2019年浙教版八年级下册同步练习_第4章 植物与土壤 单元自测科学试卷C卷

2019年浙教版八年级下册同步练习_第4章 植物与土壤 单元自测科学试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 自然界的下列现象不属于化学变化的是（ ）A煤矿自燃B下冰雹C树叶变黄D植物进行光合作用2 . 向碳酸钠溶液中滴入盐酸，开始时无气泡产生，后来才有气泡产生；向盐酸里滴加碳酸钠时，立即产生气泡这是因为（ ）ANa2 CO3和稀盐酸不反应B产生的气泡是挥发出来的氯化氢气体C稀盐酸不足量时，主要发生的反应是Na2 CO3+2HCl2NaCl+O+CDNa2 CO3过量时，主要的反应是Na2 CO3+HClNaHCO3+NaCl3 . 下列最适宜土壤生物生活的环境是A阴暗、潮湿、寒冷的无氧环境B坚硬、干燥、温暖的无氧环境C阴暗、潮湿、温暖的有氧环境D阴暗、干燥、寒冷的有氧环境4 . 下列哪项不是植物生长需要的最多的三种无机盐（ ）A铁B磷C钾D氮5 . 土壤为植物的生长提供了水分、空气和无机盐，因此土壤的性状直接影响着植物的生长。最适宜植物生长的是（ ）A砂土类土壤B黏土类土壤C壤土类土壤D细砂6 . 将长势相似的蚕豆幼苗随机均分为7组，每组切取相同长度的茎段b（如左图所示），并在蒸馏水中冲洗一段时间。吸干茎段表面水分后，第16组茎段依次用浓度为X1X6的生长素溶液处理，第7组茎段用蒸馏水处理。一周后测量各组茎段的长度并计算平均值，结果如右图所示。据图分析正确的是（ ）A生长素促进生长的效果与其浓度成正比B不同浓度生长素促进生长的效果一定不同C生长素促进生长的最适浓度在X2X4之间D低浓度生长素促进生长，高浓度生长素抑制生长7 . 在玉米苗期，农民第一次浇足水后，较长一段时间内不再浇水，其目的是A增强玉米抗涝能力B提高土壤温度C增加玉米抗干旱能力D促进根系向土壤深处生长8 . 为了比较蔬菜中维生素C的含量，小明同学根据维生素C可以使高锰酸钾溶液褪色的原理，设计了如下实验：在四只同样的试管中分别加入质量分数相同的高锰酸钾溶液2毫升，然后用滴管分别向其中滴加几种蔬菜汁液使其褪色，结果如下：蔬菜汁种类黄瓜汁青椒汁芹菜汁白菜汁蔬菜汁滴加量14滴8滴15滴11滴据上表可知维生素C含量最多的蔬菜是（ ）A黄瓜B青椒C芹菜D白菜9 . 气孔是气体进出叶片的门户，如果它关闭不能张开，会影响植物的光合作用呼吸作用蒸腾作用ABCD10 . 下列叙述不正确的是A木本植物的茎从外到内一般由树皮、形成层、木质部和髓四部分构成B植物根尖的结构从尖端向上依次包括成熟区、伸长区、分生区和根冠C植物枝芽由位于顶端的分生组织、幼叶、芽轴和芽原基等部分构成D绿色植物的叶片一般包括表皮、叶肉和叶脉三部分组成11 . 关于水分的吸收、运输、利用和散失的叙述中，正确的是（ ）A吸收水分的主要部位在根尖的伸长区B水分在植物体内运输的途径依次是根导管筛管气孔C蒸腾失水的主要门户是气孔，气孔也是气体交换的窗口D地球上如果没有植物，生物圈的水循环不受影响12 . 青色的生虾煮熟后会变成红色。一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样， 遇到酸或碱会发生颜色变化。就这些同学的看法而言，应属于科学探究中的（ ）A获取事实与证据B建立猜想与假设C发现问题D得出结论13 . 风雨中，大树有时会被连根拔起，而树干却不易折断，这是因为树干（ ）A木质部发达B韧皮部发达C髓部发达DA和B14 . 水分从土壤溶液中进入植物体，再由植物体返回大自然的途径可以表示为（ ）A土壤中的水分植物细胞筛管气孔大自然B土壤中的水分植物细胞导管气孔大自然C土壤中的水分导管植物细胞气孔大自然D土壤中的水分筛管植物细胞气孔大自然15 . 今年我市街道两边栽了很多漂亮的银杏树，一些树正在打针输液（如图）。下列相关说法错误的是（ ）A给大树施肥的输液液体主要成分是水分、有机物B施肥“挂吊瓶”的针头应插入到树茎的输导组织中C给新移栽树树干补水可以保持树干的水分，能促进根系萌发新根D给树输液是树木移栽后养护、施肥和防治病虫害的常见方法16 . 小明参加了假期夏令营，学会了如何利用植物年轮辨认方向的野外生存能力，下列有关年轮的知识，错误的是（ ）A根据树木年轮的数目，可以推知它的年龄B树木的年轮能告诉我们当地的气候条件C从植物的年轮我们可以辨别南北方向D植物年轮是由植物的韧皮部形成的17 . 如图所示一片正常进行生理活动的叶片。图中、分别代表与不同生理活动有关的物质，箭头表示物质进出的方向。下列有关说法中，正确的是（ ）A若表示氧气，则图示为光合作用示意图B若表示氧气，则图示为呼吸作用示意图C若表示水，则图示一定为蒸腾作用示意图D在白天，可以表示氧气、二氧化碳和水18 . 关于土壤，下列说法中不正确的是（ ）A土壤是由矿物质颗粒、有机质、水和空气组成的B土壤固体部分主要由有机质组成C在固体部分中矿物质颗粒占95%D土壤中的空气是植物根呼吸氧气的来源二、填空题19 . 请认真阅读下列短文，并回答有关问题：取甲乙两盆已经出现萎蔫现象的同种植物。甲盆：小心的将水喷在叶片上（注意：不要让水滴滴落在花盆土壤里）乙盆：将水浇在花盆土壤里。大约一小时后，观察并解释现象。你所观察到或猜测到的现象是：（1）甲；乙。（2）理由是。20 . 甘蔗是我国南方重要的农作物。（1）如图表示晴朗白天甘蔗田间CO2浓度随高度变化的示意图，请结合所学知识对图中信息作出解释。_（2）农民常常通过施农家肥来提高甘蔗产量，请写出该方法蕴含的科学原理。_21 . 旱地作物如玉米等适宜在较干燥的旱地上生长，若种植在湿润的土壤中，则会因水分比例过大，导致植物根不能正常呼吸而腐烂，俗称“烂根”。在下图所示土壤中种植玉米，最适宜玉米生长的是22 . 科学兴趣小组的同学采集了三种植物的花瓣，将它们分别放在研钵中研磨，加入酒精充分浸泡后过滤，得到了三种溶液。将三种溶液分别滴加到下列液体中，得到以下信息：花的种类所制成的溶液颜色在有关试剂中呈现的颜色白醋蒸馏水石灰水玫瑰粉红色红色粉红色绿色黄菊黄色黄色黄色黄色雏菊无色无色无色黄色试回答：（1）如果用所制得的溶液检验花盆中土壤的酸碱性，你会选择花的酒精溶液来做酸碱指示剂；在上述三种酒精溶液中，酒精属于（选填“溶质”或“溶剂”）。（2）如果得知花盆中的土壤显酸性，不适合花卉的生长，你会选择上表试剂中的来进行改良。23 . 下图表示将叶片制成切片，在显微镜下观察到叶片的结构图。请据图分析回答。（1）在图中，植物体与外界环境进行气体交换的门户是B _。（2）在图中，与茎的输导组织相连的是叶片里的A _。（3）细胞中的叶绿体是绿色植物进行_作用的场所。（4）植物体通过光合作用制造的有机物，主要贮藏在图中细胞的C _。24 . 某同学表演了一个小“魔术”：如图所示，取两块等大的萝卜条，各放入等体积的透明液体中，20分钟后，该同学取出萝卜条，发现：A烧杯中的萝卜条变硬挺了，B烧杯中的萝卜条变软了。请你帮助他分析其中的原因。（1）“魔术”的奥秘在于A、B烧杯中的液体，它们分别是_（填字母）。a清水、清水b10%（溶质质量分数）的盐水、10%（溶质质量分数）的盐水c清水、10%（溶质质量分数）的盐水d10%（溶质质量分数）的盐水、清水（2）萝卜条软硬变化的根本原因在于细胞吸水和失水。C、D两幅图中能说明B图中的现象的是_。25 . _是植物光合作用的主要器官，也是_的主要器官。不同植物叶的大小和形态差异_。叶是由_和_组成，叶片是由_、_和_等构成。表皮分为_表皮和_表皮，表皮是由大量_的表皮细胞组成的，有利于_的透过和叶内结构的_。26 . 下表是甲乙两同学在用天平和量筒测盐水密度的实验中设计的两种方案。方案A方案B1用天平测出盛有盐水的烧杯的总质量m1；2把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，测出量筒中盐水的体积V；3测出烧杯中剩下的盐水的总质量m2；4求出盐水的密度。1用天平测出空烧杯的质量m1；2在空烧杯中倒入适量的盐水，测出它们的总质量m2；3把烧杯中的盐水倒入量筒中，测出量筒中盐水的体积V；4求出盐水的密度。求：采用方案测出的盐水密度值较准确，这是因为另一方案中的测量值误差较大，使测得盐水密度值偏（选填“大”或“小”）。三、探究题27 . 根据下面的材料回答问题某同学设计了一组实验：在大小相同的萝卜条，把甲、乙萝卜条分别放入等量的清水和浓盐水，放置一段时间，分析会出现的变化（1）图中甲放的是_，乙放的是_（2）乙萝卜条细胞液浓度_（填或）周围溶液浓度，萝卜细胞_（填失水或吸水）（3）生活中所说“烧苗”原理与_（填甲或乙）一样，遇到此现象我们要给植物_28 . 某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比实验：将3.0gKClO3，与1.0gMnO2均匀混合加热将xgKClO3；与1.0gCuO均匀混合加热在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢。I中反应的化学方程式是_：中x的值应为_。乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素。实验数据记录如下：双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量50.0g1%0.1g9mL50.0g2%0.1g16mL50.0g4%0.1g31mL上表中横线上需记录的实验数据是_。本实验中，测量O2体积的装置是_（填编号）。该实验结论是：_。29 . 某生物兴趣小组在探究“植物生活方式”的活动中，设计了如图所示实验装置。请分析回答：(1)将罩上塑料袋的植物置于暗处56小时后，打开阀门，轻轻挤压塑料袋，使袋内气体通入澄清石灰水。可观察到澄清石灰水_，原因是：植物进行_作用，产生_（填气体名称）。(2)在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是植物通过叶片上的_(填结构名称)散失的水分凝聚而成，这些水分主要是通过植物根尖的根毛区吸收后，由木质部的_自下往上运输到叶片。30 . 紫背天葵具有较高的食用和药用价值，菜农常采用扦插的方式对其进行繁殖。某科学兴趣小组同学了解到对扦插材料处理的方法不同，将影响扦插的成活率，于是他们进行了如下实验：实验步骤设计要求取20支生长状况相近且良好的紫背天葵枝条，将它们剪成相同的茎段；随机平均分成两组，标为A组与B 组；选择合适的实验器材将A组的茎段下方切成水平切口；将B组的茎段下方切成斜向切口；将两组的茎段插入同一沙性土壤中，在相同的环境条件下培养。控制实验条件每天定时观察A、B 两组的茎段，记录长出新叶的茎段数。观察和记录（1）本实验基于的假设是_。（2）为判断何种切口方向有利于扦插的成活率，实验组统计了各组长出新叶的茎段总数。实验组不采用观察先长出新叶的组别原因是_。（3）若茎段下方切成斜向切口更容易成活，预测实验的结果为_。31 . 为研究植物呼吸作用，小科进行了以下实验：I选取两份等量且生长状况相同、具有完整根茎叶的新鲜菠菜，编号为甲组和乙组。甲组菠菜用开水烫23分钟，乙组不作处理。然后将两份菠菜分别放入两个不透光且密闭的相同恒温箱中，将氧气和二氧化碳浓度传感器探头置于箱内（如图1）。连接计算机、数据采集器和传感器探头，采集24小时装置内氧气和二氧化碳浓度数据，并自动生成两种气体浓度随时间变化图像，如图2和图3。（不考虑微生物呼吸作用对本实验的影响）实验分析与评价：（1）实验中采用的箱子是不透光的，目的是_。（2）菠菜呼吸作用所需的氧气和产生的二氧化碳是通过图4中的_（填字母）进出植物体的。（3）根据图2和图3可知，乙组氧气浓度先降低得快后降低得慢，二氧化碳浓度先升高得快后升高得慢，原因是随着呼吸作用的进行，装置内氧气浓度降低，二氧化碳浓度升高，从而导致菠菜呼吸作用_。第 10 页 共 10 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、二、填空题1、2、3、4、5、6、7、8、三、探究题1、2、3、4、5、