幼儿园小班美术教案：鱼妈妈和小鱼

:_幼儿园小班美术教案：鱼妈妈和小鱼_年_月_日_部 门一、活动目标1.学习画各种各样的的圆圈泡泡，初步尝试布局画面。2.能大胆用用蘸有颜料的排刷在画面上涂刷，初步感知“油水分离”的现象。3.乐于参加美术活动，养成一定的审美情感。二、活动目标制定依据：教材分析:本次作品的主要表现方式是蜡笔绘画和颜料刷画。对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱。有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望。特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先，采用油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验美术活动的成功和乐趣。幼儿行为基础分析：小班的孩子喜欢玩色，但是我们幼儿园所提供给孩子们的绘画材料有限，所以孩子们的绘画多是以蜡笔为主。经过一学期的绘画，孩子们已经基本掌握蜡笔的涂色方法。三、教学准备1.范画一张，人手一张画有小鱼和水草的画纸，课前涂色。2.油画棒，排刷人手一份。3.已经调好的淡蓝色水粉颜料。4.音乐小金鱼。教 学 过 程活动环节教师活动幼儿活动设计意图一、游戏导入，激发兴趣。1.音乐游戏：小鱼游啊游师：小鱼们，我们一起来做游戏吧!2.刚才玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀，谁来说一说?3.幼儿学画泡泡。师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡。幼：自由游戏。幼：圆形的幼儿徒手绘画泡泡。以情境游戏导入活动，激发幼儿的活动兴趣。二、教师示范讲解，幼儿操作。1.出示范画，幼儿观察泡泡的整体布局。师：看!鱼妈妈吹了好多泡泡啊，我们一起来看看这两个泡泡在干嘛呀?2.小结：哦!红泡泡和黄泡泡还会手拉手呢!看!这个泡泡还会躲在大泡泡的背后呢!3. 认识排刷和颜料。师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡会手拉拉手，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧!师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧!4.教师示范刷画。师：小排刷，手中拿，蓝色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧!照片拍好了，漂亮吗?5.幼儿初步尝试用排笔在kt板上进行刷画。6.幼儿绘画作品。师: 你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀?师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会手拉手和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。7.幼儿操作，教师巡回指导。幼：它们在手拉手幼儿了解绘画材料排刷。幼：漂亮。幼：想。幼儿绘画操作。通过观察，让幼儿了解画泡泡时的简单布局。幼儿初次接触水粉笔对它充满新奇，而刷画的技能又与油画棒存有很大不同。浅显易懂的儿歌指导语和直观的动作示范，能够让小班幼儿一下子就感知到动作要领。为了逐步消减难度，使幼儿在作画中能够较快地运用好水粉笔。在第二次示范的时候让幼儿人手一支水粉笔，跟着一起念儿歌在地上练习无色刷。三、欣赏幼儿作品。师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧!谁的小鱼泡泡吹得最好看?谁给小鱼拍的照片最干净?幼：他的泡泡吹得最好看她给小鱼拍的照片最干净一、活动目标1.学习画各种各样的的圆圈泡泡，初步尝试布局画面。2.能大胆用用蘸有颜料的排刷在画面上涂刷，初步感知“油水分离”的现象。3.乐于参加美术活动，养成一定的审美情感。二、活动目标制定依据：教材分析:本次作品的主要表现方式是蜡笔绘画和颜料刷画。对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱。有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望。特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先，采用油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验美术活动的成功和乐趣。幼儿行为基础分析：小班的孩子喜欢玩色，但是我们幼儿园所提供给孩子们的绘画材料有限，所以孩子们的绘画多是以蜡笔为主。经过一学期的绘画，孩子们已经基本掌握蜡笔的涂色方法。三、教学准备1.范画一张，人手一张画有小鱼和水草的画纸，课前涂色。2.油画棒，排刷人手一份。3.已经调好的淡蓝色水粉颜料。4.音乐小金鱼。教 学 过 程活动环节教师活动幼儿活动设计意图一、游戏导入，激发兴趣。1.音乐游戏：小鱼游啊游师：小鱼们，我们一起来做游戏吧!2.刚才玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀，谁来说一说?3.幼儿学画泡泡。师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡。幼：自由游戏。幼：圆形的幼儿徒手绘画泡泡。以情境游戏导入活动，激发幼儿的活动兴趣。二、教师示范讲解，幼儿操作。1.出示范画，幼儿观察泡泡的整体布局。师：看!鱼妈妈吹了好多泡泡啊，我们一起来看看这两个泡泡在干嘛呀?2.小结：哦!红泡泡和黄泡泡还会手拉手呢!看!这个泡泡还会躲在大泡泡的背后呢!3. 认识排刷和颜料。师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡会手拉拉手，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧!师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧!4.教师示范刷画。师：小排刷，手中拿，蓝色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧!照片拍好了，漂亮吗?5.幼儿初步尝试用排笔在kt板上进行刷画。6.幼儿绘画作品。师: 你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀?师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会手拉手和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。7.幼儿操作，教师巡回指导。幼：它们在手拉手幼儿了解绘画材料排刷。幼：漂亮。幼：想。幼儿绘画操作。通过观察，让幼儿了解画泡泡时的简单布局。幼儿初次接触水粉笔对它充满新奇，而刷画的技能又与油画棒存有很大不同。浅显易懂的儿歌指导语和直观的动作示范，能够让小班幼儿一下子就感知到动作要领。为了逐步消减难度，使幼儿在作画中能够较快地运用好水粉笔。在第二次示范的时候让幼儿人手一支水粉笔，跟着一起念儿歌在地上练习无色刷。三、欣赏幼儿作品。师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧!谁的小鱼泡泡吹得最好看?谁给小鱼拍的照片最干净?幼：他的泡泡吹得最好看她给小鱼拍的照片最干净活动目标：1、引导幼儿画出鱼妈妈和小鱼一起游玩的情景。2、用丰富的线条和图案装饰画面。3、培养幼儿绘画认真、细致的好习惯。活动准备1、鱼妈妈和小鱼的故事磁带。2、大鱼和小鱼的图片。3、幼儿绘画工具：记号笔、水彩笔绘画纸等。活动过程1、欣赏故事鱼妈妈和小鱼，引出课题。 老师讲述故事：一天上午，鱼妈妈对小鱼们说：“孩子们，今天天气很好，我带你们出去游玩。你们都去准备一下，穿的漂亮些，我也去打扮打扮，穿上我最漂亮的衣服。等一会儿都到这儿集合，我们一起出发。”鱼妈妈和小鱼出发了，她们一路欢歌笑语。突然一群想吃小鱼的坏蛋来了，鱼妈妈大叫一声：“孩子们，坏蛋来了，快躲起来。”于是有的小鱼躲在石缝里，有的小鱼钻进了妈妈张大的嘴巴，躲在妈妈肚子里(让幼儿帮助想办法)。一会儿，坏蛋没吃上小鱼，失望地走了。鱼妈妈又说：“孩子们，快出来吧，坏蛋走了。”于是小鱼又一条一条从妈妈的嘴里游出来，从石缝里游出来，又一起快乐地游戏。引导幼儿说说鱼妈妈和小鱼游玩的情景，发生了什么事情，它们用了什么办法对付敌人。2、学习画鱼。出示大鱼和小鱼的图片，让幼儿了解鱼的特征。教师根据故事情节和幼儿的叙述在黑板上进行示范并讲解。3、幼儿按要求作画，教师巡回指导。根据故事情节，绘画出鱼妈妈和小鱼游玩情景的画面。鼓励幼儿帮小鱼们想出更好的办法对付敌人，并能用绘画的形式表现出来。给鱼妈妈和小鱼们穿上漂亮的衣服用丰富的线条和图案装饰鱼妈妈和小鱼。添画上有关景物。4、欣赏与评价。鼓励幼儿介绍自己作品所表达的内容。组织幼儿集中评价，以鼓励表扬为主。活动建议1、孩子喜欢听故事，他们通过故事主动、积极地想办法，从而激发幼儿的想象力和表现力，所以还可以创编其它故事画线条装饰图画和想象画。如狐狸抓小鸡、蜗牛爬树等等。2、为了使幼儿掌握较多的绘画基本元素，在绘画创作时更好地表达表现，可以给幼儿一些基本的线条组合、图案的基本排列方法等方面知识准备。