2019-2020年度浙教版七年级上册科学第四章第3节 物质的密度 典型习题（word版附答案）C卷

2019-2020年度浙教版七年级上册科学第四章第3节 物质的密度 典型习题（word版附答案）C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 从下列图表得到的信息中，正确的是（ ）A图甲说明物体的质量与它所受的重力成正比B图乙表示物体正以5m/s的速度做匀速运动C图丙表明同种物质的质量和体积成正比D图丁表明同种物质的密度与体积有关2 . 宇宙飞船进入预定轨道并关闭发动机后，在太空运行，在这艘飞船中用天平测物体质量，结果是（ ）A比在地球上测得的大B和在地球上测得的质量一样大C比在地球上测得的小D测不出物体的质量3 . 小明家的煤气罐某天晚上漏了一部分煤气，小明猜测以下物理量正确的是哪个（ ）A煤气密度不变B煤气质量不变C煤气体积不变D罐内压强不变4 . 如图所示，物体A是立方体铁块，边长是20厘米。当水平拉力F=80牛时，物体A恰好以0.5m/s的速度作匀速直线运动，已知铁的密度是7.8103千克米3，物体A运动时受到地面的阻力是物重的0.3倍。下列说法错误的是（ ）A物体的质量是62.4千克B物体A对水平地面的压强是15600帕C拉力F的功率是40瓦D该滑轮组的机械效率是78%5 . 某钢瓶中装有氧气，瓶内气体的密度为8千克/米3，在一次急救中用去了其中的3/4，则剩下气体的密度为（ ）A2千克/米3B4千克/米3C6千克/米3D8千克/米36 . 如图所示，容积为3 dm3的圆柱形容器放在水平桌面上，容器内装有质量为1的水，现将一个密度为0.6103/m3的木块放入容器中，木块与容器壁不接触，水恰好没有溢出，则木块的质量为（ ）A0.6B1.2C1.8D2.0二、填空题7 . 化学兴趣小组测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，其方法是：将样品与盐酸反应，测定反应后生成的 CO2质量，再根据 CO2的质量求出样品中碳酸钙的质量。为测定 CO2的质量，他们想出了以下 A、B、C 三种方案，请填空以帮助他们完成设计方案：A可称量反应前后物质总质量的减小量。B可称量吸收 CO2前后盛有氢氧化钠溶液容器质量的_（选填“增大”或“减小”）量。C选用图_装置可测量产生的 CO2的_，再利用此时 CO2的_，可计算 CO2的质量。图中瓶内水面上油层的作用是_。8 . 单位换算：（1）250升_厘米3。（2）7106毫升_米3。（3）50毫米3_厘米3。（4）0.5米3_分米3_厘米3。9 . 一瓶密度为9的氧气，若用去其中的三分之二，则剩下氧气的密度为_。10 . 目前，“全碳气凝胶”是世界上最轻材料。一块体积100cm3的“全碳气凝胶”的质量是0016g，则它的密度为_kg/m3。11 . “彩球温度计”是一种家居装饰品。如图所示，在圆柱形玻璃容器内装有对温度敏感的液体，将一些体积相同的小球，按照密度大小排序，依次沉入液体中，球上标有设定好的温度用来读数。当外界气温降低时，容器内液体的体积变小、密度（填“变大”、“变小”或“不变”），小球受到的浮力变大，使沉在容器底部的一些小球依次浮起，我们就用最后浮起的小球上标记的温度来表示外界的气温。根据图中小球的位置可以判断，浮起的三个小球中（填字母）球的密度最大。三、探究题12 . 科学实验课上完成了固体、液体密度的测量后，某研究性学习小组想挑战下空气密度的测量，经过小组合作，实验如下：（设计实验方案）（1）用气筒将皮球打足气，用天平称出此时皮球的质量为81.8g。（2）将如图甲所示的量杯装满水后，倒扣在水槽中，用气针和乳胶管将皮球内的空气引入量杯内。（3）如图乙所示，当量杯内空气达到量杯的最大测量值时，用夹子夹紧乳胶管暂停放气。再将量杯装满水后重新集气，如此反复共收集了10次。（4）如图丙所示，用天平称出放气后皮球的质量。（获取事实与证据）请你根据实验步骤，设计一个实验数据记录表（见答题卡），用于记录对应数据。_（表格中填写必要记录内容，不用抄录数据；不一定要填满。）（得出结论）通过分析数据，计算得到所测空气的密度是_。（评价与交流）该小组查阅资料后发现空气的密度是1.29kg/m3，而测得的结果与此有一定的差距，请你帮助分析可能的原因是_。13 . 小李测量雨花石的密度，进行了如下实验：（1）将天平放在水平桌面上，游码放在标尺左端零刻度线处，发现指针静止时如图甲所示，应将天平的平衡螺母向_端调，使横梁平衡；（2）如图乙所示，雨花石的质量为_g；（3）将雨花石放入盛有50mL水的量筒中，静止时液面情况如图丙所示，则雨花石的密度是多少？_（4）小李根据所测数据，在图丁上描出一个对应的点A，接着他又换用另一石块重复了上述实验，将所测数据在图上又描出了另一个对应的点B，若A、B分别代表雨花石和另一石块的密度，则A的密度_（选填“”、“=”或“”）B的密度。14 . 为了保护环境，治理水土流失，学校的环保小组设计并进行了河水含沙量的研究。第一阶段是理论分析：分别以水、沙、泥水表示水、泥沙、泥沙水的密度，以x表示每立方米泥沙水中所含泥沙的质量称做含沙量），导出了泥水与水、沙、x的关系式；然后作出了泥沙水的密度泥水、水随含沙量x变化的图象。第二阶段是实验验证：在一个量筒里放入一定量干燥的黄土，再倒入一定量的清水，计算出含沙量x，并测出泥沙水的密度泥水；接着再多次加入清水配制成不同密度的泥沙水，进行同样的计算和测量，由此得出泥水与x的多组数据；然后根据这些数据作出了表示泥沙水的密度与含沙量关系的泥水一x图象。他们惊喜地发现，实验结果与理论分析是一致的。第三阶段是实际测量：在一次山洪冲刷地面时，他们采集了40 L的水样，称出其总质量为40.576kg。.此前己经测出干燥的泥沙的密度沙=2.5103 kg/m3，于是求出了洪水中的平均含沙量。（1）请你参与环保小组第一阶段的工作，与他们一起导出泥水与水、沙、x的关系式。_（2）然后根据关系式作出泥沙水的密度泥水随含沙量x变化图象的草图。_（3）请你参与环保小组第三阶段的计算工作，求出洪水中的平均含沙量。_15 . 把一质量为56g的石块，放在盛有40 mL水的量筒中，水面上升到如图所示的位置，（g取10N/kg）求：(1)石块的体积;(2)石块的密度。第 6 页 共 6 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、二、填空题1、2、3、4、5、三、探究题1、2、3、4、