人教版版历史九年级上册第六单元第十九课俄国、日本的历史转折同步练习题（II ）卷

人教版版历史九年级上册第六单元第十九课俄国、日本的历史转折同步练习题（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共20题；共40分)1. （2分）1861年实行废除农奴制改革的国家是（ ）A . 日本B . 英国C . 俄国D . 德国2. （2分）之所以说俄国1861年改革具有资本主义性质，是因为（ ）A . 废除了农奴制度B . 实行了土地改革C . 消除了封建割据D . 引进了西方技术3. （2分）下图是明治维新期间，启程赴欧洲的考察团。考察团将哪些西洋文明带回日本，融入了改革措施（ ）强化武士特权 建立天皇制 先进技术设备 实行征兵制，建立常备军 提倡“文明开化”A . B . C . D . 4. （2分）日本明治维新和俄国1861年改革的不同之处是（ ） A . 改革前都面临外敌入侵B . 都是资产阶级性质的改革C . 都使本国走上资本主义道路D . 都保留了大量封建残余5. （2分）在19世纪末的舞台上，日本如彗星般耀眼，骤现于欧美列强笼罩在东亚的沉沉夜幕中，给沉沦的东亚各国带来了奋起的希望。导致日本这种变化的原因是（ ）A . 南北战争爆发B . 废除农奴制C . 实行明治维新D . 对外侵略战争6. （2分）“当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。”文中的“社会变革”指 （ ） A . 武装倒幕B . 明治维新C . 签订日美亲善条约D . 迁都东京7. （2分）最能体现日本明治维新性质的改革措施是（ ）A . 鼓励发展近代工业B . 废藩置县C . 实行征兵制D . 提倡文明开化8. （2分）全球通史评述“日本领导人并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成部分感兴趣他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本”。在明治维新中最能体现“增加了民族力量”的是（ ） A . 发展近代工业B . 允许土地买卖C . 加强中央集权D . 生活习俗西化9. （2分）下列哪一项措施，最能体现日本明治维新的性质（ ）A . 加强中央集权B . 提倡“文明开化”C . 实行征兵制D . 殖产兴业，鼓励发展近代工业10. （2分）比较是我们学习历史和研究历史的重要方法之一。与俄国1861年改革相比，日本明治维新最显著的不同点是（ ）A . 改变了社会性质B . 保持了民族独立C . 保留了大量封建残余D . 有利于社会进步11. （2分）俄国革命民主主义者赫尔岑曾公开宣称“（1861年的）解放是一种欺骗。”其理由是（ ）A . 农奴完全成为自由人B . 农奴在解放时可无偿获得一块份地C . 地主不许买卖农奴D . 农奴被迫以高价赎买份地12. （2分）1861年，一个俄国官员在评价本国农民时说：“人民挺起腰杆来了，样子变了，面貌表情、步履姿势、言论谈吐，一切都变了。”与以上评论相关的历史事件是（ ）A . 美国的独立B . 农奴制的废除C . 解放黑人奴隶宣言的颁布D . 工业革命13. （2分）俄国废除农奴制是一次（ ） A . 农奴兴起的“自上丽下”的革命B . 资产阶级兴起的“自上丽下”的革命C . 沙皇进行的“自上而下”的改革D . 地主阶级进行的“自上而下”的改革14. （2分）下列有关日本明治维新内容的表述正确的是（ ）向西方学习，殖产兴业，鼓励发展近代工业引进西方先进技术设备，向外国派遣留学生农民在获得人身自由的同时，还能以赎买的方式分到一块耕地改变原有的封建土地制度，允许土地私有和买卖A . B . C . D . 15. （2分）有关俄国1861年改革与日本明治维新的相同点，下列表述错误的是（ ）A . 都保留了大量封建残余B . 都是本国历史发展的重大转折C . 都是自上而下进行的改革D . 都摆脱了沦为半殖民地的危机16. （2分）俄国1861年改革和日本明治维新的相同点是（ ）A . 推翻了旧的封建政权B . 废除了农奴制C . 由资产阶级领导D . 有利于资本主义发展17. （2分）19世纪60年代是资本主义制度巩固与发展的重要时期。但下列发生在这一时期的历史事件中，没有体现时代发展主流的是（ ）A . 美国南北战争B . 俄国1861年改革C . 日本明治维新D . 中国洋务运动18. （2分）1861年，沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令。从此，获得“解放”的农奴（ ）A . 只能从事农业生产B . 可接受免费义务教育C . 成为法律上的“自由人”D . 可免费获得一块份地19. （2分）美国历史学教授詹姆斯麦佛森说：“如果这个国家可以分裂为两个，就可以分裂成3个、4个、6个、12个，林肯政府发动战争的理由是，南方违背了国家的统一，违背了宪法和多数人统治的原则。”这段话表明美国南北战争的最终目的是为了（ ）A . 废除黑人奴隶制B . 赢得国家独立C . 废除封建农奴制D . 维护国家统一20. （2分）19世纪60年代，资产阶级统治在世界范围内得到巩固与扩大。与这一历史现象相关的事是（ ）A . 新航路开辟、英国资产阶级革命、法国大革命B . 权利法案、独立宣言、人权宣言颁布C . 美国独立战争、拿破仑战争、美国内战D . 美国内战、俄国农奴制改革、日本明治维新二、 非单选题 (共5题；共71分)21. （15分）19世纪60年代以后，俄国和日本通过变革走上了富国图强之路，请简要回答下列问题： （1）俄国通过什么改革走上强大？请写出这一事件的实质？ （2）日本通过什么改革达到了富国图强的目的？写出这一历史事件在经济、教育方面的措施？ （3）综合上面的回答，写出19世纪60年代俄日两国各自所进行的事件的共同点？ 22. （5分）最近，日本首相安倍晋三参拜靖国神社，再次引起中国及其他亚洲国家的强烈抗议。结合所学知识，回答下列问题。材料一 1853年，美国强行打开日本的大门后，西方列强纷纷侵入日本。日本经济遭到摧残，国家主权不断丧失，社会更加动荡不安。材料二日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国明治政府的首要目标是强化中央集权摘自杰里齐格勒（新全球史）（第三版）下材料三 20世纪30年代是萧务、危机和战争的10年德国和日本的新领导人决意修改第一次世界大战的领土和约，并有办法、有决心这样做。斯塔夫里阿诺斯全球通史材料四第二次世界大战，使日本300万人丧生，所有大城市都因空袭而遭到严重破坏，全国1/4的财富被毁，生产水平只相当于战前的1/3，经济陷于崩溃。请回答：（1）据材料一回答，日本“国家主权不断丧失”的原因是什么?（2）材料二中“变革”指的是什么历史事件? 为了实现材料二中的“首要目标”，日本政府采取了什么措施?（3）材料三中的“萧条、危机”是哪一重大历史事件引起的? 面对危机，日本的“办法”是什么?（4）为走出“经济陷于崩溃”的困境，日本政府采取一系列措施。请你举出其中的一条措施 。（5）综合上述材料，你从日本摆脱危机的措施及影响中得到哪些启示?23. （20分）阅读下列材料：材料一 现代化是人类社会的一次转型，是文明方式的一次转换，现代化用工业生产力取代农业生产力，在此基础上引发了社会的整体变动，从而实现从农业文明向工业文明 的转变。工业革命一旦在某个国家开始，现代化的压力就形成了，迫使与它相邻的所有国家紧紧跟上现代化在动荡中迅猛推进。对被侵略地区而言，它 原有的文明难以抵御欧洲国家的入侵它迟早要使人们认识到：只有接受变革，才有可能生存。从19世纪中叶开姑，现代化跃出欧洲，向亚非大陆推进。摘编自钱乘旦世界现代化进程材料二 自彼得一世起，俄罗斯把学习西方作为富国强民的惟一出路。但西方的路俄罗斯能否走得通?这个问题始终困扰着俄罗斯人。许多人感到俄罗斯的优越之处正在于东 正教与农民村社，正是在这些东西中，隐含着俄罗斯现代化的真实途径。1860年代，由废除农奴制而引发的改革使斗争空前激烈，俄罗斯站在一个十字路口：它 是把西方模式作为“现代化的普世道路”而遵循前进，还是找一条“俄罗斯特殊性”之路?这就是此后半个世纪展现在俄罗斯大地上的基本事态，它涉及思想与文化 斗争、政治与经济斗争。摘自钱乘旦为现代化的特殊性道路所作序言材料三 作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。他们在长期以来不被外族征服的优越中，在精神层面上向来蔑视一切外来文化。但出门便是深深的海洋而且 资源贫乏的现实，又使他们充满生存危机感，所以在技能层面非常注重乃至模仿先进的东西。在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄的 在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出奇不意地创造神话。摘自陈冰著作坊里的日本请回答：（1）依据材料一，概括“现代化”的基本含义。(不得摘抄原文) （2）结合所学知识回答，1860年后沙皇亚历山大是如何寻找一条“俄罗斯特殊性”之路的？它对俄国现代化进程的产生了怎样的影响。 （3）请回答：结合日本19世纪下半期改革的相关史实，说说日本人是如何“心灵紧闭但眼观八方”的？ 他们创造了怎样的现代化“神话”？ （4）日本两国走上现代化的改革在内容的上与俄国相比有何不同？ 24. （10分）阅读下列材料：善于学习他国先进经验的Q先生是一个中国人，生活于l9世纪后半期，他听说明治维新之后日本发生了很大的变化，于是决定去日本进行一次考察。Q先生于1883年启程前往日本，l896年深有感慨地回国。请回答：（1）请你代Q先生说一说日本明治维新涉及了哪些方面。这给日本带来了什么重大变化? （2）请你谈谈明治维新对我国现代化建设有何启示。 25. （21分）阅读材料，回答问题：材料一：日本在政治、经济、军事、文化、生产技术以至生活风尚等方面都受到中国的深刻影响。其中影响最大的是7世纪中期的一次改革。他们仿照隋唐制度，改革了从中央到地方的官制、科举制人教版历史教师教学用书七年级下册材料二：清政府并没有完全将日本放在眼里，在学术领域也很少翻译日文书籍。 战争的惨痛失败使清政府开始正视日本，积极向日本派遣留学生，学习近代化的经验。材料三：20世纪30年代，日语词汇铺天盖地进入中国。然而，通过这种传播方式留下的日源外来词，如“大东亚共荣圈”、“皇军”、“马路大”等在中国人的头脑中大多被打上了羞耻、痛苦的印记。材料四：2012年1月，日本右翼分子登陆钓鱼岛，紧接着日本政府对钓鱼岛附属岛屿进行命名。3月初，日本司法部门强制起诉前年钓鱼岛“撞船事件”中的中国船长。如此多的负面事件，我们难以对中日建交40周年持乐观态度。材料二至四摘自世界知识（1）古代日本已经成为中华文明圈中的一员。材料一中提到的是日本古代的哪次改革？请列举一位唐代为中日文化交流做出贡献的使者。（2）结合材料二及所学知识，使清政府“惨痛失败”的是什么战争？日本近代的哪次改革使其成为清政府学习的榜样？（3）材料三中的日源词汇出现在哪次战争期间？这场战争全面爆发的标志是什么？请列举一例战争期间日本在中国的暴行。（4）请你依据材料四计算出中日建交于_年。（5）请对材料四中提到的钓鱼岛事件表达你的看法。第 12 页 共 12 页参考答案一、 单选题 (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 非单选题 (共5题；共71分)21-1、21-2、21-3、22-1、23-1、23-2、23-3、23-4、24-1、24-2、25-1、25-2、25-3、25-4、25-5、