2019年教科版科学四年级上册第三单元测试卷D卷

2019年教科版科学四年级上册第三单元测试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 鼓膜的特点是（ ）。A薄而有弹性B厚而有弹性C薄而没有弹性2 . 下列物质传播声音速度最快的是（ ）。A空气B水C钢铁3 . 在停止对大钟撞击后，大钟仍“余音未止”，这是因为（ ）。A钟声产生了回声B人的错觉C撞击虽然停止，但大钟仍在振动4 . 在停止对大钟撞击后，大钟仍“余音未止”，这是因为（ ）。A回声B人的错觉C撞击虽然停止，但大钟仍在振动5 . 用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（ ）从话筒传到听筒的。A空气B棉线C纸杯6 . 下面关于声音产生的说法正确的是（ ）。A声音因物体振动而产生B声音的产生与物体是否振动无关C有些物体发声时不需要振动7 . 声音音量相同时，声音离“鼓膜”越近，“鼓膜”振动幅度（ ）。A没有变化B越小C越大8 . 声音在（ ）中不能传播。A水B真空C木板9 . 用相同的力敲击大小不同的两根铁钉，小铁钉发出的声音要（ ）。A低B强C高10 . 下列事例中不能说明液体能传声的是（ ）。A依靠潜水艇的声音，判断它的位置B渔民利用电子发声器把鱼引到网里C水龙头发出“哗哗”的流水声二、填空题11 . 声音的强弱可以用_来描述。振动幅度越大，声音越_，振动幅度越小，声音越_。声音的高低可以用_来描述，物体振动得越快，发出的声音就越_，物体振动得越慢，发出的声音就越_。12 . 做“探索尺子的音高变化”的实验时，注意区别尺子敲击桌子发出的声音和尺子振动发出的声音，尽量避免尺子与桌子的_。13 . 很多动物在休息时，总会将耳朵贴近地面，以便自己能够第一时间预知危险，这是利用了声音可以在_中传播的道理。14 . 声音在_中的传播速度最快，其次是_，最慢是_。15 . 声音是由物体的（_）产生的，声音是以（_）的方式向（_）传播的。16 . 声音是由物体的_产生的，当物体的_停止时，声音马上消失。17 . 击打过的音叉，轻轻触及水面时，会引起水的（_），这说明（_） 是可以传播的。18 . 一个物体（比如音叉、钢尺等）在力的作用下，沿着某一路径做_，这种运动被称为_。声音是由物体_而产生的。三、判断题19 . 轻轻敲打大锣与重击大锣时发出的声音完全一样。 （_）20 . 学校的每个角落都能听到铃声，说明声音可以向四面八方传播。（_）21 . 我们处在真空状态，我们就听不到声音。 （_）22 . 橡皮筋拉得紧些发出的声音会比较低些。（_）23 . 风能发出声音，说明气体能够发声。（_）24 . 只有固体振动才能发出声音，而气体、液体振动都不能发出声音。（_）25 . “咪”“发”两个音阶中，两个音调一样。（_）26 . 声音不能在木头中传播。（_）27 . 自然界的风声是由空气振动而产生的。（_）28 . 固体、液体、气体都能传播声音。（_）四、简答题29 . 在我们生活的周围，有着许许多多的声音，你能列举出一些你听过的声音吗？（至少6种）五、实验题30 . 设计实验证明“尺子伸出得长短，音高会发生变化？”六、综合题小明、小兰和小强一起在实验室做了如下几个实验：小明把手放在喉咙处大声说话，感觉喉咙振动了；小兰把发声的音叉触到水面，水面荡起了波纹；小强用力拨动钢尺，钢尺发出了声音。31 . 这三位同学都在探究一个什么问题？32 . 他们从实验中都能观察到什么相同的现象？33 . 分析上面的实验现象，你能得出什么 结论？第 7 页 共 7 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、填空题1、2、3、4、5、6、7、8、三、判断题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、四、简答题1、五、实验题1、六、综合题1、