部编版语文六年级下册第三单元测试卷（二）

部编版语文六年级下册第三单元测试卷（二）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列句子中与其它三句意思不相同的一项是（ ）。A妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗?B妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，能设什么法来反抗。C妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。D妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，不能不设什么法来反抗。2 . 下列句子中没有语病的是哪一项？（ ）A对于自己未来的路，我们还需要不断地探索、判断、思考。B任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。C由于她取得了这样好的成绩，得到了老师的表扬。D这本让文学界惊叹的伟大作品，其作者竟然是这么不起眼的一个小男孩。3 . 拼音乐园，给加点的字选择正确的读音。（8分）（1）女娲（wgu）是古代神话中的创世女神，传说中她不但创造了人类，还曾经补天拯救了人类。（2）邓（yudng）小平同志虽然个子矮小，却用个人的魅力征服了世界。（3）工艺落后的冶（yzh）炼厂会对周围环境造成污染，2011年如果再不整顿就会受到严厉的惩（chng chng）罚。（4）“枯藤（tng tn）老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，像一幅水墨画出现在我们眼前。4 . 与“这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。”意思相同的一项是（ ）A这比山还高比海还深的情谊，难道我们不能忘怀？B这比山还高比海还深的情谊，我们非忘怀不可。C这比山还高比海还深的情谊，难道我们能忘怀？D这比山还高比海还深的情谊，我们不得不忘怀。5 . 下列词语中加点字读音全部相同的一组是（ ）A停泊湖泊血泊泊船B打折折断折纸折磨C饮酒饮马饮品饮牛D红榜磅秤臂膀傍晚6 . 下列对课文的理解不正确的一项是（ ）A颐和园是按游览的顺序来写的。B记金华的双龙洞重点写了外洞和内洞之间的孔隙。C七月的天山按照时间顺序，描写了天山的美景。D海上日出是按照“日出前日出时日出后”的顺序来写的。二、填空题7 . 水浒传中的108位梁山好汉都有各自的别称，你知道下列别称分别指的是谁吗？豹子头：（_）智多星：（_）行者：（_）一丈青：（_）花和尚：（_）小李广：（_）三、现代文阅读阅读理解匆匆燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢那是谁又藏在何处呢是他们自己逃走了吧现在又到了哪里呢我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样的匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身边跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？8 . 本文的作者是_，他还写过其他著名的散文，如_、_。文章紧紧围绕“_”两字展开叙述，先写了日子_的特点，然后借助自己的生活细腻地刻画了_，最后表达了作者对_的感叹。9 . 在第段内填写正确的标点符号。10 . 指出下列句子所使用的修辞手法，如没有，就写“”（1）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（_）（2）吃饭的时候，日子从饭碗里过去。（_）（3）我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。（_）（4）在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（_）（5）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（_）（6）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（_）11 . 第段划线句运用了什么修辞手法？在文中有什么作用？_12 . 第段划线句运用了_的修辞手法，其表达效果是_13 . “我不禁头涔涔而泪潸潸了”中的“涔涔”和“潸潸”的意思分别是_和_；这句话表达了作者_的思想感情14 . 第段的叙述中蕴含着_的逻辑顺序，表达了作者的哪些感慨？_15 . 下列理解错误的一项是（ ）A文章追求散文的诗化美，长短句相间，短句为主；整散句并用，参差错落，节奏鲜明。B第段用“八千多个日子”而不是“二十多年”，用更有冲击力的数字来表现时间流逝之多，表现了作者对时光流逝惋惜、不安。C“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？”中两个“赤裸裸”都是指不带任何财物地来去这个世界。D日子虽然是没有形象的，但在作者笔下，日子是有形象的，作者通过列举自身生活中的细节表现时间流逝的踪迹。16 . 第段中说到“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”一句饱含着作者_17 . “我们的日子为什么一去不复返呢？”这个问句出现在了文章的开头和结尾，分别有什么作用？_18 . 珍惜时间，有所作为，是我们从上文中获得的有益启示。请以“时间”为开头，仿照例句在下面的横线上再写一个句子。例句：时间在农民辛勤的耕耘中，结成金黄的麦穗。_阅读下面的短文，完成练习。一天，我心爱的金丝雀突然死了。我非常难过，心比被锤子砸了的手指还疼。我拿起电话找到了苏珊。“能告诉我为什么吗，苏珊？” 我问，“ 为什么这只整天唱歌的小鸟，突然一动不动了呢？”苏珊想了想，对我说：“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。我相信苏珊的话，我想可爱的小鸟的确到了另一个世界，一个比我们这个世界更为美丽的地方，幸福地歌唱。长大以后，我离开了家乡，也知道了电话是怎么回事。但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。19 . 写出下面词语的近义词。难过一_的确一_20 . “我” 心爱的金丝雀死了，苏珊却说成_，从中可以看出苏珊具有_的美好品质。21 . 下面是课文结尾的一段话，文段中有一个与它相照应的句子，请找出来，画上横线。随后，她给我读了纸条上的留言：汤米，我要到另一个世界去歌唱。22 . “我” 为什么用“如同我第二个母亲” 来形容苏珊？_四、信息匹配23 . 写出下列句子运用的修辞手法。A比喻B拟人C夸张D排比E反问1.工厂多么需要科学!农村多么需要科学!学校多么需要科学!（_）2.桂子花开,十里飘香。（_）3.有人说,宇宙空间不是大得很吗?（_）4.地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。（_）24 . 选字填空。（1）闪阅闷（ ）读纳（ ）（ ）电（2）坡波玻（ ）璃土（ ）（ ）浪（3）建健毽（ ）康（ ）校踢（ ）子（4）辫辩瓣雄（ ）（ ）子花（ ）五、书面表达25 . 习作。最近你读了什么书？请你以梗概的形式，用简洁的语言介绍这本书。注意要把握文章的脉络，进行适当筛选，做到过渡自然，表达连贯。六、书写26 . 比一比，看谁写得棒。x lng i lin cu lichn chodng whung l第 8 页 共 8 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、二、填空题1、三、现代文阅读1、2、四、信息匹配1、2、五、书面表达1、六、书写1、