2-4-1开展经典诵读活动情况说明

开展经典诵读活动情况说明 中华民族拥有几千年的灿烂文化 国人不断从厚重的 中华传统文化中汲取精神食粮 从中感悟到中华民族团结 奋进 和 谐友善 包容宽厚 自强不息的伟大民族精神 感悟到孝亲敬老 友善待人 节俭和诚信的传统美德 我 校深入开展了经典诵读活动 逐步形成了自己的教育特色 一 加强领导 统一思想 形成共识 我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和 抓手 作为提高学生道德情操 文明习惯的重要工程 学 校制定了 诵读经典诗文活动方案 在方案中 既有学校 的总目标 又有各年级的分目标 对于各年级经典诵读的 内容 我们根据学生的实际 作了相应的规定 而在经典 诵读的实施策略上 我们依据学生的身心特点 作了如下 要求 着眼 熏陶 注重 感悟 即以激发兴趣 内化行 为 陶冶情操为目标 虽提倡探究但不求甚解 只求朗朗 上口 熟读成诵 耳熟能详 承认个体差异 不求程度整 齐划一 教师在操作中只有鼓励 没有责备 引导学生学 习要从易到难 从少到多 循序渐进 积少成多 二 科学安排 营造氛围 突出以 经典诗文诵读 为特色的校园文化建设和布置 突出传统文化气息 注重 厚德载物 大气沉静的校园文化建设 1 利用橱窗 走廊 墙壁等空间和角落 或用印制 的精美诗文图画 或用学生亲笔书画的名言佳句 或用孩 子们充满灵性的 诗配画 加以装饰 2 在班级黑板报上 都刊出一些经典诗文 并提供 历史背景材料和诗词析义 供学生阅读 赏析 评比 3 教室环境布置要求体现班级特色 除了诗画 诗文 每个班级都可以开辟诗园 内容或是学生阅读古诗 文的活动成果 或是古诗书法展 读后感 或手抄报等 三 开展活动 保证实效 1 课前一吟 熟读成诵 倡导见缝插针 积少成多 的诵读方法 充分利用每一节课前时间 开展 课前一吟 活动 做到读而常吟 学而时习之 2 每周一节诵读课 教师认真备课 分门别类精心 讲授经典诗文 加大积累容量 3 举办诵诗比赛 激发热情 各校利用每周的班会 活动时间以个人 小组或班级为单位进行诵诗竞赛 其内 容设计丰富 有的是各种角度的归类对诗 有的是诗句接 龙 有的是你问我答 有的是对歌竞赛 有的是游戏表演 4 每天利用校园广播 进行经典诵读 让学生在倾 听中感受经典诗文的魅力 陶冶学生心智 5 组织经典诵读比赛 促使学生多读书 多搜集资 料 了解的诗文方面的知识 名篇佳句等 学校每周评出 优秀班级和个人 并给予表彰奖励 总之 通过开展诵读经典活动 学生的语言文字表达 能力提高了 诵读经典在不知不觉中已成为师生学习生活 中的一份乐趣 是学校文化建设和人文教育重要组成部分 是传承优秀民族文化的一个亮点 我们将继续努力 把诵 读经典诗文活动推向深入 让孝亲敬老 友善待人 节俭 和诚信的传统美德入心入肺变行动