七年级下册语文第六七单元阅读复习教学董、杨.doc

中小学个性化辅导专家佰瑞恩教育辅导讲义 年 级： _七_年级 第 1-2 课时 辅导科目： 语文 教师： 童道成课 题 七年级下册语文第五单元双基阅读复习教学授课时间： 2013年6月10日备课时间： 2013年6月8日教学目标1、 引导学生通过阅读课文后练习字词，并能灵活运用，复习古文翻译；复习诗歌。2、 学会归纳最恰当的句子来表达，能独立阅读回答问题。3、 复习修抓住文章的主要内容，联系上下文理解句子的含义进行分析。重点难点复习古文翻译，体会文章的内容，联系课文理解句子的含义，进行短文阅读分析。教学内容 七年级下册语文第五六单阅读练习复习教学教学过程附后 三、课后作业： 学生作业附后四教师评定：1、 学生上次作业评价： 好 较好 一般 差2、 学生本次上课情况评价： 好 较好 一般 差 教师签字：七年级下册语文第五六单元阅读练习复习教学一、猫阅读同步训练：（一）根据拼音写出汉字：n（ ）待 yun（ ）枉懒du（ ） 鸟1ng（ ）bin（ ）诉 sng（ ）恿安xing（ ）乞gi（ ）zhu（ ）骂chng（ ）然叮zh（ ）sun（ ）辛qun（ ）伏chng（ ）戒消ho（ ） 屋j（ ）（二）阅读理解（1）冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢游玩，好象是具有天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物，它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲和三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有对于前几只猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。（2）春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。（3）这时，妻买了一对黄色白芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮咛着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。（4）妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”（5）张妈便跑来把猫捉了去，隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。（6）一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿没有了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”（7）我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好象它曾与它的敌人挣扎了许久。（8）我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。（9）妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？”（10）张妈默默无言，不能有什么话来辩护。（11）于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。（12）三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”（1 3）它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。（14）我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。（15）隔了几天，张妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！（16）我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！（17）我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？（18）两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。（1 9）我永无改正我的过失的机会了！（20）至此，我家永不养猫。1简要概括一下选文内容。 2从第（1）、（2）段中找出形容第三只猫特点的三个词，并说说这样形容的作用。 3划线句子两次提到了猫对鸟笼凝望，有什么用意？ 4“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”请说说这个句子用了什么修辞手法，并说说它的表达效果。 5结合选文内容，说说为什么“至此，我家永不养猫”？ 附参考答案（一）虐待 冤枉 懒惰 鸟笼 辩诉 怂恿 安详 乞丐咒骂 怅然 叮嘱 酸辛 蜷伏 惩戒 消耗 屋脊（二）1我冤枉第三只猫吃了芙蓉鸟，留下了深深的悔恨。（2分）2忧郁、难看、懒惰（1分）表现出我们不喜欢这只猫，为下文冤枉猫作铺垫。3为下文冤枉猫作铺垫（1分）。4比喻，生动地表现了“我”的悔恨与自责。（1分）5我武断地冤枉了第三只猫，使之含冤死去。我觉得永远愧对这类生命。（1分）负罪感永不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛。所以永不养猫。二、斑羚飞渡阅读练习： （一）、语言积累与运用：1、下列各组中加点字的注音有误的一组是( )A、戛洛山(ji) 蹿跳(cun) 逞能(chng)B、湛蓝(zhn) 骚动(so) 苍穹(qing)C、恍惚(h) 炫目(xun) 稚气(zh)D、沉郁(y) 娴熟(xin) 弧线(h)2这篇课文三处提到了彩虹，请将文中两处描写彩虹的地方划出来，并指出这样描写彩虹的意义。、（1）“山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥”，烘托了斑羚飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美。 （2）“只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥”，此处的描写渲染出了头羊自我牺牲的崇高之美。（二）、阅读与理解：3“镰刀头羊”在文中是个十分引人注意的角色，作者在它身上倾注了强烈的赞美之情。你认为镰刀头羊最令人敬佩的行为有哪些？应该怎样概括其特点？（1）镰刀头羊在困境中迅速找出了自救的方法，它在两队羚羊数量不等时，领头走入需要牺牲的一队；最后只剩下它一只羊时，便义无反顾地走向了死亡。 （2）富于智慧，有决断力和组织能力，遇事镇定，临危不惧，从容不迫。4读了本文之后，我们首先应该为人类残忍地对待动物而惭愧，但是在这种居高临下的惭愧之余，我们是不是应该学习斑羚们所具备的那种精神呢？到底是什么精神？动物与我们人类一样，是自然界的生灵，我们人类不应该为了满足自己的贪欲而大肆屠杀、掠夺动物。从斑羚身上我们既可以学习到牺牲精神，还有那种神圣不可侵犯的精神力量。5、将文中连续两次运用“目瞪口呆”，换成“赞不绝口”好不好？为什么？不好，目瞪口呆从侧面准确写出了斑羚精神令人震惊。6前文写到彩虹，这里又写“那道绚丽的彩虹”，有什么用意？ 前面主要是推动情节发展，为下文飞渡作铺垫，这里渲染了悲壮的气氛7文中惊心动魄的场面描写很是精彩，而两段则运用了_侧 面_描写，它通过作者的_心理活动描写_，赞美了斑羚的精神。 8第段运用了议论、抒情的表达方式，换成描写好吗？说说你的看法。9斑羚飞渡描写了什么？斑羚飞渡一文描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。10斑羚飞渡这篇文章给人的启示是什么？斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神，会让每一个读过这篇文章的人受到精神的震撼，会启发人们重新认识这个万物共生的世界。8课文描写“斑羚飞渡”的成功近乎奇迹，是以斑羚们时间先后选择的精确、跳跃幅度控制的高超、跳跃技巧掌握的娴熟、对接时机衔接的吻合为前提的。从文章的交代来看，斑羚们此前并没有经过这样的排练，那么，课文描写的“斑羚飞渡”是真实发生的，还是主要出自作者的想像？首先，在动物界，确实有牺牲部分成员的生命以取得种群中大多数成员生存机会的事实；其次，依我们自身的经验可以知道，人类在困难时往往会激发出以前从未展现的潜力，做出平时无论如何也不能完成的事情，因此，我们不能否认，当斑羚群陷入种群灭绝的危机时，强烈的求生欲望会导致奇迹的发生。但是我们并不能就此推论本文中叙述的事情就一定是百分之百真实的。不过，真实与否又有什么要紧呢？任何出现在作品中的素材，都是作家进行艺术剪裁和合理加工的结果，艺术真实不等同于生活真实，我们没有必要追究事情是否符合生活的真实。我们可以把它当做一篇动物小说来读，抛开表层的坠饰（艺术虚构），体会文章震撼人心的力量来源，阅读的乐趣将充盈读者的心间。 9文中多处用了修辞手法，请照下列指示各找一例句。（1）设问：文中设问句只有一例，即“我吃了一惊，怎么，自杀也要老少结成对子，一对一对去死吗？（2）比喻：文中比喻句不只一例，有借喻，也有明喻，下面各举一例。借喻修辞句有：“一个我做梦都无法想像的镜头出现了，身体出现在半大斑羚的蹄下。”明喻修辞句有：“老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。”（3）拟人：“但见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹，消失在一片灿烂中10文中共9段，请按照下列要求用段落序号表示。（1）叙述段有： （2）议论段有： （3）抒情段有： （4）描写段有： （5）详叙段是： （6）略叙段是：11文中老斑羚“示意性地咩了一声”的特殊含义是什么？ 老斑羚对年轻的斑羚说：孩子，准备好了吗？一定要踩着我的背飞过去！12文中点明试跳成功的一句话是：“瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。”13用一个四字短语概括文段大意：斑羚飞渡（或试跳成功，成功飞渡等）14文中老斑羚“示意性地咩了一声”的特殊含义是：孩子，准备好了吗？一定要踩着我的背飞过去！ 15点明试跳成功的一句话是：“瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。”16请从文中找出一句最能体现的“斑羚”精神的话： 在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生在机会。17文中两处描写了彩虹，请把有关的描写用“”划出来并谈谈这样描写彩虹的作用。烘托了斑羚飞渡的气势，渲染了飞渡的壮美。渲染出了头羊自我牺牲的崇高之美。三、猫阅读练习（含答案）（一）、作者写了3次养猫，各有不同，请分析后填写表格。 来历特点（外型、性情）猫的归宿对猫的情感变化蕴涵思想第一只要来可爱活泼有趣病死喜欢、忧郁、酸辛对美好事物的珍惜第二只要来可爱活泼有趣走失更喜欢、担心、怅然对美好事物的珍惜第三只收留懒惰,不活泼受冤死不喜欢、憎恨、后悔不能臆断（二）、作者主要写哪只猫，为什么？又为何不直接写而一开始写了第1、2只猫？ 第3只猫；揭示文章中心,写第1、2只猫是为了突出第3只猫,与它对比.（三）、作者一家人不喜欢第3只流浪猫。为什么又要收留它呢？ 对弱小生命的关爱（四）、文章的开局有什么特点？ 开门见山，照应结尾，奠定基调。 （五）、文章的结局又有什么特点？ 点明中心，照应开头。 （六）、体会下面语句的情感，并分析。1、自此，我家好久不养猫。 对失去美好事物的伤心。 2、自此，我家永不养猫。 因主观臆断至猫死掉，而内心后悔内疚。 3、我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 因为是我的主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚后悔。 4、语句“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”使用了什么手法，作者要表达什么意思？ 比喻，突出我明白真相后，知道猫因我的主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚后悔。 （七）问答、我为什么会认为是养的第三只猫咬死了鸟？如果是以前第1、2只猫咬了鸟，你认为作者会是什么态度？因为以“毛凝望鸟笼”为依据，责怪刘嫂会多一点，而稍微责怪猫，但会原谅。（八）、体会语句“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。”中加点的“似乎、好象”能不能去掉，为什么？ 表示猜测，因为这而判定猫吃了鸟，突出我的主观臆断。 （九）、你学了文章之后有什么想法？ 对美好事物的珍惜，对弱小生命的关爱。不能主观臆断而因根据事实来判定 附答案：一、作者写了3次养猫，各有不同，请分析后填写表格。来历特点（外型、性情）猫的归宿对猫的情感变化蕴涵思想第一只要来可爱活泼有趣病死喜欢、忧郁、酸辛对美好事物的珍惜第二只要来可爱活泼有趣走失更喜欢、担心、怅然对美好事物的珍惜第三只收留懒惰,不活泼受冤死不喜欢、憎恨、后悔不能臆断四、复习夸父逐日共工怒而触不周山练习题（含答案）一、加点字词注音。夸父（ ku ） 颛顼（ zhun ）（ x ） 水潦（ lo ）二、解释加线字词 20分1、逐日（ 追赶 ） 2、逐走（赛跑）3、入日（追赶到太阳落下的地方） 4、欲得饮（ 想要）（喝水 ）5、饮于河、渭（ 到 ） 6、河、渭不足 （黄河） （够）7、北饮大泽（ 向北） 8、弃其杖（他的）9、昔者（从前） 10、怒而触不周山（ 撞） 11、地维绝（ 绳子 ）（ 断 ） 12、故日月星辰移焉（ 所以）（ 到这里 ）13、地不满东南（ 塌陷 ） 14、故水潦尘埃归焉（ 积水）（ 聚集 ）三、翻译重点语句 16分1、夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮。夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水。2、未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。3、怒而触不周山，天柱折，地维绝。 共工发怒撞不周山，支撑天的柱子折了，系挂地的绳子断了。4、天倾西北，故日月星辰移焉;地不满东南，故水潦尘埃归焉。天向西北方倾斜，所以日月星辰都朝西北方移动；大地的东南角陷塌了，所以江河泥沙朝东南角流去。四、课文理解填空：1、夸父逐日选自：山海经海外北经，共工怒触不周山选自淮南子 ，它们都是 神话（体裁）。 2、怎么看待夸父敢于“与日逐走”？ 积极意义：表现夸父的宏大志向，巨大的力量和气魄，英勇的气概。消极方面：比喻自不量力。但这种理解不合乎夸父逐日作为神话在本质上所具有的积极意义。3、怎样理解“弃其杖，化为邓林。”夸父遗下的手杖化为一片桃林，以富有诗意的高度想像力，丰富了夸父逐日这一神话的内涵，不仅表现他本领大，更丰富了这个英雄的形象，表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。4、从夸父逐日要表达古代人民怎样的愿望与精神？（4分）表现古代人民探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强毅力。5、夸父是怎样一个人物？（2分）夸父是一个不怕困难，勇于探索；敢于挑战大自然；热爱光明，憎恶黑暗；有理想、有抱负、有牺牲精神的人。（或者：夸父是一个有胆量有决心，目标远大，气魄非凡，勇往直前，意志坚强的英雄人物。）6、“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？“怒”字表现了共工的豪气、勇敢；也反映出他性格的暴躁、刚烈。10夸父和共工共同的特点是什么？他们都是神话传说中的华夏民族的英雄。夸父和共工都很勇敢、坚强，敢于挑战权威，夸父敢于与太阳赛跑，共工敢于与颛顼争帝。夸父和共工愿意牺牲自己来改造山河，夸父死后弃其杖，化为桃林，为后人止渴；共工为了广大人民的利益，兴修水利，发展农耕不惜自我牺牲。三、根据诗歌内容填空：20.夜发清溪向三峡， 。（李白峨眉山月歌）21. ，散人春风满洛城。（李白春夜洛城闻笛）22.此夜曲中闻折柳， 。（李白春夜洛城闻笛）23.故园东望路漫漫， 。（岑参逢入京使）24.马上相逢无纸笔， 。（岑参逢入京使）25.独怜幽草涧边生， 。（韦应物滁洲西涧）26.春潮带雨晚来急， 。（韦应物滁洲西涧）27.岐王宅里寻常见， 。（杜甫江南逢李龟年）28.正是江南好风景， 。（杜甫江南逢李龟年）29.苍苍竹林寺， 。 ，青山独归远。（刘长卿送灵澈上人）30.黄梅时节家家雨， 。（赵师秀约客）31.有约不来过夜半， 。（赵师秀约客）32. ，至今已觉不新鲜。（赵翼论诗）33.江山代有才人出， 。（赵翼论诗） 答案：20. 鸟向檐上飞 云从窗里出21. 独坐幽篁里 弹琴复长啸22. 深林人不知 明月来相照23. 峨嵋山月半轮秋 影入平羌江水流24. 夜发清溪向三峡 思君不见下渝州25. 谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城26. 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情27. 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干28. 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安29. 独怜幽草涧边生 上有黄鹂深树鸣30. 春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横31. 岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻32. 正是江南好风景 落花时节又逢君33. 正是江南好风景 落花时节又逢君四、复习诗歌，理解诗意进行填空： 15.木兰诗中说明女子如有施展抱负或才干的机会，并不比男子逊色的比句是 ， ； ， ？16.成语“扑朔迷离”出自木兰诗，其原句是 ， ； ， 。这一成语常用来比喻 。17.木兰诗中运用妙趣横生的比喻讴歌和赞美木兰谨慎、机敏的名句是 ， ； ， ？18.吴均山中杂诗一诗中，表明诗人家住于山峰环绕、竹木茂盛的山中的两句是 ， 。19. 吴均山中杂诗一诗中，反映山中屋宇地势高峻的两句是 ， 。20. 吴均山中杂诗一诗中，富有情趣的两句是 ， 。21. 王维竹里馆一诗中，写诗人的活动的两句是 ， 。22. 王维竹里馆一诗中，写夜静人寂、明月相伴情景的两句是 ， 。23. 李白春夜洛城闻笛一诗中，点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境的一句是 ；明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一句是 。24. 李白春夜洛城闻笛一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别情思的两句是 ， 。25. 李白春夜洛城闻笛一诗中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是 ， 。26. 李白春夜洛城闻笛一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是 ， 。27. 岑参逢入京使一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是 ， 。28. 岑参逢入京使一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是 ， 。29. 韦应物滁洲西涧一诗中，表达诗人恬淡胸襟的两句是 ， 。30. 韦应物滁洲西涧一诗中，蕴含诗人因多病无所作为的忧伤情怀的两句是 ， 。31.杜甫江南逢李龟年一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，表达对“开元全盛日”的无限眷念的两句是 ， 。32.杜甫江南逢李龟年一诗中，隐写“风景不殊，江河有异”的乱世时难的景况，表达出“同是天涯沦落人”的感慨的句子是 ， 。33.杜甫江南逢李龟年一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是 ， 。34.刘长卿送灵澈上人一诗中，从视觉和听觉两个角度描写竹林寺的景色气氛，同时点明送别时间，且对仗工整的两句是 ， 。35.刘长卿送灵澈上人一诗中，写灵澈辞别归去，诗人伫立目送，依依不舍情景两句是 ， 。36. 赵师秀约客一诗中，描写江南梅雨季节清新幽静的景色，交待深夜候客客不至的原因，衬托诗人孤寂、无聊心情的两句是 ， 。37. 赵师秀约客一诗中，表达诗人候客时长而失望焦躁情绪的两句是 ， 。38. 赵师秀约客一诗中，常被用来形容江南梅雨季节的清新幽静的可爱景色的两句是 ， 。39. 赵翼论诗一诗中说明文字创作应有时代感和创造性的两句是 ， 。40. 赵翼论诗一诗中说明一代有一代的文学，一代有一代的诗人，后人可以超过前人，不必一味泥古守旧的两句是 ， 。41. 赵翼论诗一诗中与“长江后浪推前浪”的含义相同的诗句是 ， 。42. 赵翼论诗一诗中有两句诗可以用来说明人才辈出，各个时代都有有才华有成就的新人出现，这两句诗是 ， 。 答案：15. 雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离 双兔傍地走 安能辨我是雄雌16. 雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离 双兔傍地走 安能辨我是雄雌 事情错综复杂，难于分辨17. 雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离 双兔傍地走 安能辨我是雄雌18. 山际见来烟 竹中窥落日19. 鸟向檐上飞 云从窗里出20. 鸟向檐上飞 云从窗里出21. 独坐幽篁里 弹琴复长啸22. 深林人不知 明月来相照23. 峨嵋山月半轮秋 影入平羌江水流24. 夜发清溪向三峡 思君不见下渝州25. 谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城26. 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情27. 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干28. 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安29. 独怜幽草涧边生 上有黄鹂深树鸣30. 春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横31. 岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻32. 正是江南好风景 落花时节又逢君33. 正是江南好风景 落花时节又逢君34.苍苍竹林寺 杳杳钟声晚35.荷笠带夕阳 青山独归远36.黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙37.有约不来过夜半 闲敲棋子落灯花38.黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙39.李杜诗篇万口传 至今已觉不新鲜40.江山代有才人出 各领风骚数百年41.江山代有才人出 各领风骚数百年42.江山代有才人出 各领风骚数百年五、语境型默写：（根据下列语境，写出相应的诗文语句）1、南亚海啸牵动着全球民众的心！灾害发生后，国际红十字会及各国派遣的救援人员十万火急地奔赴灾区。用木兰诗中“ ， ”一句来形容最为恰当。2、站在长城脚下，遥想秦汉以来的战场：如雨的马蹄，如雷的呐喊，如注的热血，想到中原慈母的白发，江南春闺的遥望，故乡柳荫下的诀别，征夫们期待的仅仅是“回家”二字！就像木兰诗中所写的“ ， ”。3、小明暑假参加科技夏令营，眼界大开，增长了知识。回校后与同学谈起收获，同学打趣地说：“你就像孙权劝学中的吕下阿蒙，真是 ， 啊”。4、我只喜爱那生长在涧边的幽幽青草，在茂密的树丛上黄莺频频鸣叫，把声音分送给野外各种有耳无耳的生物。挑花听得入神，禁不住落了几点粉泪，一片一片凝在地上。划线句子化用的诗句是_。5、 上露台，我就有眺望的舒适，一抹斜阳下，几重青山外，远行的人渐行渐远，在暮色溟溟中消逝了。划线句子化用的诗句是_。6、“长江后浪推前浪，一代更比一代强”，这句话化用的诗句是 。 答案：1、 万里赴戎机，关山渡若飞。2、 将军百战死，壮士十年归。3、 士别三日，即更刮目相待。4、 怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。5、 荷笠带斜阳，青山独归远。6、 江山代有才人出，各领风骚数百年。 佰瑞恩教育教务处15