部编版语文六年级下册双基双测第六单元检测卷（B卷）

部编版语文六年级下册双基双测第六单元检测卷（B卷）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列文学常识中表述正确的一项是（ ）。A将相和赞扬了廉颇和蔺相如识大体、顾大局、以国家利益为重的爱国思想。B奴隶英雄是根据英国作家乔万尼奥里的斯巴达克思片段改编的。C“赤壁之战”中，导致曹操失败的唯一因素是他的士兵不善水战。D老人与海中的“老人”象征着瞬息万变的大自然和外界社会。2 . 小侦探显神威。（用“”画出不是同一类的词语）（1）蚂蚁蜜蜂苍蝇昆虫蚊子（2）足球篮球排球地球乒乓球（3）白菜油菜萝卜黄瓜西瓜（4）录音机电视机电冰箱洗衣机发电机3 . “那只先出来的幼龟，原来是龟群的侦察兵。”这句话中引号的作用是（ ）A表示特定称谓B表示特殊含义C表示直接引用4 . 标点填空。（ ）小白兔很想知道太阳是什么颜色（ ）A？B。5 . 下列表示颜色的词语结构特点不同的一组是（ ）A红彤彤金灿灿绿油油黑乎乎B葡萄灰茄子紫梨黄洁白C半紫半黄半红半黄半白半灰半灰半百合色6 . 三黑和土地一文属于哪种文体？（ ）A诗歌B记叙文C演讲稿D散文7 . 句子练习。将下列句子依次填入文段横线上，顺序正确的一项是（ ）每一个泪痕生动起来 梦的脚印留了下来月亮的笑容浮现出来 躺在里面的故事丰盈起来时间飞了，；皱纹深了，；泪水干了，；太阳落了，。ABCD二、填空题8 . 多音字组词。png （_） sh （_） s（_）屏舍宿bng （_） sh （_） xi（_）9 . 句子积累把下列句子补充完整。儿童散学归_，忙趁_放纸鸢。小荷才露_，早有蜻蜓_。10 . 填颜色：（ ）毛浮（ ）水，（ ）掌拨清波。（ ）日依山尽，（ ）河人海流。日暮（ ）山远，天寒（ ）屋贫。两个（ ）鹏鸣（ ）柳，一行（ ）鹭上（ ）天。一年好景君须记，最是橙（ ）桔（ ）时。11 . 根据拼音，写出相应的汉字。b（_）然（_）业（_）气yn（_）为（_）险口（_）xn（_）脏灯（_）（_）赏12 . 我会多音字组词。13 . 成语我能巧入座。不同凡（ ）脍（ ）人口巧（ ）天工（ ）俗共赏高山（ ）水余音缭（ ）古（ ）古香（ ）笔生花（1）人们常用来比喻知音难觅或乐曲高妙，用来赞美达芬奇的蒙娜丽莎，（2）当我们看到一件精美的工艺品时，我们可以说，而当我们读到一篇好文章时，我们可以说。14 . 双胞胎组词。狗（_）详（_）坏（_）楼（_）够（_）洋（_）杯（_）搂（_）三、语言表达15 . 语言实践基地1、四年级（1）班的同学为了保护校园的花草树木拟定了几条广告语，请你连一连，把它们放到合适的地方。A爱我请别摘我。草坪B我怕疼，请别踩我。花坛C你给我爱护，我给你绿阴。小树苗D请让我的腰杆挺直。绿阴道2、如果你迷路了，你将如何向别人礼貌问路？16 . 语文实践。请根据人物信息，给这位同学写写毕业赠言。_17 . 在面对死亡时,狼牙山上的五位壮士,没有退缩,没有畏惧,英勇跳崖。你想对他们说些什么呢?18 . 按要求修改句子。1.火红的太阳把大地晒的很烫。（改成被字句）_。2.秋风一吹，杨树的叶子就飘落下来了。（改成比喻句）_。 3.奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。（缩句）_。4.今天早晨天气很冷。爷爷照常坚持晨练。(用关联词将两句合成一句)_。19 . 用简短的话说说未来我们怎样出行一文中提到的几种出行方式。设想一下：未来还有其他的出行方式吗？_20 . 照样子，写句子例：你姓什么？我姓张。什么张？弓长张。你姓？我姓。什么？。古月，口天，徐，许。请你试着写一写。子小，女生。21 . 口语交际六（1）班正在开展“小小辩论会”。有同学认为小学生要统一着装，穿校服；也有同学认为小学生不该统一着装，穿自己喜欢的服装会显得体面时尚。你赞同哪种观点？至少概括出两点理由并简要说明。_22 . 按要求完成句子练习。1.难道我们能为了赶时间而闯红灯？（换一种说法，保持句子意思不变）_2.花儿开满了原野。（扩写句子，把句子写得更具体、生动）_3.害怕：我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。（照样子，用动作描写来表现某种心情）_4.老师希望我们从小培养远大的理想。（修改病句）_非连续性文本阅读。下面是小源做的一项小调查，用数据说明了一些问题。请你认真看一看，帮小源做个简要的调查分析吧！某市小学四年级100名学生学习、生活情况调查表调查项目家庭作业情况睡眠状况体育锻炼情况调查情况2小时以上2小时以下8小时以上8小时以下1小时以上1小时以下人数汇总84162773217923 . 从调查中可以看出，该市小学四年级学生普遍存在着_、_、_的情况。（每空不超过8个字）24 . 根据以上调查，你想给相关教育部门提出如下建议：_四、现代文阅读阅读月光曲两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫月光曲，传说是这样谱成的。有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那该有多好啊！”一个男的说“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”贝多芬没有回答，他问盲姑娘“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子月光曲记录了下来。25 . 给加点字注音莱茵河_入场券_蜡烛_清幽_洒遍_恬静_26 . 本文记叙是音乐家贝多芬创作（_）的过程。27 . 仿照例子写词语。断断续续（AABB）：_微波粼粼(ABCC)：_一缕一缕（ABAC）：_28 . 下面不是比喻句的一句是（ ）A月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱B月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。C她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象29 . 用横线画出文中皮鞋匠想象的句子，皮鞋匠的联想描绘了三幅画面，它们是：30 . 为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？_快乐阅读。阅读短文，完成练习。大自然的文字(节选)要学会认识大自然的文字，从小就应(yngyng)当到树林里或者田野上走走，注意观察。假如有什么不明白的地方，应再到书里去寻找，看那里有没有解释。你还应该去请教(jiojio)有学问的人：这是什么石头？这是什么树？总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字。只有_，才会_。31 . 用“”为加点的字选择合适的读音。32 . 在选文最后的横线上填上合适的内容，点明文章的主题。33 . 读了这段话，我们应该怎么做？_34 . 说一说你在生活中已读懂的大自然的文字，举一例具体说明。_阅读下面短文，回答问题。_今天，外婆来我家（做作）客。妈妈要（煮著）她老人家最爱吃的红烧猪蹄，就吩咐我说：“快去买瓶酱油回来。”我接过瓶子答应（到道）：“（尊遵）命，母亲大人！”便兴冲冲地向小店跑去。谁知道，回来的路上，我一不小心被石头绊了一下，“啪”的一声，瓶子摔碎了。还好人没摔着，我只好哭丧着脸回家去。妈妈知道了原因，问我：“那你把瓶子碎片打扫了没有？”“没没有。”我结结巴巴地回答。妈妈说：“这不行，路上人来人往，万一把别人的脚或车胎划破了，多不好。”于是，她拿起扫帚、簸箕匆匆地走了出去。过了一会儿，妈妈回来了，外婆问她：“你把玻璃片倒哪儿了？”妈妈说：“垃圾堆里。”外婆一听，站了起来：“这也不行，垃圾运到乡下当肥料，农民的脚会被玻璃划破的，我得埋掉才放心。”说着急忙走了出去。我惭愧极了。长辈的言行给我上了生动的一课：无论做什么事，都要为别人着想。35 . 给短文取一个题目，写在短文前的横线上。36 . 用“”划去括号里用得不恰当的字。37 . 在文段里找出下列词语的近义词。嘱咐（ ）连忙（ ）羞愧（ ）38 . “惭”用部首查字法应查部首（ ），再查（ ）画，用音序查字法应查字母（ ）。39 . “我”从长辈的言行中明白了什么道理？_。阅读下面的文字，完成 1-6 题。躺在母亲身边王晓明母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么?不累吗?”“聊天。”我不耐烦地说。“聊天?跟谁聊啊?”母亲又问。“一个外地的，不认识。”“不认识?”母亲好像很是不解，“那说什么呀?”“反正也无聊，随便说什么都行。”我说。“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么?母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直 A （倍受、备受)疾病的折磨，近年又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。母亲这次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一样。我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧?快躺下闭着眼歇一歇。”我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。”母亲 B (惊喜、欢喜)得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉暖暖的。我却已经遗忘多年了。40 . 根据文意，选择括号中恰当的词语填到A、B 两处。A_B_41 . 请结合文中具体语境，分析下列句子中加点短语运用的妙处。(1)母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。_(2)突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉暖暖的。_42 . 阅读第段画线的句子，说说其在语言表达上（修辞）的特点及在文中的作用。_43 . 文章运用了大量的笔墨描写人物对话，试分析文章是如何运用语言描写，刻画“母亲”这一人物形象（或心理）的？（要求结合文中具体的语言描写进行分析）_44 . 第两段运用了哪种叙述方法（叙述顺序）？试分析这部分在文中的作用。叙述顺序：_作用：_45 . 结尾“我却已经遗忘多年了”这句话该如何理解？作者想呼吁什么？理解：_呼吁：_老师的腰围文/佚 名我曾在一所小学听过一堂数学课。老师是个女的，胖胖的，大约40来岁。讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生们测量桌子、铅笔等长度。两分钟后，被点名的同学说出了答案，都得到了表扬。老师说，我们再找找别的东西测量一下。话音刚落，一个男孩立刻站起来，说：“老师，我想测测您的腰围。”教室里一下安静了，我们都看向那个男孩，然后又把目光投向老师。老师低头看了一下自己的腰，然后笑道：“好啊，你来量吧。”小男孩拿着尺子，飞快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚皮上翻着跟头，最后说出了一个答案：“87厘米。”“不错，答案比较接近。其他同学有没有更好的办法能测得更准确一些？”老师刚说完，一个胖乎乎的女孩站起来：“老师，我有，我用手测量。”“你用手怎么测量呢？”“我一掌是11厘米，我看是几掌就知道了。”老师笑了。小女孩的手在老师的腰上爬了一圈后，她报出了答案：“89厘米。”“有没有更好的办法？”笑容在老师的脸上绽放。片刻之后，前排的一个男孩站起来：“老师，您把裤腰带解下来，我们一量就知道了。”老师听后开怀大笑，然后真的解下了裤腰带。男孩量出的是90厘米，这当然是最准确的一个答案。老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。46 . 用“”画出短文的中心句。47 . 短文的结尾中，前一个“漂亮”是指_，后一个“漂亮”是指_。48 . 请你说说文中加点字“爬”的表达效果。_49 . 为什么作者认为这是“我听过的最漂亮的一节课”？_五、信息匹配50 . 选词填空。弱小细小瘦小1.如果你仔细看爬山虎那些（_）的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。2.无论我们多么（_），都要尽力帮助他人。3.姐姐用她（_）的身躯担起了家庭生活的重担。51 . 选词语填空。阻挠 阻止 繁重 沉重（1）压在小草上面的石块再重，也（_）不了小草的生长。（2）周总理的工作很（_），每天休息的时间很少。如果就 不但而且就算也 因为所以（3）（_）你的学习成绩非常优秀，（_）不应该骄傲。（4）（_）花生的味道美，（_）营养丰富。52 . 选择合适的音节、汉字或词语填空。1.逸毅意诣谊（ ）力造（ ） 安（ ） 情（ ） 任（ ） 2.喜爱热爱挚爱我们（ ）大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。他的作品洋溢着对祖国的（ ）之情。印第安人（ ）雨后清风的气息。53 . 用“”画出下面留言中的错别字，并改正。（1）聚不是开始，散也不是结束，同窗数栽中的无数美好瞬间，将永远刻在我的记忆之中。（ ）（2）自爱，使你端庄；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自强，使你奋发；自信，使你坚定。这一切将使你在成功的道路上摇摇领先。（ ）（ ）（3）光阴似剑，转眼六年的同窗生活已成过去。但教室里，还回响着我们朗朗的读书声；操场上，还留着我们运动会上娇健的身影；心底中，永远会保存下我们真挚的友情。（ ）（ ）54 . 在下面使用了比喻修辞方法的句子后括号里打“”。1老虎想：“漏真厉害，像粘胶一样，贴住我了。”（ ）2天快亮了，小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草。（ ）3贼也想：“漏真厉害，旋风一样，停都不停。”（ ）4老公公说：“好像有什么声音在响？”（ ）六、书面表达55 . 妙笔生花。生活在同一个班级的同学如同兄弟姐妹，每个人都有自己的优点。也许他(她)能写一手好字；也许他(她)博览群书；也许他(她)心灵手巧会做手工选一个自己最熟悉的同学，用具体的事例写出给你留下深刻印象的优点，并表达对他(她)的赞美吧！56 . 习作。一个学期马上就要结束了， 你有什么话相对老师说吗？或者让老师分享你的喜悦、成功，或者有什么烦恼想对老师倾诉给你的老师写封信，告诉她吧！注意写信的格式。57 . 快乐作文题目：我们的校园要求：把校园的景色和发生在这里的故事写清楚，不少于300字。58 . 写作。秋天是丰收的季节，也是多彩的季节；秋天像一首歌，也像一幅画让我们走出家门，到公园，到郊外，到田野去寻找秋天吧，并把自己的发现写在日记里。1、注意日记的格式；2、描写景物要抓住特点，可以运用比喻、拟人等修辞手法；3、题目自拟，语句通顺，正确使用标点符号。七、判断题59 . 根据课文内容判断对错，对的打“”，错的打“”。1.有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。（_）2.小虾之间的搏斗很不激烈。（_）3.“我从缸里提起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。”这说明有更多小虾要出生了。（_）60 . 判断对错。对的打“”，错的打“”。1去年的树一课中，小鸟最后找到了树。（_）2山行、赠刘景文、夜书所见都是写秋天的景物。（_）3预测就是胡乱猜测。（_）4童话故事充满了丰富的想象。（_）61 . 判断题。（在正确的句子后面的括号内打上“”，错的打“”）1.“解救人质、审阅作业、彩排节目、捐赠礼物”这些词语的搭配都是合适的。（_）2.为人民服务是毛主席在张思德同志追悼会上所作的演讲，是一篇议论文。（_）3.“这是一年的最后一天大年夜。”句中的破折号表示意思的递进。（_）4.“本自同根生，相煎何太急？”这两句诗中作者借豆子的悲惨命运表达了对兄弟相残的痛惜。（_）第 21 页 共 21 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、二、填空题1、2、3、4、5、6、7、三、语言表达1、2、3、4、5、6、7、8、9、四、现代文阅读1、2、3、4、5、五、信息匹配1、2、3、4、5、六、书面表达1、2、3、4、七、判断题1、2、3、