人教版（新课程标准）2019-2020学年七年级上学期期末考试生物试题C卷精编

人教版（新课程标准）2019-2020学年七年级上学期期末考试生物试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列生物体中，没有系统这一结构层次的是（ ）A大熊猫B黄瓜C蛇D青蛙2 . 根、茎、叶中能够运输水分和无机盐的导管叫 （ ）A营养组织B输导组织C分生组织D保护组织3 . 在测定种子发芽率时，选出了1000粒玉米种子，在适宜的条件下，有40粒种子未发芽，这一批种子的发芽率为（ ）A4%B40%C9.6%D96%4 . 下图是细胞发生的一系列变化，其中表示细胞分化的是（ ）A过程B过程C过程D过程5 . 下列生物之间属于竞争关系的是：（ ）A草原上的猫头鹰和兔子B寄居蟹和生活在其螺壳上的海葵C菜田中的白菜与菜青虫D稻田中的水稻与其附近的杂草6 . 在生态系统中，动物的主要作用是（ ）A消费者B生产者C分解者DABC三项都是7 . “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”下列有关黄鹂和翠柳的描述正确的是（ ）A黄鹂的肌肉细胞和柳树的叶肉细胞相比，在结构上仅缺少了细胞壁B黄鹂和翠柳的结构层次都是细胞一组织一器官一生物体C黄鹂和翠柳的结构和功能的基本单位都是细胞D黄鹂体内起保护作用的组织是保护组织，而柳树则是上皮组织8 . 下列关于显微镜的使用正确的是（ ）A对光完成的标志是看到明亮的圆形视野B要把视野上方的气泡移出去需往上移玻片标本C当光线较暗时用反光镜的平面镜D转换高倍镜后，在视野中看到细胞数目增多9 . 在制作临时装片过程中，盖上盖玻片时必须让盖玻片的一边先接触水滴，然后再轻轻盖下，其目的是（ ）A避免出现气泡B防止水溢出C增加透明度D防止材料移动10 . 下列植物都能产生孢子的是（ ）A侧柏和丁香B核桃树和桃树C地钱和肾蕨D杨树和柳树11 . 2017年8月国际马铃薯亚太中心研发总部正式进驻延庆。在参观产业园过程中同学们认识不正确的是A将顶芽放在培养基中培养成幼苗，利用的是植物组织培养技术，属于无性生殖B咀嚼马铃薯能感觉到甜味，是因为唾液将淀粉分解成葡萄糖C马铃薯有紫色、红色、黑色、黄色是变异现象D温室棚顶上的水珠，除了来自地面水分的蒸发，还有马铃薯植株的蒸腾作用12 . 下列行为破坏生物圈的是ABCD13 . 某生物兴趣小组探究“种子萌发的环境条件”的部分实验方案及结果如下表，从表中数据分析，导致组的小麦种子不能萌发的主要因素是（ ） 装置小麦种子数实验条件实验结果100粒潮湿，40粒萌发100粒潮湿，2596粒萌发A光照B温度C水分D氧气14 . 呼吸作用公式可以用下列哪种表达式来表示？A二氧化碳有机物水二氧化碳能量B氧水有机物二氧化碳能量C二氧化碳水有机物无机物能量D有机物氧二氧化碳水能量15 . 下列关于植物吸收、运输和散失水分的叙述，错误的是A植物吸收水分的主要部位是根尖成熟区B植物吸收水分的动力来自呼吸作用C植物吸收的水分通过导管运输D植物吸收的水分主要通过叶片散失16 . 羚羊发现敌害后迅速奔逃，这种现象说明生物具有的特征（ ）A需要营养B进行呼吸C对外界刺激作出反应D有遗传和变异的特性17 . 如图表示某植物的两种生理过程，下列有关叙述错误的是A过程表示发生了光合作用B过程表示发生了呼吸作用C白天同时进行和生理活动D晚上和生理活动均停止18 . 下列关于生态系统的说法，正确的是（ ）A湿地生态系统被称为“绿色水库”B森林生态系统被称为“地球之肺”C草原生态系统被称为“地球之肾”D地球上绝大部分的氧气来源于森林生态系统19 . 生物圈中有许多肉眼难以看到的单细胞生物，如眼虫、衣藻、酵母菌、变形虫等。下列关于单细胞生物的叙述，错误的是（ ）A身体结构都处于细胞层次B都能够独立完成生命活动C有的类型能进行光合作用D都是对人类有益处的生物20 . 玉米和花生种子共有的结构是A果皮和种皮B种皮和胚C果皮和种子D果皮和胚芽二、连线题21 . 配伍题三、判断题22 . 对于农作物来说：“有收无收在于水，多收少收在于肥”。（_）23 . 呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。（_）24 . 用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片时,将光线调得越亮越好。（_）25 . 导管是植物体内运输水分和无机盐的通道。（_）26 . 光合作用过程中的光能只能来自太阳光。_27 . 病毒对人类都是有害的 _四、综合题28 . 分析以下植物，请回答有关问题：玉米黄瓜大豆苹果小麦松树请将这六种植物分为三类（1）一类是裸子植物：_（填标号）；（2）二类是双子叶植物：_（填标号）；（3）三类是单子叶植物：_（填标号）。29 . 图1、2中所示是一个生态系统，根据图示，请回答下列问题：（1）在图1生态系统中草是_者，兔，狐，鹰，蛇，鼠是_。作为一个完整的生态系统，图1中缺少的成分是_。（2）在生态系统中消费者和生产者之间是_的关系，形成食物链，图中有_条食物链，最长的一条是_，最短的一条是_。鹰和蛇之间是_的关系。（3）根据生态系统中各生物获取营养物质的方式。请你推测这个生态系统中数量最多的生物是_；能量最终来源是_。（4）若图2中甲、乙、丙分别表示某条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的图1生物是_。（5）图1的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是_。30 . 小红在参加植物栽培活动的过程中，亲历了从五彩椒种子播种到果实收获的全部过程，并运用所学的知识和研究方法解决了栽培过程中遇到的实际问题。（1）五彩椒的播种期一般在每年的3-5月，这主要体现了环境条件中_对种子萌发的影响。小红选择在4月6日将5粒种子进行了播种。（2）4月17日，小红欣喜地发现有4棵小芽从土壤中钻了出来，这些嫩芽是由种子中的_发育而成的。当五彩椒的幼苗长至5-6片叶时，小红将4株幼苗分别移栽到了不同的花盆中，以避免幼苗间争夺_等资源。移栽过程选择在阴天进行，目的是_（选填下列字母）。a增强幼苗的光合作用b减弱幼苗的光合作用c增强幼苗的呼吸作用d减弱幼苗的蒸腾作用（3）小红认真阅读了植物营养液的使用说明，按要求给五彩椒喷施了营养液，保证了对_等需求量较大的无机盐的供应。（4）经过小红精心地培育，五彩椒终于开花了！作为生殖器官，花中最主要的结构是图1中的_和雌蕊。为了提高结实率，小红尝试给五彩椒进行人工授粉，如图2所示，她用棉签蘸取五彩椒的花粉，然后涂抹在雌蕊的_上。（5）经过传粉和_过程，五彩椒在8月份结果啦（如图3）！果实是由图2雌蕊中的_ _发育形成的，具有较高的观赏和食用价值。31 . 如图为五种植物及其分类简图，请将A-E五种植物对应在分类简图相应序号处。_；_；_；_；_；（填A/B/C/D/E）32 . 学习过生物的特征后，同学们都兴致勃勃地在校园里观察生物，发现他们身上能体现出的生物特征以及校园生态系统的景象（1）高大的银杏树叶金黄，簌簌飘落体现生物特征：_（2）石榴树上挂上了红彤彤的小灯笼石榴，石榴的颜色、大小、形态各不相同体现生物特征：_（3）草丛底下的鼠妇被碰到后，缩成了小球体现生物特征：_.（4）肥大的喜鹊在草坪上啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱体现了生物特征：_（5）一场雨后草丛里的小蘑菇迅速长大体现生物特征：_（6）还有一条重要的特征是什么呢？请写出来：_33 . 下图是两个细胞模式图。（1）如果表示洋葱表皮细胞结构的应该是_图，如果表示人的口腔上皮细胞结构的则是_图。（2）图中A的1是_，起保护和_细胞的作用。 4是_、2是_。（3）细胞的控制中心指的是_。细胞质内有_，西瓜之所以甘甜可口，主要是因为其内含有较多的糖分。五、实验探究题34 . 将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵（叶的边缘部位不含叶绿体）的一个叶片，用两个圆形黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来（如图），然后放在阳光下照射几小时。取下叶片，酒精脱色漂洗，滴加碘液。分析下列回答：（1）先把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是_。（2）染色后，变成蓝色的部位是_。（3）实验中，甲处和丙处的对比说明了_。（4）实验中，_处的对比，说明了光是植物产生有机物不可缺少的条件。（5）甲处和乙处_（填“能”或“不能”）形成对照实验，因为甲处和乙处有两个变量。第 11 页 共 11 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、二、连线题1、三、判断题1、2、3、4、5、6、四、综合题1、2、3、4、5、6、五、实验探究题1、