2019-2020年度教科版科学四年级上册第三单元测试卷C卷

2019-2020年度教科版科学四年级上册第三单元测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 下列三种物质中，传播声音的能力最强的是（ ）。A棉线B钢尺C木制米尺2 . 用击打过的音叉轻轻接触水面，水面（ ）。A没有变化B产生波纹C迅速上升3 . 在相同条件下，拨动尺子，尺子（ ）时发出的声音最高。A伸出桌面5厘米B伸出桌面10厘米C伸出桌面15厘米4 . 如果牙齿不好，（ ）会受到影响。A视力B消化C听力5 . 声音的传播要通过一定的（ ）。A时间B物质C环境6 . 把敲响的音叉放在水面上，会看到（ ）。A水面十分平静B水会向一个方向流动C水花四溅，水面出现一圈圈波纹7 . 在没有空气的月球上，声音传播的效果是（ ）。A更加快B更加慢C不能传播8 . 鼓膜的作用是（ ）。A在声波的作用下，产生振动，并把振动通过听小骨传给耳蜗B收集声波9 . 橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越（ ）。A响B轻C不一定听到10 . 夜晚观看星空，经常会发现流星，而且流星（陨石）也经常撞击月球表面，但是，即使再精密的仪器也探测不到撞击的声音，这是因为（ ）。A月球距离我们太远，声音无法到达地球B声音无法在真空中传播C撞击的力量很弱，产生的声音很低二、填空题11 . 水里的声音可以（_），外面的声音也可以（_）。12 . _或_的声音有可能_我们的听力。13 . 在“探索尺子的音高变化”的实验过程中，要注意敲击不同长度的钢尺时，用的力量是（_）。14 . 音高是描述物体振动快慢的一个量，物体振动越快，声音越_；振动越慢，声音越_。15 . 音高的单位是_，它表示物体振动的_。16 . 声音能在_、_、_中传播。但在_中不能传播。三、判断题17 . 空气、固体能传播声音，液体则不能。（_）18 . 物体发出声音的大小是不可控的。（_）19 . 物体不振动也能发出声音，如录音机播放的声音。（_）20 . 学校的每个角落都能听到铃声，说明声音可以向四面八方传播。（_）21 . 游泳的时候，头浸在水下不能听到岸上的声音。 （_）22 . 用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低是相同的。（_）23 . 弯曲钢尺，没有发出声音，说明钢尺没有发生变化。（_）24 . 用水泥浇筑的路面、墙壁等不能传播声音。（_）25 . 在图书馆、医院等公共场所要小声说话。（_）26 . 医生可以用音叉诊断病人听力。（_）27 . 由于次声波在传递过程中，特效较稳定，能量衰减幅度较小，穿透力强，因此可用于定向导航。（_）28 . 一般来说，男生的声音比女生的声音低沉，这是由于声带的结构决定的。（_）29 . 当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越低。（_）四、连线题30 . 耳道传递振动到内耳鼓膜传递声波到中耳听小骨将听觉信号传递到大脑听觉神经将声波转化为振动五、简答题31 . 我们可以用什么方法来证明声音能在液体中传播？32 . 经常使用耳塞听音乐会使听觉器官产生疲劳甚至造成损伤。所以，我们要避免长时间使用便携式视频或音频播放器。你曾经使用过或者看见别人使用过哪种这类播放器？在使用中我们应该注意些什么呢？33 . 我们是如何制作一个“土电话”的？六、综合题34 . 想一想，坐在教室里能听到哪些声音？35 . 根据下图所提供的“18”号顺序，用“高低”或“低高”表示声音变化的规律。按顺序敲打长短不同的金属条，声音的变化规律应该是这样的：（_），因为（_）。第 7 页 共 7 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、填空题1、2、3、4、5、6、三、判断题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、四、连线题1、五、简答题1、2、3、六、综合题1、2、