2019版人教版六年级上册期末考试语文试卷B卷

2019版人教版六年级上册期末考试语文试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列加横线字注音全正确的是（ ）A享受(xing)思绪(x)包裹(gu)严峻(jn)B隐秘(m)凝聚(nng)寂静(j)耳畔(pn)C变幻(hun)充满(cng)陌生(m)紧贴(ti)D遗落(y)冗杂(yng)闭塞(s)辐射(f)二、填空题2 . 选字组词。行 形（ ）势 （ ）进 （ ）容 （ ）使（ ）态 （ ）事 （ ）驶 （ ）状（ ）动 （ ）式 （ ）人 （ ）象3 . 按课文填空。（1）_是冰心的第一部诗集，是受印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写出的，歌颂了_、_和_。（2）白桦一课中作者从不同的角度描写了白桦的美，白桦 _、_，是高尚人格的象征。诗人对白桦的赞美，包含着对 _的热爱，对_的炽烈情怀。（3）到哪儿去找这么多的绿：_、_、_、_、_、_绿得发黑，绿得出奇。三、现代文阅读阅读理解中午时分，随着几声怪叫，瘟魔爬上了河岸，趾高气扬地走进村里。他发现村里一个人也没有，就四处张望，最后发现村民们都躲在山上，便狂叫着向山上冲去。刚到山脚下，突然一阵浓郁的莱萸叶香和菊花酒气迎面扑来，瘟魔顿时头晕眼花，哼哼呀呀地在原地打转。桓景手持宝剑从山上直冲下来，和瘟魔展开了搏斗。瘟魔见势不妙，转身就逃。桓景对准他的后背嗖地掷出宝剑，哧的一声就把他扎死了。4 . 画“横线”的句子体现出了瘟魔的_。5 . 桓景教给大家的办法奏效了吗？从哪里看出来的？请用“横线”画出来。_6 . 用“横线”画出描写桓景和瘟魔战斗的场面的句子。其中，“冲”“掷”等词语写出了桓景_、_的精神。课外类文阅读。地球的一大优点，是它有一个斜轴。这个轴造成了一年四季的变化，使我们的生活免于单调，带来了可喜的交替变化，毛衣之后穿泳装，绿叶之后赏红叶。我们也很幸运，地球旋转的速度刚好合适。我一向热烈赞成一天24小时的制度，因为这跟我们睡眠的习惯配合得恰到好处。你想一想，地球如果转得像土星一样快，每l0小时自转一次，情形又怎么样?你就要不断上床起床了。千秋万世，运转不停，这是地球的另一个优点。只要妥善维护，地球总可以做我们永世的乐土，虽然这个乐土不能全无风波，优点却不容抹杀。7 . 短文讲述了地球的优点有：_； _；_。8 . _使我们的生活免于单调，_跟我们的睡眠习惯配合得恰到好处，字里行间流露出作者_之情。9 . 怎样才能让地球“做我们永世的乐土”?请你写出两条建议_课外阅读。明天，我们毕业（节选）六年的学习生活多像一幅w ci bn ln的画卷!每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园，顿时荡漾起我们的hun shng xio y。早操开始了，我们排着队进入操场。那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概！上课铃响了，我们飞快的进入教室，在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像棵棵幼苗尽情的吮吸着知识的甘泉。中午十五分钟的写字，是我们每天的“必修课”。在优雅轻松的乐曲声中，我们一笔一画的描红临帖，从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的b d jng shn。每周两次的课外兴趣小组活动，特别受到我们的欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地，有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本。六年过去了，我们在这里zhu zhung chng zhng，我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！10 . 根据拼音在方格内写出相应的成语。w ci bn ln hun shng xio y_ _b d jng shn zhu zhung chng zhng_ _11 . 照样子简要写出文中描绘的其它四个画面。清晨进校 _、_、_、_12 . 读画波浪线的句子，联系课文内容填空。母校给予我们的“精神财富”文中是指：_、_、_、_。13 . 把最后一句话改为不用问号的句子，意思不变。_阅读短文，回答问题。小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。14 . 在文中找出下列词语的近义词。温暖（_） 四处（_） 寻觅（_）15 . 第一小节中写雷锋曾把_背回家。16 . “哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”这句话的意思是（ ）A在需要人们奉献爱心的地方，到处都有向雷锋叔叔那样热心助人的叔叔、阿姨们。B雷锋叔叔想去哪儿就去哪儿。四、书面表达17 . 续写猎人海力布，想象村子被淹没，海力布变成石头后会发生什么事情。第 6 页 共 6 页参考答案一、选择题1、二、填空题1、2、三、现代文阅读1、2、3、4、四、书面表达1、