。_。_，_。我们爱美丽的校园。给总述句和总结句，补充分述句。校园里的生物角可真热闹。_，_，_。这个生物角不仅使我们增长了知识，而且给我们的课余生活带来了乐趣。（5） 水族馆里也有很多观赏鱼。你能用刚刚学到的方法把它们写出来吗？试一试吧。 第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础题 (共20题；共105分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略7、答案：略8、答案：略9、答案：略10、答案：略11、答案：略12、答案：略13、答案：略14、答案：略15、答案：略16、答案：略17、答案：略18、答案：略19、答案：略20、答案：略二、 阅读题 (共5题；共31分)21、答案：略22、答案：略23、答案：略24、答案：略25、答案：略