2019年部编版语文小升初总复习系统讲解第三部分 阅读专题八 古诗文阅读 第三步：小试牛刀A卷

2019年部编版语文小升初总复习系统讲解第三部分 阅读专题八 古诗文阅读 第三步：小试牛刀A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . “渊博的人把学问放在心里，浅薄的人把学问放在嘴上。”这句话中，“浅薄”的意思是（ ）A(感情等)不深，微博B缺乏学识和修养C轻浮，不淳朴D夸耀2 . 下列说法有误的一项是（ ）A漏和枣核都是民间故事。B用自己的话转述别人说的话只需要改变标点符号。C方帽子成为古董是因为店主因循守旧，不懂得勇于创新。D大林寺桃花的作者是唐代诗人白居易。二、填空题3 . 1王戎七岁，_。看道边李树多子折枝，诸儿_唯戎不动。2我积累了一句与秋天有关的谚语：_；我积累了一句有关提问的名言：_3出塞中“_，_”这两句诗表达了作者期盼良将渴望太平的美好心愿；雪梅中，_，_这两句诗则告诉我们“尺有所短，寸有所长”的道理。4从课文中我们认识了_的盘古和_的西门豹。4 . 根据课文内容填空。（1）绝句这首诗用一个“_”字点染“江山”，描写了一幅清风拂面、_、_、鸳鸯慵睡的明丽春景图。（2）三衢道中是一首纪行诗，首句写_，即_；次句写_，到了小溪的尽头，溪尽而兴不尽，于是舍舟，又换走山路；第三句写“_ ”，游山归来的路上，绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁；第四句写_，路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，为三衢山的道中增添了无穷的生机和意趣。全诗明快自然，极富有生活韵味。（3）燕子一文描绘了充满生机的春天景色，赞美了_的小燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的_之情。5 . 敕勒歌中描写草原无比广阔的句子:天苍苍,_,_。这句诗的意思是_。6 . 课文回放1.词解：轻飏（yng）：_重（chng）霄九：_2.填空：我失（_），杨柳轻飏（_）。问讯吴刚何所有，吴刚捧出（_）。7 . 本册书中同学们学习了几首表达作者思念家乡的古诗词，你印象最深的是_(填作者)写的_，这首诗(词)里最能表达诗人情感的句子是“_，_”。我们学习的“日积月累”里也有类似思乡的诗句，如：“_，_”。8 . 根据课文内容填空。（1）古往今来，很多文人墨客喜爱梅花，他们或以梅寄情，或以梅言志，南宋诗人就在卜算子咏梅中写了：“无意苦争春，_。”毛泽东读陆游咏梅词后，反起意用之，他写道“已是悬崖百丈冰，_。”我还知道其他写梅花的诗句：“_，_。”（2）“柳”是美好的象征，请你写出两句关于写“柳”的诗句：“_，_。”（3）茶手短衣紧袄，利索地把拣好的鲜叶芽倒进_，叉开五指，在嫩叶中不停地翻拌。_，忽而搓，忽而捺，_，嫩叶如同_，煞是好看。（4）用奇谋孔明借箭选自我国最早的一部长篇章回体历史小说_这篇文章中你喜欢的人物是_，因为_。（5）此时，周围寂静无声。你一卷在手，犹如独自走在_，犹如与挚友小聚，_。当那诗句一一闪过时，你会感觉到一种心境澄澈的享受、一份激情、_你会随着那纵情的声音，翻过峻峭的山岭，越过广阔的平原，蹬过_的小溪读完这段话你的眼前是否也展现出自己读书时的情景？请你向大家推荐一本书，并说明推荐理由。_9 . 指出下面句子的修辞手法。1他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！（ ）2烽火连三月，家书抵万金。（ ）3蔺相如不是一名贤臣吗？（ ）10 . 课文传真。1.“_一粒粟，_万颗子。_闲田，_犹饿死。”这首诗的作者是_，作者想借这首诗 （_）A赞美农民的辛勤劳动 B表达对农民辛勤劳动却两手空空的同情。2.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，_千秋雪，门泊_。”这首诗的作者是_。这首诗中表示颜色的词有_、_、_、_。3.晓出净慈寺送林子方的作者是_。题目中“晓”的意思是_。这首诗描写的是_（季节）的_（地点）的美景。如果你正漫步在湖畔，望着美丽的荷花，你会想起诗句：“_，映日_。”4.假如你在野外迷了路，要记住，中午的时候太阳在_；黑夜里，北极星在_；阴雨天，树木枝叶稠的一面是_，沟渠里的积雪也会为你指点方向，化得快的一面是_，化得慢的一面是_。除了以上几种办法，你还可能怎么辨别方向？_5.雷雨一文是按照_、_、_的顺序写的。“_望去，树啊，_啊，_了。”从这句话中可以看出雨下得 _。“天_了。打开_，_的空气 _。 雨停了。太阳_。一条彩虹_。蝉叫了。蜘蛛又_。池塘里_，青蛙也_。”上面这几句话写的是_的情景。11 . 按课文内容填空。（1）七律长征中描写“千山”的诗句是：_，_。（2）草原一文中，作者老舍看到草原，按照从_到_的顺序，抓住草原上_、_、_等景物来描写，表达了他满心_之情。（3）六月二十七日望湖楼醉书中，运用强烈的色彩对比，将一场骤雨描写得淋漓尽致的两句是“_，_”。西江月夜行黄沙道中一词中，动中寓静地描写了令人向往的月下景色的两句是“_，_”。12 . 汗代史学家、文学家（司马迁）说的：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“于”当“比”讲，它与（唐）代诗人（杜牧）写的山行中的_。（诗句）中的“于”意思完全相同。13 . 课文内容我知道。1.,不及汪伦送我情。2.劝君更尽一杯酒,。3.莫愁前路无知已,！4.是友谊的桥梁,是友谊的敌人。5.看到朋友的,对他的也不要闭着眼睛。14 . 将下列名句补充完整。（1）敲成玉磬穿林响，_。（2）谁言寸草，_。（3）人而无信，_。（4）月出惊山鸟，_。三、文言文阅读文言文阅读。匡衡勤学而烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其拥作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。15 . 解释下列带点的词语。邻居有烛而不逮_16 . 翻译下列句子。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。_17 . 与凿壁偷光意思相近的成语是（ ）A胸有成竹B鹏程万里C三顾茅庐D囊萤映雪18 . 文章主要写了两件事分别是：_和_19 . 写写你读了这个故事后的感悟。_四、判断题20 . 判断下面说法的正误，正确的打“”，错误的打“”。1.“坚韧不拔”“聚沙成塔”“坚定不移”都含有认定目标、不懈努力之意。（_）2.题西林壁中，“题”是“题目”的意思。（_）3.为中华之崛起而读书一文表现了少年周恩来的博大胸襟与远大志向。（_）4.出塞这首诗的作者是唐代诗人王翰。（_）5.成语“一曝十寒”跟谚语“三天打鱼，两天晒网”的意思基本相同。（_）五、诗词曲鉴赏阅读古诗，回答问题。石灰吟明于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。21 . 我能在石灰吟这首诗中最少能找出3个体现石灰坚强不屈、洁身自好精神的词，并用横线划出来。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。22 . “若等闲”的意思是（_），清白指石灰的（_）。23 . 这首诗借石灰表达了作者怎样的思想感情？_24 . 诗人用哪些方法来描写和赞美石灰呢？_25 . “粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”这两句借石灰之口，一语双关，表达出作者怎样的人生追求？_读白桦课文片段，完成练习。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。26 . 用几个词形容一下雪后的景象：_。27 . 解释词语：潇洒_28 . 这一节诗运用_的修辞手法，把_、_分别比作_、_。29 . 读了这一节诗，让我们想起_的名句：“_，_。”同时也感受到白桦_的高贵品质。30 . 当你看到落满白雪的树枝，你会想到什么？仿照这几句诗，写一写。毛茸茸的枝头，_，_。读读诗句，理解词语和句子。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。31 . 解释下列词语篱落：_蛱蝶：_惟有：_32 . 说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？_阅读稚子弄冰，完成练习。稚子弄冰（宋）杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮（ ）。敲成玉磬（ ）穿林响，忽作玻瓈碎地声。（注释）稚子：小孩子。铮：古代行军时用的打击乐器，形状像钟。33 . 查字典，给画线的字注音。34 . “敲成玉磬穿林响，忽作玻璨碎地声。”运用的修辞手法是（ ）A夸张B比喻C拟人35 . 根据注释，试着用自己的话说说每句诗的意思。（1）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。_（2）敲成玉磬穿林响，忽作玻瓈碎地声。_阅读泊船瓜洲，完成习题。 泊船瓜洲宋王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？36 . 诗人借助山、水、月，抒发了诗人_的感情。37 . 长江是很宽的，诗歌把它说成_；“京口”和“钟山”相隔也很远，诗歌却说只_；“绿”字写出了江南春天_的景象。38 . “春风又绿江南岸”中的“绿”，王安石在作诗时曾改过很多次，最后定稿时才用了“绿”。你想想看他为何要用“绿”字？_第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、二、填空题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、三、文言文阅读1、四、判断题1、五、诗词曲鉴赏1、2、3、4、5、