幼儿园中班音乐公开课教案详案反思：迷路的小花鸭

幼儿园中班音乐公开课教案详案反思 迷 路的小花鸭 活动名称 迷路的小花鸭 设计思路 1 离园时旭旭常去厕所借故到门口张望 被保育老师领回来 2 我班幼儿有了一定的情感体验和音乐表现力 能够通过音乐 大胆的表现自己的情感 所以此活动会让象旭旭这样的幼儿通过音 乐感受离开亲人的悲伤 从而自觉遵守规则 懂得不随意离开成人 并获得有益的音乐经验 活动目标 1 能感受 表现歌曲的断顿与连贯 感受 表现强与弱 学会 运用 男声 女声 齐唱 等演唱处理方式表现歌曲的形象 和感情 2 能运用有关声音表情的知识 技能来表现同情与关怀 勇敢 与热情两种不同的情绪 3 学会使自己的心情 歌声与大家相一致 共同体验和表现歌 曲的音乐形象 4 懂得不随意离开成人 活动准备 1 关于小花鸭图片两副 小兔 乌龟一只 圆 三角形各一个 2 活动前 续编故事 学习歌词 1 出示池塘边柳树下小花鸭离开妈妈伤心的图片 引导幼儿编 出第一段歌词 2 出示鸭妈妈与孩子拥抱的图片 是谁帮助了它 假如你帮助 了小鸭子 当你看到小鸭子和妈妈亲切拥抱在一起时 你心理的感 受怎么样 引导幼儿续编出第二段 第三段歌词 并统一一种歌词 3 以节奏歌的形式把歌词念熟 组织形式 集体 活动过程 1 出示小花鸭离开妈妈的图片 引导幼儿想象讨论 假如自己是小花鸭 离开妈妈以后心情会怎么 样 出示图片2 假如又见到妈妈你会怎样的心情 2 学习按音乐的节奏朗诵歌词 重点在一 三段中要求幼儿朗 诵时尽量表现出两种不同的形象 提示 1 离开妈妈时用什么语气朗诵 声调应该怎样 朗诵速度年应 该是什么样子 用什么样的声音好听 你的表情会怎样 2 小朋友勇敢的救小鸭子你会用什么声音来说 表情什么样子 3 鸭妈妈突然见到自己心爱的宝贝用什么样的语气朗诵 声 调怎样 用什么样的速度和声音来说 表情怎么样 3 用两种不同的情绪弹奏歌曲的曲调各一编 请幼儿指出每一 遍各适合哪段歌词内容的 并鼓励幼儿说清楚选择的理由 不告诉 幼儿对否 4 请幼儿集体先随琴声将歌词填入曲调唱出 5 处理歌曲 1 教师用慢的 连贯的和快的 断顿的唱法分别示范第一段的 第一句 请幼儿讨论那种唱法更适合表现第一段歌词的感情 边出示 小兔 乌龟表示快慢 出示圆 三角形表示连贯断顿 请幼儿用图 片选择唱法 理解第一段歌曲 第二 三段的作法类推 指导幼儿 练习使用两种唱法演唱各段 鼓励幼儿边唱边体验小花鸭的心情 力求追求更好的表现效果 6 请个别幼儿轮流唱一 三段并说出处理的理由 老师接第二 段 依次请男孩子和女孩子轮唱 或一个孩子更轻 更柔的唱第一 段 集体勇敢 坚定 响亮 欢快的唱 感受 第二 三段 不停的变换分组的方式轮流对唱表演使幼儿充分表现 歌曲 感受乐曲的快乐 活动建议 活动在幼儿有一定的歌曲节奏 速度 音乐表现经验基础上进 行 选择短小有特点的小歌曲分别感受软软的连连的 慢慢的 快 快的 跳跳的节奏及感受音乐的感情用动作 表情 及图片等形式 表现出来 以丰富幼儿的经验 活动反思 1 在活动中幼儿通过故事情景和自己的亲身经验充分的表现出 了歌曲的鲜活形象 2 活动前续编可以更充分 玩编一编 画一画的活动感受伤心 互助和关爱 通过图片 CD等感受离开成人是危险的 3 通过续编过程和活动中充分的理解歌词使幼儿很容易的过渡 到歌曲的表现 活动体现了幼儿的主动性 积极性 4 不同轮唱形式使每个幼儿充分表现和感受歌曲的不同形象 活动延伸 1 玩编一编画一画的续编游戏 感受更多的互助与关爱 2 请幼儿按照自己创编的歌词 给幼儿演唱 鼓励幼儿互相学 习新歌词 一起合作轮唱 感受合作及轮唱歌曲的魅力