2019版部编版六年级上册期中模拟测试语文试卷（A卷）A卷

2019版部编版六年级上册期中模拟测试语文试卷（A卷）A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 给下列加点字注音或根据拼音写汉字。腼腆（_）歧途（_）静谧（_）粗gung（_） jio健（_） chng 憬（_）2 . 默写。九月九日忆山东兄弟_3 . 补全词语，并选择其中的两个词语写成一句完整的话。天（_）（_）角心（_）气（_）（_）（_）天日前所（_）（_）与世（_）（_）（_）知非（_）句子：_二、语言表达4 . 我能按要求完成下面的题。1我冷得_。（把句子补充完整。）2给下面的句子加上标点符号。（1）（_）站住（_）警察叔叔大喊道（_）举起手来（_）（2）（_）立在这儿的那棵树（_）到什么地方去了呀（_）鸟儿问树根（_）3修改病句。（1）树上结满了许许多多数不清的苹果。_（2）坚持每天看半个小时的课外书。_4注意加点的词语，我能接着往下说。遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，_。三、现代文阅读中国河流警钟长鸣我国河流污染问题已经成为全国人民关注的焦点。水利部发布的中国水资源公报2003指出，我国700多条主要河流中，水质为I类（适于饮用）的约占29%。水质为类的（适于游泳）的约占30%,水质为IV类（人体不可触摸）的约占16%，.水质为V 类和劣V类（丧失了使用价值）的约占25%。中国河流近些年来一直在污染的厄运中挣扎。淮河被国外学者称为“死亡之河”！河南省有一首民谣：“50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水质变坏，80年代鱼虾绝代，90年代身心受害。”这首民谣真实地反映了淮河的由生而死的痛苦历程。作为中华良族母亲河的黄河，存了中国2.4%的未资源，灌溉着全国15%的耕地，哺育着12%的中国人。然而，从20世纪90年代开始，三门峡水库就变得黑漆漆的。水质已经相当恶化。中国水资源公报2003显示，黄河水系中V类和劣V类水质已占38.7%。相同或相似的事情也已经在长江发生，有些问题甚至更严重。以长江流域的江苏省为例，全省用于灌溉的河流中，绝大多数河流水质低于IV类，56.8%的河流水质V类及其以下。中国发展研究院执行院长章琦教授在考察长江以后接受记者专访时说：“长江已陷入深度危机，若不及时拯救，10年之内，长江水系生态将濒临崩溃。”我国的河流污染，不仅限于淮河、黄河、长江。海河V类和劣V类水质占68.2%。辽河的V类和劣V类水质占54.1%。已无I类水质。可以说,中国河流污染十分严重，已达到了令人触目惊心的程度。河流污染给人们生产生活带来了严重的危害。其中受害程度最为严重的当属农业。早在1993年，中国农村的污水灌溉面积就达1573万公顷，占全国耕地总面积的 16.5%和总灌溉面积的36.6%。其中超过农坪灌溉水质标准的达395万公顷，到了1999年， 污水排放量达401亿m3。污水的水质进一步恶化，水中污染物浓度增高，有毒有害成分增加，给农业生产造成了严重的损失。中国河流，警钟长鸣。为了河流更清澈，为了生活更幸福，为了子孙后代更健康，让我们共同防止我们的生命之河不再受到污染！5 . 修改选文第自然段中画波浪线的句子，写在下面。6 . 第自然段画横线处运用了_的说明方法，作用是_。7 . 选文主要是从_、_这两个方面进行说明的。8 . 选文的说明顺序是_。9 . 选文再次敲响了环境保护的瞥钟。请联系你的生活实际，列举出你在环保方面的一些具体做法。（不少于两点）10 . 保护河流是全国人民的共同心声。请为保护河流写一条公益广告。要求语言简明，有创意，不得照抄原文语句，不超过30字。四、信息匹配11 . 下面四组词语中，只有一组是完全正确的，请你在后面的（ ）里打“”，并将其余三组中写错的字用“_”标出，把正确的字写在后面的（ ）里。1气壮山河高大挺秀小题大做（ ） 2惊恐万壮井然有序千金不换（ ）3魏然屹立视死如归失魂落魄（ ） 4纹丝不动镇定自若壮列豪迈（ ）五、书面表达12 . 第三单元：生活中的新发现要求：我们在生活中总会有一些新的发现，如：荷叶上的水总是会变成晶亮的小珠子；到了秋天苹果就红了；我们小区的私家车越来越多了你在生活中有哪些新的发现呢？请写下来，题目自拟。六、判断题精读语段、领悟表达测试。13 . 判断下列语句所使用的修辞方法，并体会其表达效果、随时在习作中运用。（1）草原：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线.”（ ）（2）白杨：“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己.（ ）（3）再见了，亲人：“您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以.友谊？（ ）（4）桥：“近一百米高的洪水已经在路面上跳舞了”“死亡在洪水的狞笑.” （ ）14 . 判断下列语段所使用的表达方法，并体会其表达效果、随时在习作中运用（在学习第1-4组课文中我们领悟过借物抒情、叙事抒情、借物喻人、环境渲染等方法）。（1）白杨：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，他就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” （ ）（2）祖父的园子：“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它.” （ ）（3）桥：“黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当.” （ ）（4）再见了，亲人：“大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了.您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我.”（ ）15 . 判断下列语句在语言运用上的特点，并体会其表达效果、随时在习作中运用（在学习第1-4组课文中，领悟过细致入微、含蓄深刻、短小精悍、幽默风趣等）。（1）桥：“东面、西面没有路，只有北面有座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑中逼近。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。.“（每句独立成自然段排列） （ ）（2）冬阳.童年.骆驼队：“我站在骆驼的面前，看他们咀嚼的样子：那样丑的脸、那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。” （ ）（3）童年的发现：“我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。” （ ）（4）桥：“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山.老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。” （ ）七、诗词曲鉴赏先补全诗句，再作答。书湖阴先生壁茅檐长扫净无苔，。，两山排闼送青来。16 . 填空。17 . 本诗描写了什么样的环境？反映了作者怎样的生活情趣？_18 . “两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看，表达了作者怎样的情感？_19 . 诗中写景从_写到_，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。20 . 这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。_第 9 页 共 9 页参考答案一、填空题1、2、3、二、语言表达1、三、现代文阅读1、四、信息匹配1、五、书面表达1、六、判断题1、七、诗词曲鉴赏1、