河北省丰宁满族自治县窄岭中学九年级化学全册物质的组成学案.doc

物质的组成累计学时学习目标1、重点难点化学式的含义、单质化学式的写法导学过程：学生自学学生看书81页第一段，完成下列问题：1、 什么叫化学式？2、 水的化学式是 ，氧气的化学式是 ，二氧化碳的化学式是 。疑问 为何这些物质有着他们所特有的化学式呢？这还需要从微观角度来认识物质。观察图片 图3-24：物质的组成与化学式的关系示意图。思考 （以水的化学式为例）从水分子的微观图可知，水分子中有哪几种原子？（确定水的元素组成）两种原子的个数比又是多少？（确定水中两种元素的原子个数比）学生分析 金属铁和氧化铜的宏观组成和微观构成。教师讲解1 可见化学式不是编造出来的，而是以物质的组成和构成为依据的。在自然界中，不同地方的水的组成总是相同的，因此都可用“H2O”表示。事实上，任何纯净物都有固定的组成，也就有了它们固定的化学式，不同物质的组成不同，因此它们的化学式也就不同。化学式是全世界一致认同的表示物质组成的化学符号。化学式是物质组成的真实反映，那么由化学式就能了解该物质的组成情况。教师讲解2 化学式的意义： 宏观上： 微观上： 注意：化学式前面加上小数字就只具有微观意义没有宏观意义了。练 习说出下列符号的意义： （1）H （2）2H （3）H2O （4）2H2O 师生总结 元素符号周围小数字的含义（1） 元素符号前的数字表示 ，例如：2N（2） 化学式前的数字表示 ，例如：2O2前面的2（3） 元素符号右下角的数字表示 ，例如：O2右下角的2（4） 元素符号右上角的数字表示 ，例如：Cu2+（5） 离子符号前的数字表示 ，例如：2Na+（6） 元素符号正上方的数字表示 完成下列表格单质类别物质名称化学式金属铁、铜、镁非金属碳、硫、磷（固态）氧气、氮气、氢气、（气态）稀有气体氦气、氖气师生总结 单质化学式的书写：1、由原子构成的物质的化学式通常用 表示；2、固态的一些非金属单质的化学式通常也用 来表示；3、 气态的一些非金属单质由分子构成，它们的化学式由 和 （一般为2）组成，例如：氧气、氢气的化学式分别为 达标检测：1、下列符号只有微观意义，而无宏观意义的是（ ）A、H B、N2 C、CO2 D、2H2O2、水的化学式为H2O，过氧化氢的化学式为H2O2。关于它们的组成叙述正确的是（ ） A、都含有氢气 B、都含有1个氢分子C、组成元素的种类相同 D、都由氢原子和氧原子构成3、下列符号中既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（ ）A、O B、Zn C、N2 D、CO4、写出下列各微粒符号中“2”的意义是： 2N ；CO2 ；2H2O 前面的2表示 ； 右下角的2表示 3Fe3+前3表示 右上角的3表示 ； 4、写出下列物质的化学式铝 ；锌 ；硫 ；磷 ；氧气 ；氢气 ；氦气 ；水 5、下列符号中的数字“2”：（1）CO2 (2)2H2O (3)Cu2+ (4)2Na+ 表示分子个数的是(填序号，下同) 表示一个分子中原子个数的是 ，表示一个离子所带电荷数的是 ，表示离子个数的是 。教学流程：