2020年（春秋版）苏教版六年级下册期末考试语文试卷A卷新版

2020年（春秋版）苏教版六年级下册期末考试语文试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 找出两对反义词和近义词。立即谦虚熟悉马上勇敢陌生虚心胆小近义词：_ _反义词：_ _2 . 选出下列加点字注音全部正确的一项是（ ）A附和（h）瑰丽（gu）骨髓（su）戛然而止（ga）B侵蚀（sh）秉性（bng）漩涡（xun）气喘吁吁（x）C根茎（jng）殉职（xn）黝黑（yu）所向披靡（m）D魁梧（w）召开（zho）瞭望（lio）人迹罕至（hn）3 . 下列字形完全正确的一项是（ ）A耳闻目睹围追堵截B多资多彩天姿聪颖C悬崖峭壁海角天崖D慷概大方乱砍槛伐4 . 下列加点字读音全部正确的一项是（ ）A呢喃(ne)凝视(nng)黎明(l)B监视(jin)瞬间(shn)舒畅(chng)C眼馋(cn)测试(c)红枣(zho)D鸣叫(mn)忽然(f)雾蒙蒙(mng)5 . 给加线字选择正确的解释。恍然大悟（ ）A悟性B明白二、填空题6 . 古诗文名句默写填空。安得广厦千万间，_。山重水复疑无路，_。大漠孤烟直，_。子在川上曰：_，不舍昼夜。_，老大徒伤悲。海内存知己，_。_，千金散尽还复来。_，悠悠我心。_，对影成三人。蒹葭苍苍，_。7 . 走迷宫。（按顺序写出声母）b_ f_ t_ l g_ h j q_ zh_ sh _z c_ w三、语言表达8 . （题文）(1)在学校餐厅里应设计的提示语是“。”(2).不法商贩总想欺骗顾客,获取不义之财。这时你会告诫他:“,。”9 . 按要求写句子。（1）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（换个说法，但意思不变）_（2）沃克医生忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”（改为转述句）_（3）刘伯承在手术中表现出了顽强的意志。沃克医生称他为“军神”。（用恰当的关联词连成一句话）_（4）送元二使安西的前两句除交代送别时间、地点与环境外，还有其它作用，请写出两点来。_四、现代文阅读阅读理解生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（di）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tn）痪（hun）的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xin）由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。” 马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh）神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yun）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契（q）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。10 . 联系上下文解释词语意思。以手掩面契机11 . 破折号的主要用法有：表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。（ ）B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。（ ）12 . 在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（4分）A_B_13 . 你对“生之喜悦”这个题目的理解：14 . 马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?15 . 读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。16 . 快乐阅读。（18分）（一）采药李时珍领着弟子庞宪，在安徽、河南、湖北等地采药，已经走了好几个月了。这天，他们来到湖北西部山区，因为贪黑赶路，错过了客店，眼看太阳渐渐下山，师徒俩焦急起来，突然他们发现前边的树丛中，隐隐约约露出房屋的轮廓，走近一看，原来是一座破庙。他们轻轻推开门，见里面到处是灰尘，神像上也蒙上了蜘蛛网。李时珍对庞宪说：“我们就在这里住一夜吧！”暮色苍茫，夜幕渐渐降临了，师徒俩搬来些树枝杂草，生起火来。庞宪取来了泉水，煮沸后，俩人便坐在火边，一边喝水，一边啃干粮，李时珍笑着问他的徒弟：“庞宪，你觉得苦吗？”“老师是快五十的人，能挺住，我二十多岁的人还叫苦吗？”庞宪说。李时珍动情地说：“成年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里是苦多了，我们修好本草纲目造福万民，熬点苦也是值得的。”月亮出来了，月光透过露天的屋顶，照进屋子里，李时珍看着皎洁的月色说：“庞宪，现在睡觉还早，趁着大好月色，我们把今天采药所得记下来吧！庞宪从行装里拿出了笔墨砚台，又搬来几块砖搭成桌子，李时珍把本子摊开，拿起毛笔，边回忆边写：“忍冬花又叫金银花，可以解暑清热。胭脂草捣烂了，可以治虫咬伤。鸡肠草“庞宪，你先把药包拿来。”李时珍接过药包，从里面翻出两种药，它们的叶子十分相似，但是药性不同，怎么区别它们呢？李时珍端详了一阵，便各扯下一点放在嘴里嚼嚼，略有所悟。他接着往下写：“鸡肠草，生嚼味酸；鹅肠草，生嚼味涩。”庙外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着，圆盘似的月亮慢慢移到了当空，夜深了，李时珍还在桌边写着，写着给下列字注音。面庞（ ），墨 （ ）汁，皎（ ）洁，煮（ ）沸组词。幕（ ），端（ ），贪（ ），墓（ ），瑞（ ），贫（ ）你觉得李时珍是一个什么样的人？17 . 课内阅读。他们(杨时和他的同学)走到程老师家门口,看见程老师坐在椅子上睡着了。杨时悄悄地对同学说:“程老师正在休息,咱们在这儿等一会儿吧!”他们就一声不响地站在门口,一边默默地背书,一边静静地等候。过了很久,程老师醒来,发现两个学生站在大雪纷飞的门外,就急忙把他们拉进屋里,心疼地说:“外边雪这么大,你们为什么不进屋呢?杨时望着程老师慈祥的面容,诚恳地说:“老师,您正在休息,我们怎么能惊动您呢!”【小题1】联系上下文，解释词语。慈祥:_惊动:_【小题2】“老师，您在休息，我们怎么能惊动您呢！”把这句话改为陈述句。_【小题3】这个故事对我们有什么教育意义？ _五、书面表达18 . 语言文字运用 题目：(1)难忘的小学生活 (2)我拥有一个小秘密要求：(1)两题任选一题写一篇记叙文；(2)做到中心明确，内容具体，注意细节，有真情实感，不少于450字；(3)文中的地名、校名、人名一律不写真名。六、排序题19 . 根据课文内容填空，排列句子。（_）治水期间，他三过家门而不入，被后世传为佳话。（_）鲧死后，他的儿子禹带领人们用疏导的办法治理洪水。（_）鲧带领人们筑坝挡水，可是一直没有治好洪水。（_）他用开通河道，疏通洪水，用十三年的时间终于治好了洪水，使人们过上了安居乐业的生活。（_）很久很久以前，洪水泛滥，人们苦不堪言。第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、填空题1、2、三、语言表达1、2、四、现代文阅读1、2、3、五、书面表达1、六、排序题1、