2019版苏教版科学五年级上册第三单元测试卷D卷精编

2019版苏教版科学五年级上册第三单元测试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 电池都有正极和负极，“+”表示_,“”表示_。2 . 电磁铁的磁力大小是可以改变的，磁力的大小与_、线圈的圈数、_等有关。3 . 我们将容易让电流通过的物体称为_。4 . 每块磁铁都有两个极，指北的一端叫做_，用_表示；指南的一端叫做_，用_表示。5 . 生活中用到磁铁的地方有_、_、_。6 . 当两块磁铁的两极任意相互接近时，相同的两极_，不同的两极_。7 . 如果电路短路，则电流很强，会很快把电池的电能用完，所以要尽快_。8 . （_）是中国古代四大发明之一，在旅行、航海等方面发挥了巨大作用。9 . （_）比（_）磁力强。二、实验题10 . 实验探究你使用过遥控器吧，上图是未安装电池的电池盒和电池，要使遥控器能正常工作，两节电池应该怎样安装，请在下面左图中画出电池。（说明：画的时候要保证电池与铜片、弹簧紧密连接）11 . 检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划表。研究的问题电磁铁磁力大小与（_）多少有关系吗？我们的假设（_）检验的因素（改变的条件）线圈圈数怎样改变这个条件1线圈（_）圈2线圈（_）圈3线圈（_）圈实验要保持那些条件不变（_）等实验结论（_）12 . 下列甲、乙、丙三个实验装置图，是某科学兴趣小组同学设计的探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验。请仔细阅读题目并结合你学过的知识解答下列问题：（说明：甲、乙、丙三个实验中所用的电池、导线、铁芯都相同）(1)他们先研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈的圈数的关系，你认为他们应选择图中的哪两个装置进行实验？_。此实验能得出：_相同时，线圈的圈数绕得越多，电磁铁的磁力就越强。(2)小明同学拿着一枚小磁针靠近甲装置铁芯下端，结果发现小磁针的S极被排斥，则可推测甲装置中铁芯的上端是_极。要改变甲图中电磁铁南北极方向最简单的方法是_。（3）他们在研究电磁铁磁力大小与线圈中电流强度的关系，得到下面的实验数据。实验次数改变因素测试结果第一次用一节新的干电池1次吸住7枚大头针第二次用二节新的干电池串联起来1次吸住17枚大头针第三次用三节新的干电池串联起来1次吸住26枚大头针实验中改变的因素是：_。分析实验中记录在表格中的数据，归纳出实验的结论是： _。13 . 磁铁实验探究题1.探究磁铁能指示方向A悬挂法:用线系在条形磁铁的中间，然后将磁铁吊起来，使磁铁尽量成_状态。轻轻转动磁铁，观察磁铁_时两端的指向。B水浮法:将条形磁铁放在泡沫板的中心，然后将泡沫板放入水槽，使泡沫板浮于水中。轻轻转动泡沫板，观察_时磁铁两端的指向。实验结果：磁铁的红色一端指向_；磁铁的蓝色一端指向_。2.磁铁间的相互作用。两块磁铁的磁极相互靠近观察到的现象S极与S极（_）N极与N极（_）S极与N极（_）N极与S极（_）14 . 请在图中用笔画线代替导线，用两种不同的方法连接电路，使电珠亮起来。这两种连接方法的区别是图一是，图二是（填写串联或并联）；这两种连接方法小灯泡的亮度会有什么不同：。三、综合题同学们利用甲乙丙三个实验装置，探究电磁铁磁力大小与哪些因素有关。（说明：甲、乙、丙三个实验中所用的电池、导线、铁芯都相同）15 . 电磁铁是由_和线圈组成的装置。当它接通电流，磁性_。（填“产生”或“消失”）16 . 选择甲、乙装置，可以研究“电磁铁磁力大小与_的关系”。17 . 如果研究电磁铁磁力大小与电池数量的关系，应该选择装置（ ）。A甲和乙B甲和丙C乙和丙18 . 实验中，用吸引大头针的数量表示电磁铁磁力的大小。但记录员忘记给装置编号了，请在右表中，帮他将“甲、乙、丙”填到相应的括号内。实验装置吸大头针数量（个）第一次第二次第三次平均数（_）21202221（_）12131112（_）555519 . 小虹同学拿着一枚小磁针靠近甲电磁铁的a端，结果发现小磁针N极被排斥，那么甲电磁铁的b端是（ ）。AS极BN极C无法判断20 . 小虹同学改变了一下甲装置中的电池连入方向（其他没变），那么，甲电磁铁（ ）。A南北极改变B南北极不变C磁力强弱发生变化21 . 电磁铁广泛运用于我们的生活中，下列物品中没有利用电磁铁的是（ ）A指南针B电动机C电磁起重机第 7 页 共 7 页参考答案一、填空题1、2、3、4、5、6、7、8、9、二、实验题1、2、3、4、5、三、综合题1、