《小露珠》公开课教学设计[1]

1 小露珠 教学设计 第一课时 课时目标 1 能正确 流利地朗读课文 认识本课生字 学会本课生字 2 知道小露珠的形成 了解小露珠的形态美 学会用 越来越 写句子 教学准备 多媒体课件 动物头饰 教学流程 一 导入 1 你们今天真精神 一则小谜语送给你们 课件显示谜语 闪亮透明小圆球 不大不小像豆豆 花草树叶作摇篮 太 阳出来去无踪 2 谁来给大家读一读 指名读 3 谢谢你 猜出来了 指名答 露珠 是的 谜底就是露珠 伸出小 手和老师一起写 板书 露珠 4 齐读谜语 5 同学们看 老师在这儿加上一个 小 字 再读读看 有什么不 一样的感觉 指名说 7 带着你们的感受一起读 齐读课题 二 自学 夜晚的时候 花呀 草呀 它们的温度比空气低 所以当空气碰到它们的 时候 就会凝结成小水滴 就是我们说的露水 现在请同学们美美的坐好 静 静地欣赏它们吧 1 播放配乐图片 静静欣赏整体感知 2 欣赏完了 你看到了什么样的小露珠 可爱的 漂亮的 晶莹透亮 的 3 学生自由回答 4 选择一两个你认为最美的词语送给小露珠 写在课题的旁边 过渡 夜深人静的时候 大自然已经入睡了 小露珠就在这时神秘的出现了 翻开语文书 82 页 走进课文 大声地朗读课文 去找一找小露珠吧 1 检查读课文 你读到了什么样的小露珠 学生回答 教师相机出示 闪亮 透明 圆润 2 1 出示带拼音词语 草杆 钻石 水蒸气 喇叭花 笑盈盈 黄豆粒 植物 俊俏 夜幕降临 光彩熠熠 生机勃勃 指名读 相机纠错 指导 去拼音指名读 小老师领读 理解 俊俏 孩子们 注意观察这个词 你知道这个词是用来形容什么的吗 形容人的 你怎么知道的 他们都有一个单人旁 回答得真好 看来你不仅会观察还特别会开动脑筋 俊俏一般用来形容女孩子 的 我们三 3 的女生个个都是俊俏的小姑娘 2 齐读词语 三 导学 孩子们 你们读的真好听 听你们读 我也想读了 和老师一起来读课文 吧 希望今天我们合作得愉快哦 1 师生合作读第 1 自然段 2 随机指名读 2 3 4 段 3 继续合作读 5 6 7 段 4 学会用 越来越 说话 课件出示 妈妈去了几次美容院 变得越来越 越来越 夏天到了 天气越来越 蚊子越来越 3 小露珠爬啊 滚呀 越来越大 越来越亮 到黎明的时候 已经有黄豆 粒那么大了 又大又亮的小露珠把谁吸引来了 读读课文的 2 3 4 自然段 找一找 4 学生回答 小青蛙 小蟋蟀 小蝴蝶 5 这三位小动物非常有礼貌 见到小露珠就友好的地打招呼说 早哇 谁 也来和我打个招呼 师 早哇 俊俏的季柏睿 生 早哇 亲爱的潘老师 师 早哇 聪明能干的的陆梦琪 生 早哇 敬爱的潘老师 和所有孩子打招呼 师 早哇 亲爱的孩子们 生 早哇 亲爱的潘老师 7 它们是怎样和小露珠打招呼的呢 小青蛙你来读小蟋蟀你来读 小蝴蝶你来 3 读 指名 3 为同学读 6 像这样我们也来和小露珠打个招呼吧 齐读 早哇 像钻石那么闪亮的小露珠 早哇 像水晶那么透明的小露珠 早哇 像珍珠那么圆润的小露珠 1 你读出了什么样的小露珠 闪亮 透明 圆润 闪亮 透明 圆润的小露珠真 美啊 板书 美 2 我们也来美美地读一读吧 再读 读出小露珠的美 3 美丽的小露珠吸引了小青蛙 小蟋蟀 小蝴蝶 他们是怎么来的呢 赶快 到文中找一找吧 小青蛙是蹦来的 小蟋蟀是爬来的 小蝴蝶是飞啊飞啊落 在花朵上的 4 蹦 爬 落 都是描写动作的词 谁来蹦一蹦 爬一爬 飞一飞 为 我们演一演这三只小动物 你是谁啊 小青蛙 你蹦过来吧 你是谁啊 小蟋蟀 你爬过来吧 你呢 小蝴蝶 你飞过来吧 5 他们为什么要蹦到大荷叶上 为什么要爬到草杆上 为什么要落在花朵上 呢 喜欢小露珠 6 你们喜欢吗 喜欢 捧起书分角色读 2 3 4 段 注意 男生读小青蛙 女生读小蝴蝶 小蟋蟀一起读 7 句式训练 小露珠还会吸引哪些小动物呢 他们又是怎么来的呢 1 课 件出示 早哇 像 那么 的小露珠 在 的 对小露珠说 2 同桌讨论交流 指生试说 8 小动物们为什么都喜欢小露珠呢 闪亮 透明 圆润的小露珠 这是我们用 眼睛看到的 外在美 板书 外在美 9 歌曲欣赏 小露珠 小露珠要送 给大家一首歌 静静地坐好 四 小结孩子们 其实小露珠不光外在美 它的内心更美 美在哪儿呢 我们 下节课继续发现 最后 还有几个生字宝宝特别喜欢你们今天的表现 想你们 交朋友 你们想吗 想 让我们学一学吧 教学生字 临 粒 植 俊 分析字形教师范写 临 植 俊 学生完成课后描红 4 五 板书设计 15 小露珠 闪亮 美 透明 喜欢 圆润